有效评价造就有效课堂如何构建自主有效课堂是我们共同努力的方向和目标，但对于大多数政治教师来说却面临“一少三多”的问题，即：课时少，授课班级多，管理的学生多，接触的学困生多。如何利用有限的课时把众多的学生管理好，把课堂驾御好，把每节课都操作的有效乃至高效，是我们大家共同的心愿。实践中，我把课堂管与理的基点放在了用有效评价促课堂的有效管理上，这样做激扬了学生的学习热情，张扬了学生的个性，发扬了团队...
