4古代诗歌四首知识目标1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2．朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情景交融的写法。(难点)一、导入新课同学们，谁知道在我国的唐...
品词悟句，提高初中语文古代诗歌鉴赏水平摘要：中国是一个充满诗意的国度。在中国4000多年的历史文化发展中，诗歌是一种文学形式。它是文学史上一颗璀璨的明珠。在初中语文教学中，如何有效地开展古诗词鉴赏教学，提高学生的诗歌鉴赏水平，是摆在我们语文教师面前的一道难题。本文从诗歌与句子的鉴赏、学生诗歌感知能力的培养、诗歌意境的鉴赏、诗歌意蕴的解读四个方面对诗歌鉴赏进行了探讨。目的是让学生快速有效地进入古诗词...
浅谈初中古代诗歌教学中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：全口制义务教育《语文课程标准》明确要求，〃初中阶段要把握语文课堂丰富的人文内涵，重视语文的熏陶感染作用，培养学生良好的语感和整体把握能力。在阅读理解方面要诵读古代诗词，冇意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。〃这表明古代诗歌教学在初中语文教学中占有非常重要的位置。一个中学生如果能认真学习古代诗歌，背诵课内外近百首...
初中古代诗歌教学中存在的问题及对策探究王娣萍摘要：古代诗歌不仅是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文最为重要的教学内容。本文从查找初中古代诗歌教学中存在的问题着手，从三个层面分析了问题产生的根本原因，并提出了相应的对策，以期提升古代诗歌教学效果。关键词：初中语文古代诗歌问题及对策DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.31.035古代诗歌作为初中语文的重要教学内容，不仅有助于学生了解并传承中华传统文化，...
解读古代诗歌因月而生的现代情感体验中图分类号：G632文献标识码：C文章编号：1672-1578(2017)01-0295-011寻月而牛的情感体验她是西子湖心安静的月影，随掠过湖面的清风，在微起的波澜里轻泛。忽而在?e纹间错失成不可名状的光斑，又忽而以无法捕捉速度恢复满圆。变幻莫测，且永远都是这般无言。这种情感，可以在李白的诗《玉阶怨》中体现：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水品帘，玲珑望秋月。”这种情感，如一幅画如一首诗：我...
中学语文古代诗歌教学探析摘要：华夏之地，文明古国，既是礼仪之邦，也是诗的国度。数千年来，多少脍炙人口的艺术佳作流芳百世。诗歌以凝练而富有音乐性的语言、丰富的情感和想象，高度集中地反映社会生活和历史文化。在初高中语文教科书中，古代诗歌的比例分别占了总篇目的13.6%和27.8%，可见古代诗歌教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位。通过古代诗歌的教学，帮助学生具备必要的文学常识，培养鉴赏文学作品的阅读能力，...
秘籍11古代诗歌阅读之选择题零失误2017-2021年高考语文全国卷试题中的古代诗歌鉴赏题分析特点如下:1.题型变化：相较于2017年高考，2018高考分值方面的变化是由原来的11分降为9分，20232020、2019年与2018年保持一致。在题型方面的最大变化就是14题，由2017年的“5选2”变为“4选1”。15题简答题，无题型变化。2.选材特点：选材范围非常广泛，从题材上看，涉及题画诗、田园诗、咏物诗、咏史怀古、借事抒怀等；从作品的时代来看，...
秘籍11古代诗歌阅读之选择题零失误学高考预测2017-2021年高考语文全国卷试题中的古代诗歌鉴赏题分析特点如下:1.题型变化：相较于2017年高考，2018高考分值方面的变化是由原来的11分降为9分，2021、2020、2019年与2018年保持一致。在题型方面的最大变化就是14题，由2017年的“5选2”变为“4选1”。15题简答题，无题型变化。2.选材特点：选材范围非常广泛，从题材上看，涉及题画诗、田园诗、咏物诗、咏史怀古、借事抒怀等从作品的...
谈高中古代诗歌教学中多义性解读的运用摘要：古代诗歌的多义性解读教学，可以让学生形成多元化的理解思路，提高他们的诗歌鉴赏能力，有利于培养学生的创新能力和文学素养。本文首先解析了我国古代诗歌多义性的原因，接着举例分析古代诗歌多义性解读的教学意义，最后提出了应用高中古代诗歌中多义性解读的教学的建议。关键词：古代诗歌；多义性解读；教学运用中图分类号:G633.3?摇文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)26-0212-...
