如何培养小学生的反思能力（2013—2014学年下学期）何维荣学习不是被动的接受，不是靠教师将知识讲清楚、讲明白，而是需要学生通过对自己学习过程进行反思，从而“消化知识”。教师不能只以“学会知识”作为学习目的，只关注学生眼前成绩；而应以“学会学习”为目的，既关注学生的眼前成绩又关注学生自身未来的发展。反思性学习以追求学习反思的成就感为动力。学习中学生之所以要反思，主要是为了改进学习方式，这实质是向更合...
如何培养小学生的反思能力（2013—2014学年下学期）何维荣学习不是被动的接受，不是靠教师将知识讲清楚、讲明白，而是需要学生通过对自己学习过程进行反思，从而“消化知识”。教师不能只以“学会知识”作为学习目的，只关注学生眼前成绩；而应以“学会学习”为目的，既关注学生的眼前成绩又关注学生自身未来的发展。反思性学习以追求学习反思的成就感为动力。学习中学生之所以要反思，主要是为了改进学习方式，这实质是向更合...
