基于Halliday和Lakoff的理论、培养学生语篇的连贯性【摘要】连贯是语篇分析的重要课题之一。本文通过实例对Halliday的衔接加语域理论和Lakoff的理想化认知模型理论进行对比分析研究，试揭示两种理论语篇连贯的不同角度的诠释以及二者的互补性并期望借此窥探系统功能语法与认知语言学对语篇连贯的不同解释。【关键词】衔接加语域;理想化认知模型;语篇连併贝【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)15-00...
