中国大学组织结构非学术化的新制度主义分析摘要：在中国大学的非学术化表现中，大学组织结构的非学术化是重要特征之一。中国大学组织结构的非学术化主要表现在：大学组织建制非学术化、学术组织成员主业非学术化、学术组织运转非学术化等。新制度主义认为，组织是在一定的制度环境中生存的。为了迎合制度环境的需要，组织往往采取正式组织结构与其效率相分离的策略以取得合法性。从这一理论视角观察，中国大学组织...
中国大学专利技术转移模式分析与展望以985工程高校为例2.4地校研究院模式该模式是指高校与地方政府合作成立研究院，按照互惠互利、优势结合、共同发展的宗旨，有效整合双方资源，依托高校的研究力量和科技成果，由地方政府提供启动经费、办公场所和政策扶持等，进而建立长期而紧密的实质性合作。现在，各研究型大学均已建立起这种研究院模式，在科技成果转化和推广方面发挥了重要作用。例如，清华大学基于地方区位...
中国大学专利及科技创新活动分析研究摘要：本文利用中国专利数据库，通过对中国大学申请及被授权的中国专利数据进行统计分析，揭示中国大学专利技术及科技创新活动的特点，析出中国大学创新活动的发展状况、技术主题分布、申请人分布、技术创新质量等要项。关键词：专利分析，中国，大学，文献计量，技术创新1.引言大学作为科研的主力军，在国家科技创新中具有重要地位，在促进我国科技进步的进程中扮演着十分重要...
中国大学专利活动的问题考察及对策研究2.中国大学专利转让乏力。如前所述，专利转让又称技术转让，一般包括专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可和非专利技术转让四种类型。技术转让能力可通过专利实施合同与转让收益等指标进行评价。2007年之前中国大学在专利实施许可合同备案登记信息中几乎没有登记信息，仅在2006年登记4项，占当年中国专利实施许可合同登记总量的0.22%。2008年后我国专利法进行第三次修改...
中国大学与政治社会化公民意识教育的实证研究摘要：公民教育的实质是政治社会化，社会转型期我国政治社会化的当务之急是进行公民意识的培育。实证研究结果表明：大学生公民意识总体较强，大学是实施公民教育的重要场所，大学公民教育对社会性别、家庭背景等的负面影响具有补偿效应。但我国大学公民教育还存在如下突出问题：大学生民主参与程度普遍较低；大学生政治效能感不高；政治理论课在大学公民教育中未发挥应...
中国大学与院校研究(中)(二)市场化根据对欧美高等教育的观察，伯顿克拉克认为，资源紧缺和社会监督加强，已使高等学校的生存环境大大改变。因此当前国际高等教育面临的一个突出问题是，很多高校不能很好地调整自己的行为以适应变化了的环境。高校与其生存环境之间的不协调性变成了一个国际性问题。显然，相对于二战后高等教育发展的黄金时代来说，陷今日公立高等教育于痛苦之中的“罪魁祸首”是政府对高等教育的支...
中国大学与院校研究(下)二、中国应当如何开展院校研究当前中国发展院校研究应当坚持四个原则：有用、有效、开放、创新。“有用”指研究必须有明确的目的，要能解决问题；“有效”指要能比现有方式更快更好地解决问题；“开放”指研究中不要拘泥于一己之见，要从调查研究开始，看看校内外和国内外对同一问题有没有什么更好的思路和办法，总之思想要开放；“创新”是要意识到，我们处于一个大变革的时代，现有实践很...
中国大学与院校研究(上)摘要：高等教育大众化、市场化和国际化，是当今世界高等教育发展的共同趋势。中国高等教育和高等学校必须尽快改变传统的管理方式，建立新的管理与工作模式。这些变化使得中国迫切需要院校研究。当前中国发展院校研究，应当坚持“有用、有效、开放、创新”的基本原则，从建立有利的高等教育公共治理环境和高等学校管理制度，建立专业研究人员培养制度和着手解决当前高校管理中的重大问题入手...
中国大学“行政化”的文化背景分析摘要：中国大学“行政化”的实质是将大学的行政权力化为政府行政权力“链条”的末端。大学“行政化”进一步弱化了大学的独立性，使大学学术及学术权力地位边缘化，且助长了学术不端、学术腐败的势头。中国大学“行政化”受到中国传统观念文化社会本位观和制度文化“官学合一”设计的影响，更深受执政党观念文化中的集体主义观和制度文化中的单位制的强力影响。要实现大学“去行政...
中国大学校长教育学术背景研究以115所“211工程”大学校长为例摘要：大学校长作为大学的首席学术领袖，其教育学术背景对其教育理念与办学实践具有重要影响。研究以115所“211工程”大学校长的基本信息作为样本数据，采用SPSS统计软件对中国大学校长的教育学术背景的现状进行了实证分析，并提出大学校长的选拔需兼顾本校校友与外校精英、内部选拔与外部选拔，需兼顾理工与人文社科知识背景、博士生教育与教授背景，...
