1.毛泽东他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。他反对只图快、不讲效果的读书方法。重点书他总是一篇篇仔细研磨，从词汇、句读...
《中國童話》（七月的故事）結構分析潘煦俐老師壹、前言散文有結構、詩歌有結構、小說有結構，童話當然也有結構。為什麼童話要有結構？我想就像是蓋房子要打地基、搭鋼架一樣。房子有了堅實的地基、鋼架，這房子蓋起來才穩固。同樣的，童話有了完整的結構，這個童話故事才能成為一部好的文學作品。陳正治教授在《童話寫作研究》一書中，曾經提到童話結構的區分類型可分為三大類：一、單線結構類型：用一根主線貫穿...
前言“兵者，诡道也。”“诡”，《辞海》中解释为欺诈、虚伪。“诡道”，就是用诈术取胜的用兵之道。不仅战场上如此。官场和社会生活中也存在着“诡道”，特别是在封建社会，“诡道”更是盛行于天下。“诡道”往往是奸雄们常用的手法，他们依仗“诡术”、欺下瞒上，结党营私，陷害状良。奸雄们运用欺诈的方法十分灵活，可以说达到了登峰造极、炉火纯青的地步。秦桧是著名的大奸臣，他以莫须有的罪名害死民族英雄岳...
中国经济的故事：谁将成为最后接棒的“冤大头”？中国经济的故事：谁将成为最后接棒的“冤大头”？中国思维网www.chinathink.net2005年3月22日阅读数：1159摘自:锐思评论30岁的吴昊正在为积攒了5年的25万钱是否用来买房而发愁：上海的房价不断创造历史最高,吴昊害怕自己成为最后接棒的“冤大头”。但是，市场同样流传着各种各样房价不会下跌的理由。苦恼还不至于此，物业费越来越贵，加上每月的按揭，如果买100平米...
中国近代科学家的故事1.詹天佑(1861～1919)近代铁路工程师詹天佑，字眷诚，原籍安徽婺源。11岁考取容闳所招出洋留学生习技艺，次年赴美，为中国首批留美官费生。清德宗光绪四年(1878)入耶鲁大学工学院土木建筑科，三年后毕业。归国后，奉派赴福州水师学堂习驾驶，第二年以优异成绩调派赴扬武兵舰服务。光绪十年(1884)应两广总督张之洞之聘任广东博学馆教席，两年后完成测绘广东沿海险要图。从十四年(1888)起献身铁...
中国古今26位著名数学家的故事1.赵爽，三国时期东吴的数学家。曾注《周髀算经》，《周髀算经注》中有一篇《勾股圆方图注》全文五百余字，并附有数幅插图（已失传），这篇注文简练地总结了东汉时期勾股算术的重要成果，最早给出并证明了有关勾股弦三边及其和、差关系的二十多个命题，他的证明主要是依据几何图形面积的换算关系。2.朱世杰（公元1300年前后）朱世杰数学代表作有《算学启蒙》（1299）和《四元玉鉴》（1...
《中国古代刑具的故事》评介李亚娟“刑具”，頋名思义即依据刑法惩罚犯罪分子时所用的器具。人类社会自从有了“国家”这种特殊的行政权力机构，具有维护统治阶级权力，维护社会安定功能的各种法律制度和法律规范也相应而产生了。而法律对于一些犯罪行为的惩罚效力则是通过一些具体的“刑具”来实现的，因此，对“刑具”的研究也是了解特定时期法律的制定和执行情况的很好的途径。在这篇文章里，笔者将向读者推荐一...
一、春节1.熬年守岁太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的...
《一个小山村的故事》教学设计吴怡一、设计思想留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。二、教材分析《一个小山村的故事》是S版小学语文三年级上册的一篇课文，文中讲了在一个美丽的小山村里，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪...
《一个小山村的故事》教学反思《一个小山村的故事》讲述了一个美丽的小山村由于人们只看眼前，为过上心目中美好的生活，乱砍树木，森林面积迅速缩小，环境严重破坏，最后在持续五天的雨水中被洪水卷走了。从而告诫人们要爱护树木，保护大自然的生态平衡。这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，但寓意深刻，读后耐人寻味，是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例。课前我根据课程标准、本组训练重点、课后思考题及学...
《一个小山村的故事》的教学设计一、教学目标：1.引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态平衡十分重要。2.指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第1自然段。3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力二、教学难点、难点：1、...
《一个小山村的故事》教学设计（第一课时）教材简析：《一个小山村的故事》讲了一个美丽的小山村，由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们一个道理：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。文字浅显却寓意深刻：保护环境、爱护绿色家园。文章时代感强，充分体现了语文课程工具性和人文...
《一个小村庄的故事》教学设计——人教版第六册第七课乐安县第三小学徐萍【教材简说】文章讲述了一个曾经美丽的小村庄因随意砍伐毁灭的故事。文章篇幅短小，语言朴实。第一自然段介绍了小村庄曾经的美丽，“森林郁郁葱葱、河水清澈见底、天空湛蓝深远、空气清新甜润”等词组特点明显，值得模仿。第二、三自然段讲了小村庄的人们靠着锋利的斧头砍树伐木，建造房子、制造工具、打造家具，过上了“不错的日子”。其中...
《一个小村庄的故事》教案资中县银山镇朱家小学缪小波2013/5/6一、课题：一个小村庄的故事授课时间：2课时课型：精讲读课文二、教学目标：（一）知识与技能1.基础目标：学会本课生字新词，体会作者用词准确，生动形象。能有感情地朗读课文。2.拓展目标：读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，认识环境保护是我们人类当前的一项艰巨任务，要积极参与其中。（二）过程与方法创设情境，读文...
《一个小村庄的故事》教学反思（2011——2012学年度第二学期）吴英《一个小村庄的故事》是人教版课标实验教材第六册第二单元的一篇课文，讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵的道理却非常深刻。一、创设教学情境，激发探究欲望。教学一开始，课件出示一个配有优美音乐的小村庄，向学生展示了“美丽的小村庄”：郁郁葱葱的森...
一个农村娃创业的故事从负翁到网商，那不为人知的心酸，从安徽到义乌的千里之行，在苦尽甘来之时，踏上创业之路，在千寻百货商城成功的背后，洒下的汗水和泪水已汇成雨后的彩虹，为千万个创业者播种，实现自我的最大价值，这就是本文主人公一李涛的人生轨迹中一段华丽的转身。李涛，出生在偏僻的农村，从小爱学的他，成为村里第一个考上大学的孩子，对于常人来说不愧为一桩喜事，对于李涛的父母而言却有喜有悲，高...
