中国实用儿科杂志2011年3月第26卷第3期ofhepaticveno-occlusivediseaseinpediatricpatientsundergo-inghematopoieticstemcelltransplantationattributedtoacom-binationofintravenousheparin,oralglutamine,andursodiolatasingletransplantinstitution[J].PediatrTransplant,2010,14(5:618-621.[20]CrowtherM.Hottopicsinparenteralnutrition.Areviewoftheuseofglutaminesupplementationinthenutritionalsupportofpatientsunder...
游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中的应用蒋忠燕(广西桂林市社会福利院541001)【摘要】目的探讨游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中所起的作用。方法对28例孤独症儿童在社会性发展缺陷各方面在进行游戏治疗前及治疗后3个月、6个月、9个月、1年进行评估，对结果进行分析。结果治疗1年后孤独症儿童社会性发展各方面能力提高，障碍下降。结论游戏治疗在孤独症儿童社会性发展缺陷中起到了一定的作用，提高了患...
试论孤独症儿童康复机构的工作理念试论孤独症儿童康复机构的工作理念摘要：随着孤独症儿童康复机构的迅速增加，服务服务质量也在不断提高，为孤独症儿童的康复起到极大的积极作用。但许多机构在康复管理、康复服务理念方面还存在极大问题。本文着重从康复服务形式、康复服务原则、康复服务流程等方面探讨孤独症儿童康复机构应具备的工作理念。关键词：孤独症康复机构工作理念DiscussionautismchiIdisrestoredtohealthorganizati...
浅析音乐对孤独症儿童的干预与帮助•特殊教育学论文浅析音乐对孤独症儿童的干预与帮助安琪(陕西师范大学音乐学院，陕西西安710119)摘要：音乐作为一种特殊的语言。本文探讨的是音乐是否能对学龄前孤独症儿童的生活造成良性影响。根据达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫等音乐教育法,通过为期两个月的深入观察以及积极运用音乐游戏的手段进行干预性研究，肯定提出的设想。音乐有作用于社会,同时音乐又具有一定的社会性，音乐只有实现其...
脑营养药对儿童孤独症疗效影响观察［摘要］目的观察脑营养药（注射用鼠神经生长因子）对2〜6岁孤独症儿童治疗效果的影响。方法选择30例2〜6岁孤独症儿童作为观察组，给予综合康复治疗+脑营养药1〜3个疗程，选择对照组30例，仅给予综合康复治疗。根据孤独症儿童行为检查量表（ABC）和儿童孤独症评定量表（CARS）在治疗前后的得分改善情况评估疗效，通过两组的区别来观察脑营养药治疗是否会使儿童孤独症的疗效提高。结果观察组和...
卫生部办公厅关于印发《儿童孤独症诊疗康复指南》的通知卫办医政发〔2010〕123号各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：为进一步规范儿童孤独症诊疗康复行为，提高医疗质量，使儿童孤独症患者得到及时诊断和有效的康复治疗，我部制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》。现印发给你们，请参照执行。二○一○年七月二十三日儿童孤独症诊疗康复指南儿童孤独症（childhoodautism）作为一种儿童精神疾病严...
儿童孤独症诊疗康复指南儿童孤独症（childhoodautism）作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中将儿童孤独症纳入精神残疾范畴。为及时发现、规范诊断儿童孤独症，为其治疗和康复赢得时间，卫生部委托中华医学会制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》，并在全国征求了部分医学专家的意见，以使医务人员掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指...
临床心理护理在儿童孤独症治疗中的应用体会余方方山东省临沂市康复医院276000【摘要】目的观察和分析临床心理护理在儿童孤独症治疗中的应用效果。方法选择我院2013年5月至2013年8月收治的40例儿童孤独症患儿为实验对象，运用临床心理护理干预的方式对所有患儿进行护理治疗，干预时间6个月，干预护理治疗前后对患儿进行ABC量表以及PEP量表的评定，根据量表数据分析值准确判定患儿接受临床护理治疗后的实际情况。结果...
心理护理对孤独症患儿的疗效探讨（柳州市妇幼保健院儿童康复科；545005）【摘要】目的：探讨心理护理在孤独症患儿康复训练中的应用效果。方法：选取在我院治疗的50例孤独症患儿，随机分为治疗组与对照组，每组各25例。对照组采用常规的康复训练方法，治疗组在对照组的基础上加用心理护理。治疗后比较两组患儿的孤独症行为量表（ABC），心理教育量表（PEP）及盖泽尔发展量表（GESELL）的评分情况。结果：治疗后，治疗组与对照组A...
孤独症治疗乱象何以终结？王怡然苑苏图/IC凌晨5点的长沙，天色漆黑。陈莉已经在长沙一家儿童医院的康复科诊室门口排队，为1岁多患孤独症的儿子林林（化名）等号。在这个时间开始排队，基本上能够保证排到前十位，在上午11点多做完康复，然后去赶下午的干预课程。临近8点，医生开始上班，排队的家长们带着孩子鱼贯而入，进入康复科，开始治疗。5根针扎在林林的头上，孩子痛得哇哇大哭，小手挥舞着想要把针拔掉。陈莉拿着玩具哄他...
