外固定支架技术治疗儿童股骨干骨折赵利升(河南省孟津县人民医院骨科河南？孟津471100)【摘要】目的：探讨外固定支架技术治疗儿童股骨干骨折的方法技巧和临床疗效。方法：自2007年7月至2014年10月共收治儿童股骨干骨折26例，男15例，女□例，年龄4〜13岁，平均7岁。均采用外固定支架技术。术后随访临床疗效骨折愈合及并发症等情况。结果：木组术后随访3〜15个月，平均10个月。所有患者骨折均一期愈合，骨折愈合时间6〜17周，平均...
探讨交锁髓内钉治疗下肢骨干骨折的临床疗效赵宏波(辽宁省木溪市中医院骨伤科117000)【摘要】目的探讨交锁髓内钉治疗下肢骨干骨折的临床疗效。方法回顾性分析2011年1月〜2012年1月在我院应用交锁髓内钉治疗的31例下肢骨干骨折患者的临床资料。结果31例患者术后均获随访10〜24个月,3例股骨骨折延迟愈合，经取出下组锁钉动力化固定6个月后骨折愈合；1例股骨骨折10个月后骨折未愈合、骨断端有骨质吸收，再次手术更换交锁髓内针，骨...
膨胀髓内钉治疗胫骨干骨折临床观察【摘要】目的：探讨膨胀髓内钉治疗胫骨干骨折的临床效果。方法：选取我院近年来收治的62例胫骨干骨折患者作为研究对象，按照患者就诊顺序编号将其分为研究组与对照组，研究组32例患者行膨胀髓内钉治疗，对照组30例患者行常规交锁髓内钉治疗，比较两组手术时长、术中出血量、术后并发症及骨折愈合时长等。结果：研究组患者术中出血量明显少于对照组，且手术时长、术中透视时长及骨折愈合时长明...
股骨干骨折合并同侧股骨颈骨折的手术治疗方法及临床疗效【摘要】目的：观察并分析股骨干骨折合并同侧股骨颈骨折的手术治疗方法及临床疗效。方法：回顾性分析2012年1月-2015年2月笔者所在医院收治的50例股骨干骨折合并同侧股骨颈骨折的患者，44例在手术前诊断为股骨干骨折合并同侧股骨颈骨折，其中采用股骨髓内钉重建同时固定股骨颈骨折和股骨骨干骨折有32例，采用钢板固定股骨干骨折、空心螺钉固定股骨颈骨折有12例...
新鲜四肢长骨干骨折带锁髓内钉治疗的效果研究蒲建明新疆塔城额敏县人民医院骨科834600【摘要】目的：研究分析新鲜四肢长骨干骨折带锁髓内钉治疗的效果。方法:采取随机法把我院在2012年9月至2014年10月收治的64例新鲜四肢长骨干骨折患者划分为对照组(n=32)和研究组(n=32),对照组采用单侧外固定支架治疗，研究组采用带锁髓内钉治疗，观察和对比两组患者治疗效果。结果:研究组优良率明显高于对照组，手术时间和平均住院时间也明显...
桃红四物汤对股骨干骨折术后IL-1、IL-6、TNF，影响的临床研究何发霖1陈文远2（1海南省澄迈县屮医院海南澄迈571900）（2海口市人民医院海南海口570208）【摘要】目的观察桃红四物汤对股骨干骨折术后IL<L、IL・6、TNF・alpha;的影响。方法将60例新鲜闭合性股骨干骨折的患者随机分为对照组和治疗组各30例，每组患者都行切开复位髓内钉内固定术，术后对照组予以常规术后处理，治疗组在对照组相同处理基础上后服用桃红四物汤。两组患...
激励理论视野下高校学生骨干队伍管理机制研究【摘要】为有效发挥学生骨干队伍在高校思想政治教育工作中的重要作用，本文立足管理心理学范畴的激励理论视野，探讨不同类型激励理论对高校学生骨干队伍管理的指导性作用，主耍包括内容型激励理论、过程型激励理论及强化型激励理论，提出构建合理有效的高校学牛骨干队伍管理机制应遵循公平性、时效性、动态性、针对性、多样性和科学性的基本原则，并初步对学生骨干队伍激励机制的运...
基于SWOT分析探究高职骨干院校发展战略［摘要］文章利用SWOT分析方法，分析第一批国家高职示范校建设的成效，对第二批国家骨干建设高职学院中的行业转制高职院校的现状和前景进行梳理，从内部优势与劣势、外部机遇与挑战进行分析，依据SWOT分析结果，提出相应的发展战略，为建设国家一流行业转制高职骨干院校、实现可持续发展提供参考。［关键词］高职骨干院校发展战略SWOT分析［作者简介］蒋新革（1967-），男，江苏泰兴人，广...
共青团暨南大学委员会文件暨团〔2010〕9号关于大学生骨干培养学校撰写调研报告及结业论文的通知各位学员：按照暨南大学大学生骨干培养学校工作实施细则及教学和管理大纲的要求，2010年6月一10月为调研报告及结业论文撰写时期，请各位学员切实按下列要求做好选题、定题、调查研究、搜集资料、撰写、修改、定稿等工作。调研报告及结业论文是学员培养的重要组成部分，是培养学员创新能力，考察学员综合运用所学知识发...
