生命自我敞现的维度与生命教育的使命何仁富（浙江传媒学院生命学与生命教育研究所教授）生命教育本质上是人的生命的自我敞现和自我教育。因此，对人的生命的自我敞现的了解和理解，实际上是生命教育的逻辑前提。这就如海德格尔对“存在”意义的分析必须建立于对“此在”的自我领悟一样，只有理解了人这种能够自我领悟的独特生命的自我敞现，我们才能理解一般所谓的生命以及生命教育。对于作为个体生命的人来说，生命是一种当下...
