乌兰夫故居红色旅游区控制性详细规划（2006——2015）内蒙古师范大学旅游学院内蒙古师范大学历史文化学院内蒙古师范大学旅游发展研究中心2007年4月---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---领导小组成员组长：苏日勒格（旗委副书记、旗长）副组长：杨建华（自治区旅游局规划发展处副处长）王荣（市旅游局副局长）云枝梅（旗委常委、宣传部部长）常建军（副旗长）董文煜（副旗长）成员：...
关于参观乌兰夫故居和纪念馆的体会为了加深广大党员对先锋模范作用的理解，增强党员意识，丰富活动形式，促进党的群众路线教育实践活动的深入开展。2014年3月1日，县委组织副处级党员领导干部开展了一次“特殊党课”教育活动，参观乌兰夫故居和纪念馆。怀着激动的心情，我们步入展厅，一步一步前行，听着解说员的讲解，展厅里陈列的物品已显的陈旧，照片也被岁月染的泛黄，还有被时光打磨的锈迹斑驳的金属器物。这...
四下第七单元课题22、宋庆龄故居的樟树第1教时总第个教案课型：新授课善成小学陆贤博设计教学目标：1．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，能给课文分段。3.品读第四自然段，体会樟树蓬蓬勃勃的特点。教学重点：疏通课文，理解生字组成的词语。教学难点：能给课文分段。课前准备：（一）教师准备：ppt（二）学生准备：1.读准生字词，读通课文，查字典、联系上下文理解...
民革赤坎支部赴孙中山故居参观学习2011-07-2112:07:04:碧海银沙评论1条点击查看赤坎支部成员在孙中山故居前留影碧海银沙网讯（图文/潘建东编辑/绿子棱枫）为纪念中国共产党成立90周年和辛亥革命100周年，7月17-18日，民革赤坎支部一行赴中山市参观交流，参观了孙中山故居纪念馆等文化场所，开展“观故居，走多党合作之路”的活动。通过活动加深对孙中山精神的领会，并与民革中山教育支部进行深入交流，汲取宝贵经验...
宋庆龄故居的两棵樟树一、情境渲染，切题导入1、（出示图片）上堂课我们认识了两棵树。出示：这是两棵树。这是两棵樟树。这是宋庆龄故居的两棵樟树。2、今天我们继续来了解这两棵树，齐读课题。3、通过上节课的学习，我们知道了在当时，周恩来总理出于对宋庆龄的关心，想让宋庆龄搬个家。可是宋庆龄却拒绝了周恩来总理的关心，不愿意将小房换成大房，这是为什么呢？出示：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”4、从这句话中，你...
左边是宋庆龄奶奶的画像，右边是一棵蓬蓬勃勃的樟树，在音乐声中她们缓缓地移到了一起，最后人树合一画面上只留下了樟树。此时不需要任何的言语，孩子们便已然明白人和树的关系。本节课的教学可以说是成功的，教师教的轻松，学生学的愉快。课一开始，刘老师就借助多媒体课件展示枝繁叶茂的樟树。目的就是让学生对樟树有一个整体感知的过程，把抽象变具体，把陌生变熟悉。整节课，给足了学生读的时间，让学生自读自悟中感悟语言...
宋庆龄故居的樟树教学目标：1.学会本课5个生字，两条绿线内的2个只识不写，理解“蓬蓬勃勃”“繁衍”“瞻仰”等词语意思。2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。教学重难点：1.、流利地朗读课文，了解课文主要内容。2.本文一唱三叹的开篇方式。教学过程：一导入,揭示课题1．直接导入2．今天我们学习的课文就和樟树有关!板书课题,重点学写“龄”字，齐读。3．简介宋庆龄故居：出示图片，宋庆龄故居，位于淮海中路1843号。1...