[如何在民兵训练中发挥骨干作用]发挥民兵作用促进企业发展──全市国防动员暨城市民兵工作会议经我们×××集团有限公司是以“×××〞系列低温肉制品、冷却肉和“北极神〞纯自然海洋生物制品为主导产品的国家大型一档企业、农业产业化经营国家重点龙头企业151家之一，总资产达12?2亿元，年实现销售收入11?6亿元。公司武装部组建于1993年，现有基干民兵83名，一般民兵862名，成立了2个基干民兵排，10个民兵连，1个...
附件:山西省骨干建筑业企业评选办法一、评选范围在我省范围内注册、取得资质，并满足下列要求的建筑业企业可申请骨干建筑业企业。（一）年完成施工产值5亿元以上；（二）竣工工程合格率达到100%,近两年内未发生过一般等级以上质量、安全生产事故；（三）企业拥有完善的管理制度和质量安全保证体系；（四）企业社会信誉良好，动态考核合格，市场行为规范，无拖欠工程款和农民工工资现象；（五）企业拥有市级以上技术...
关于推荐选拔第四届市级骨干教师培养对象的通知根据《中卫市教育局关于推荐选拔第四届市级骨干教师培养对象的通知》（卫教发【2015】39号文件），为进一步适应全面实施素质教育的要求，加速中青年骨干教师的培养，促进市教师队伍整体素质的提高，决定实施中卫市第四届市级骨干教师培养计划，我校将推荐16名教师成为中卫市第四届骨干教师培养对象，现将推荐选拔相关事项通知如下：一、推荐选拔条件1、认真贯彻党的教...
参加全省党员教育培训骨干师资示范培训班心得体会参加全省党员教育培训骨干师资示范培训班心得体会延安——被称为“中国革命的摇篮”，它见证了一代代中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大初心和不懈奋斗，孕育了光照千秋的延安精神。X月XX日至XX日，我有幸参加了全省党员教育培训骨干师资示范培训班，接受了一次全方位、立体化、系统性的理想信念教育和党性锻炼，深感这是一次震撼心灵、净化心灵...
市委会骨干会员学习研讨班心得体会汇编（2篇）市委会骨干会员学习研讨班心得体会（1）记得小学时，老师教我们读了方志敏的《清贫》，要我们勤俭朴素，要做高尚的人、做有理想的人。7月26日至29日，我有幸参加民进宜春市委会在方志敏干部学院组织的骨干会员学习研讨班学习。从小时候的书本到为期四天的近距离学习方志敏精神、瞻仰方志敏故居、参观方志敏纪念馆、观看爱国影片，聆听欧阳昕主委、黄南萌副部长和程小波...
2020年民进湖北省委会宣传和参政议政骨干培训班学习心得体会2020年流火七月，我有幸参加了民进湖北省委会组织的宣传和参政议政骨干培训班。这是一次名副其实的高端培训，培训地点选在了百年名校武汉大学，其干部教育培训基地是中组部最早确定的基地之一。民进湖北省委会主委周洪宇和武汉大学党委常务副书记黄泰岩亲临开班仪式指导;授课教师则都是相关行业博士生导师级别的专家学者，湖北省内民进组织参政议政最为知...
腔骨干骺端开放性骨折的处理及体会［摘要］目的探讨采用外固定支架治疗胫骨干骺端开放性骨折的方法和效果。方法方便选取回顾性分析该院于2010年1月一2015年12月期间收治的胫骨干骺端开放性骨折患者62例，均采用Hybrid外固定支架进行治疗，观察患者手术时间、骨折愈合时间及术后不良反应等情况。结果62例患者术后随访，平均获得8〜30个月随访，平均为（16.4±4.6）个月。手术时间平均（68.5±8.5）min。术后外固定支...
骨干教师培训心得体会领略首师风采感悟教育真谛骨干教师培训心得体会：领会首师风采感悟教育真谛深秋的北京，最迷人的季节，在XX市教育局用心组织下，我们带着学校的期望，怀揣着同事们的关爱，心存着无以言表的感谢，迈入了让人心驰神往的首都师范大学校门，在首都北京加入了为期近一个月湖北省XX市“中职学校骨干教师培训班〞的学习。近一个月的学习，凝听了十多位知名专家、学者、教授专题讲座，现场感受了北京...
骨干教师培训心得体会1900字骨干教师培训心得体会这次我有幸参加了骨干教师培训，由衷感谢区教育局领导和进修学校老师为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台。在这几天的培训中，我们有幸聆听了专家的精彩讲座，还学会如何利用电脑制作幻灯片，进行现代化教学。在此，我将自己的收获加以总结：一、广泛学习科学的教育理论。听了张鸿老师的讲座，让我明白了作为一名教师必须心中要有梦想，虽然在我们追梦的路上会...
参加全省党员教育培训骨干师资示范培训班心得体会参加全省党员教育培训骨干师资示范培训班心得体会延安被称为“中国革命的摇篮”，它见证了一代代中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的伟大初心和不懈奋斗，孕育了光照千秋的延安精神。X月XX日至XX日，我有幸参加了全省党员教育培训骨干师资示范培训班，接受了一次全方位、立体化、系统性的理想信念教育和党性锻炼，深感这是一次震撼心灵、净化心灵、振...
2021年骨干教师工作计划（新编）_教师工作计划（新编）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---时间：20XX年X月X日2021年骨干教师工作计划一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生探究学习、自主学习、合作...