中国大学文化百年研究摘要：时代强烈呼唤我国大学创新，我国大学创新必须牢牢把握中国特色先进文化的前进方向，认真开展中国大学百年研究。在回顾、总结近一个多世纪以来我国近、现代大学发展、变革的过程中出现的传统文化与现代文化，特别是中西大学文化冲突和交融的历史经验的基础上，以理论创新为基础，以理念创新为先导探索中国特色大学的创新之路。关键词：大学文化；创新之路从清朝晚期我国效法西方建立起第...
中国大学竞争力评价与分析摘要：大学评价为我国高等教育提供了现实参考，此次大学评价选取了全面准确的评价对象，利用系统科学的评价体系，对2524所高校进行竞争力评价，并从地区、大学、科研及类型等角度对中国大学竞争力做详细分析。发现我国高校教育仍存在地域差距问题，教育资源分布较为集中；一般院校及民办院校发展较快，重点大学竞争较为激烈；理工类、综合类院校发展较好，艺术类、体育类、民族类高校发展...
2014年中国大学竞争力的评价与分析摘要：科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上，2014年评价研究从3个方面进行创新：优化科研产出评价，完善大学分类评价机制，注重大学社会声誉影响。在对全国2427所高校的竞争力进行评价的基础上，重点分析地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果。其结论：我国高等教育发展不均衡，缩小地区差异需循序渐进；一流大学竞争...
中国大学教师学术职业地位变化特征分析摘要：随着中国高等教育事业的发展，大学教师的学术职业地位发生了较大变化。判断学术职业的地位应从学术资源、工资薪酬、职业声望、职业流动性等多个角度来审视。通过文献研究、数据分析和实践考察发现：在国际学术职业地位普遍下降的背景下，中国学术职业地位呈现多样性变化特征，表现为学术资源总量逐年增加，质量不断提高；学术薪酬水平整体偏低，结构不均衡；学术职业声...
中国大学教师聘任制改革的回顾与展望基于理性选择制度主义分析摘要：从2000年我国大学教师聘任制的正式提出到各大学逐渐实施，引发了大量的研究和思考。大学教师聘任制的提出对改革我国大学教师人事制度意义重大，但在实施中也引发了一些问题。利用理性选择制度主义分析框架系统、深入地分析目前大学教师聘任制中存在的问题及其原因，可以发现我国大学教师聘任制度自身内在不完善性；大学教师聘任制度与高校及其教...
中国大学教师工作满意度的实证研究基于武汉、郑州两地大学的调查研究论文关键词：工作满意度大学教师工作满意度大学教师论文摘要：本研究利用自编的“大学教师工作满意度问卷”对武汉、郑州两市的228名大学教师进行了问卷调查，得到了我国部分大学教师工作满意度的结构和影响因素。研究结果表明：(1)大学教师总体上对工作感到满意；(2)工作收入对工作满意度的影响最大．其次依次是领导与管理、专业和婚姻。教师“工...
中国大学毕业生就业难问题分析摘要：高等教育专业结构不合理、毕业生期望值过高、用人制度不完善、高校扩招过于迅速是造成大学毕业生就业难这一问题的主要原因。在分析其影响后，提出解决该问题的对策。关键词：大学毕业生；就业问题；对策1大学毕业生就业难问题的原因我国大学毕业生就业难或多或少与高校扩招有关，但这不是唯一原因，它牵涉到其它诸多因素。比如，当前社会现状、高等教育专业结构不合理、学生期望...
政府竞争性科技资助与中国大学基础研究国外研究更重视实证分析。Benner等[14]认为瑞典“干预模式”的政府科技基金以使命和目标为导向，目的是引导和改变大学的学术研究方向，将企业不断变化的研发能力需求和研发互补资源内化到大学系统，使大学研究人员适应产业需求。这类政府基金具备企业家主动指引职能，强调研发质量、国家导向和学术导向，评审规则强调同行声誉控制以及学术研究。Geuna[15]归纳了欧盟国家对大学...
我国大学教学研究述评基于《中国大学教学》1985期刊文献分析摘要：本文对《中国大学教学》杂志1985—2018年刊发文章的发文机构、作者以及关键词进行了分析，以此探究我国大学教学研究的主要特征，并分析我国大学教学研究的发展历程。其中，教材研究、课程研究、教学研究以及人才培养研究是我国大学教学研究的四个主要领域。关键词：大学教学，教学研究，教材研究，课程研究我国高等教育研究始于改革开放时代，而大...
社会需求与权力制约近代中国大学学科设置与变迁一个关于北洋大学的案例研究(二)权力的制约实际上，学科自产生之初就与权力密切相关。一方面，权力可以诱导新学科的产生，推动大学学科制度的不断完善，带来知识的系统化与社会的进化。另一方面，权力又可以压制某些知识体系的生产，使其难以获得学科的身份，即使是那些已经进入到大学领域内的学科也会因权力的因素而影响发展资源的获取。两者之关系落入近代中国的时...