鉴赏诗歌的形象1．阅读下面这首诗，按要求作答。通泉驿南去通泉县十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘...
浅谈高中语文古代诗歌教学【摘耍】诗歌教学不仅可以传授诗歌知识，更是一种审美教育。所以，我们在教学中要积极探索新的教学方法，激发学生对诗的阅读兴趣，提高他们的语文综合素质。多积累诗词，了解古典诗词的特点，引导学生发现诗歌的美，欣赏诗歌的美。把握考纲要求，归纳解题技巧，规范答题,知己知彼方能百战不殆。【关键词】高中语文古典诗歌积累解题技巧【中图分类号1G633.3【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)11...
古代诗歌观沧海教案优秀范文大全《观沧海》是建安时代以景托志的名篇，也是古典四字绝言诗中出现较早的名作之一。下面就是笔者给大家带来的古代诗歌《观沧海》教案三篇，希望能帮助到大家！诗歌《观沧海》教案一教学目标:1、熟读并背诵诗歌。2、理解诗歌内容。3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象。4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。教学重点:理解诗歌内容，背诵诗歌。教学难点:体会诗人广阔的胸襟、豪迈的...
人类从远古以来就有自由飞翔的梦想，曹植有“愿接翼于归鸿，嗟高飞而莫攀”（《九愁赋》）的感叹，闺中小姐林黛玉哀婉的《葬花吟》中，也曾出现“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头”的高亢之声。生命的缺憾在艺术中得到补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神遨游的媒介。诗人们常以鸟的自由飞翔比喻人生理想的实现。汉末《古诗十九首》“不惜歌者苦，但伤知音...
备战2021届高考语文精选考点专项突破题集专题09古代诗歌阅读（一）一、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。送客归江州韩翃东归复得采真①游,江水迎君日夜流。客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲②。风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。闻道泉明③居止近,篮舆相访为淹留。[注]①采真:道教语,指顺乎天性,放任自然。②白鸥洲:指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明:指晋陶渊明,此称其为泉明,乃避唐高祖李渊之讳。14.下列对这首诗的赏...
备战2021届高考语文精选考点专项突破题集专题09古代诗歌阅读（一）一、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。送客归江州韩翃东归复得采真①游,江水迎君日夜流。客舍不离青雀舫,人家旧在白鸥洲②。风吹山带遥知雨,露湿荷裳已报秋。闻道泉明③居止近,篮舆相访为淹留。[注]①采真:道教语,指顺乎天性,放任自然。②白鸥洲:指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明:指晋陶渊明,此称其为泉明,乃避唐高祖李渊之讳。14.下列对这首诗的赏...
备战2021届高考语文精选考点专项突破题集专题10古代诗歌阅读（二）一、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫①。阴成外江畔，老向惠陵②东。大树思冯异，甘棠忆召公③。叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。玉垒经纶远，金刀④历数终。谁将出师表，一为问昭融⑤。[注]①閟（bì）宫：深闭的祠庙。②惠陵：这里指刘备的陵墓。③冯异，东汉开国名将，屡建战功，有“大树将军”之称。召公：指召穆公，宣文...
备战2021届高考语文精选考点专项突破题集专题10古代诗歌阅读（二）一、阅读下面这首唐诗，完成14～15题。武侯庙古柏李商隐蜀相阶前柏，龙蛇捧閟宫①。阴成外江畔，老向惠陵②东。大树思冯异，甘棠忆召公③。叶凋湘燕雨，枝拆海鹏风。玉垒经纶远，金刀④历数终。谁将出师表，一为问昭融⑤。[注]①閟（bì）宫：深闭的祠庙。②惠陵：这里指刘备的陵墓。③冯异，东汉开国名将，屡建战功，有“大树将军”之称。召公：指召穆公，宣文...
论古代诗歌研究性学习中比较研究策略的运用论古代诗歌研究性学习中比较研究策略的运用【摘要】比较是常用的一种思维方法，它是古代诗歌研究性学习中一种很好的策略，通过对同一题材、主题、作家的诗歌进行比较，对不同风格诗歌进行比较，学生对诗歌的理解会更加深刻。【关键词】比较古代诗歌研究性学习【】G122【文献标识码】A【】2095-3089(2014)2-0053-01有比较才能更深刻认识，比较探究赏析能使学生对诗歌的理解...
★《观沧海》头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。1、第二至四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生”写的是静景。2、第五、六行诗句中的“若”字用得好，请说说好在哪里。有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。3、分析《观沧海》中作者是...