永川地区学龄前儿童孤独症谱系障碍及其影响因素调查【摘要】目的：探讨永川地区学龄前儿童孤独症谱系障碍及其影响因素。方法：采用回顾性方法分析，利用分层整群抽样方法，选取永川地区自2014年3月-2018年3月的8700学龄前儿童作为研究对象，通过调查分析、Logistic回归分析等方法，分析学龄前儿童孤独症谱系障碍及其影响因素。结果：孤独症谱系障碍儿童的父母亲生育年龄、父母亲性格、孕期情绪、新生儿黄疸、新生儿...
儿童孤独症谱系障碍178例临床分析李爱文曾婷邓梁琼马丽琴---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【摘要】目的探討儿童孤独症谱系障碍（ASD）的临床特点及危险因素，为该病的早期发现、早期诊治提供依据。方法将2019年1月～12月在门诊和病房确诊的178例ASD患儿分为两组：早期诊断组（确诊月龄≤24个月）64例和非早期诊断组（确诊月龄>24个月）114例，对比分析两组的主诉、临床表现...
孤独症儿童家庭支持及社区融合研究卢克珍王艺然摘要：孤独症作为一种儿童精神疾病对患儿家庭带来了沉重的经济负担及精神压力。目前医学水平还不足以更好的治疗孤独症的相关病症，康复训练成为了治疗的主要手段。孤独症的患儿主要以心理辅导为主，药物为辅，当患者年龄小、智商高、强度大，症状轻的话，如果能抓住时机，及时干预的患儿，也有逐渐恢复后，重新进入普通学校进行学习的现象，尽早介入干预训练更利于以后更好的融于...
孤独症孤独症是发生在婴儿时期的一种特殊的精神障碍，又称婴儿孤独症。1943年最早由Kanner以“情感接触中孤独性障碍”为题报告了本征。过去曾经认为，其病因可能与社会心理因素有关，但现在的研究认为，孤独症并不是缺乏温暖的教养环境所造成的，而是遗传基因、脑部疾病或创伤及其他生理原因造成的。本症约每1万名儿童中有2-4例，本症多见于男孩，男女比例为4-5：1。症状1、孤独离群，不会与人建立正常的联系即是缺乏与人交流的...
附件病史精神检查体格检查问卷筛查辅助检查家长或专业人员发现儿童有：4个月时不会看着别人的脸微笑；6个月时没有明显的快乐情绪；12个月时听力没有问题但喊其名字不理睬；16个月不会说任何一个单词；18个月时不会用示指指点东西；18个月时目光不会跟随别人的指点看东西；18个月时不会玩假扮游戏诊断性评估临床诊断常规发育评估不符合诊断有异常病情评估教育评估共患病诊断其他诊断定期随访监测疗效根均患者症状特点选择：应用...
高功能孤独症儿童的社会交往训练【摘要】高功能孤独症儿童的社会交往问题是其重要的问题之一，因此在其教育训练方面应主要侧重社会交往。本文将从学校教育、家庭教育两个方面来对高功能孤独症儿童的社会交往的训练及其目标进行初步的探讨。很多人认为孤独症儿童是“星星的孩子”，因为大多数孤独症儿童外表清秀、漂亮，但他们似乎对外面的一切漠不关心，终日沉浸在一个不为我们所知的封闭世界里，不主动与人交往，游离于主流社...
高功能孤独症的康复训练内容一个高功能孤独症（自闭症）孩子的训练计划训练计划一、模仿部分动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意的模仿，如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训练其模仿老师有声有色地朗读儿歌，甚至是绕口令。注意语调和语气的训练。建议：1、多做操作性的模仿，如看着老师怎样完成一个简...
附件贫困孤独症儿童抢救性康复项目绩效报告（年度——年度）项目单位市（公章）年月日江苏省残疾人联合会制---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---填报说明一、本报告由各项目市残联撰写，所有内容必须客观真实。二、绩效报告要求统一用A4纸打印、装订。三、绩效报告报省残联康复处，同时以邮件方式报送电子文本，书面材料与电子文本的内容必须一致。（编写提纲）一、本市项目基本情...
儿童孤独症诊疗康复指南儿童孤独症（childhoodautism）作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的社会功能，给患儿家庭和社会带来沉重负担。2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准中将儿童孤独症纳入精神残疾范畴。为及时发现、规范诊断儿童孤独症，为其治疗和康复赢得时间，卫生部委托中华医学会制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》，并在全国征求了部分医学专家的意见，以使医务人员掌握科学、规范的诊断方法和康复治疗原则，并能指...
内容摘要：孤独症患儿大都是喜怒无常，而且是烦恼多于快乐，快乐和烦脑是一对天敌，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。怎么样才能既要完成训练，又要使孩子经常保持快乐呢？从生活开始、顺其自然、从兴趣入手、因势利导、循序渐进、持之以恒，一切训练都要在玩的当中进行、在生活当中进行。患儿就能经常保持快乐，训练才有成效，才能走出孤独。快乐是治疗儿童孤独症的最好良药。孤独症又叫自闭症。交流障碍、语言障碍和刻板...