四下第七单元课题22、宋庆龄故居的樟树第1教时总第个教案课型：新授课善成小学陆贤博设计教学目标：1．学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，能给课文分段。3.品读第四自然段，体会樟树蓬蓬勃勃的特点。教学重点：疏通课文，理解生字组成的词语。教学难点：能给课文分段。课前准备：（一）教师准备：ppt（二）学生准备：1.读准生字词，读通课文，查字典、联系上下文理解...
22宋庆龄故居的樟树教学目标：1.能有感情地朗读课文。2.通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。3.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学重点：领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学难点：了解借物喻人的方法。教学准备：1、多媒体课件；2、收集宋庆龄的资料。教学过程：一、导入1.出示宋庆龄生前好友何香凝的诗：唯菊与石，品质高洁；唯石...
《宋庆龄故居的樟树》教学实录与评析执教：A19山东省青岛市南京路小学楚立蕾老师地点：金陵中学河西会场学生：实录与评析：寻找方向师：跟老师写课题。边写边提醒学生。生：师：读了课题你知道是些什么的？生：樟树。师：据我所知，樟树在全国各地都有所分布。课文写的樟树是哪儿的呢？生：宋庆龄故居。师：读了课题我们就对课文内容有所了解。你对宋庆龄有怎样的了解？生：原来是孙中山秘书，后来与孙中山结婚。是国家领导人。...
22、宋庆龄故居的樟树教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵品质。3、领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。4、了解借物喻人的写作方法，并进行尝试。教学过程：一、复习导入通过上一节课的学习我们知道宋庆龄同志不愿意搬家是因为——“我舍不得这两棵树。”读到这儿你产生了什么样的疑问？（这是两棵什么样的树？宋庆龄为什么这么...
宋庆龄故居的樟树★教材简析：《宋庆龄故居的樟树》是苏教版小学语文第八册第七单元的一篇课文，上承《爱因斯坦和小女孩》，下启《黄河的主人》，是一篇写人状物类文章，也是我从一年级语文教材翻到四年级语文教材，发现的第一篇明确在教书要求中提到“借物抒情”、“借物喻人”的课文。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。语言简洁，表面上是在描写和赞美樟树，但真...
宋庆龄故居的樟树第二课时教学目标：1．理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。2．会用“无论总是”“只要就”造句。3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习导入。1．读读下面的词语。粗壮稠密保持四季常青蓬蓬勃勃崇敬瞻仰纪念繁衍后代枝枯叶落2．抽词听写，订正。3．回忆课文主要写了什么？二、精读课文，理解感悟。（一）回忆第一段，背诵（二）细读第二段（第4—5自然段）。【一】...
宋庆龄故居的两棵樟树一、情境渲染，切题导入1、（出示图片）上堂课我们认识了两棵树。出示：这是两棵树。这是两棵樟树。这是宋庆龄故居的两棵樟树。2、今天我们继续来了解这两棵树，齐读课题。3、通过上节课的学习，我们知道了在当时，周恩来总理出于对宋庆龄的关心，想让宋庆龄搬个家。可是宋庆龄却拒绝了周恩来总理的关心，不愿意将小房换成大房，这是为什么呢？出示：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”4、从这句话中，你...
宋庆龄故居的樟树教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。2、全方面了解宋庆龄，激发学生对宋庆龄奶奶的崇敬和怀念之情。3、研读课文，抓住课文的重点词句，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念之情。教学难点：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者...
毛泽东故居韶山导游词各位游客：大家好!欢迎你们来到毛泽东故居游览。毛泽东故居在韶山，但“韶山”二字从何而来‘韶’又是什么意思让我为大家解释一下：相传舜南巡时，面对青山绿水，绮丽风光，命侍从奏九章韶乐于此。自此以后，人们把舜帝演奏过《韶乐》的这个地方叫取名韶山。“韶”便是虞舜时的宫廷乐名。毛泽东的故乡韶山冲，是一个狭长山谷过去居住着600多户人家。现在呈现在大家面前的这栋古朴的农舍叫“上屋场”，1893...
