鉴赏古代诗歌的形象【教学目标】：知识目标：1、掌握形象类题型的解题技巧。2、提高学生诗歌鉴赏能力。过程和方法：回放历年高考诗歌中鉴赏形象的题目，讲练结合。情感、态度和价值观：培养学生热爱中国古代诗歌的情感和审美情操。【教学重点】：1.找出诗词写了什么形象；2.鉴赏诗词的具体方法和步骤【教学难点】：掌握形象类题型的解题技巧【教学时数】：一课时【教学用具】：多媒体课件。教学过程：一、考点分析（教师结合高...
鉴赏古代诗歌的形象设计教师：_______________时间：__________________班级：________组别：_________姓名：______________第_________周一、探究预案1、目标重点（1）、把握《考试大纲》中的要求，了解命题规律。（2）、掌握解题技巧，进行针对性训练。2、考点精讲《考试大纲》对本考点的要求是:①鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E（鉴赏评价）。鉴赏诗歌中的形象...
第二部分古代诗文阅读专题六鉴赏古代诗歌的形象主备教师：邓以志蒋朝强一、内容及其解析本课的教学内容是《鉴赏古代诗歌的形象》。本节内容主要是分析鉴赏古代诗歌的事物形象、人物形象、景物形象。理解本节内容的关键是在理解古代诗歌的事物形象、人物形象、景物形象的基础上，运用规范的诗歌鉴赏语言，建立规范的答题模式。学生已经学习了一定数量的古代诗歌，也掌握了一些古代诗歌的鉴赏方法，本节内容的教学就是在此基础上...
鉴赏古代诗歌中人物的形象一、诗歌中人物形象鉴赏概说(一)人物形象含义：诗歌作品的人物形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人的艺术形象。（二）人物形象分类：1、诗歌中的诗人形象：一般指抒情主人公，即诗人自己。如《雨霖铃》中的“我”、陶渊明《饮酒》中所塑造的形象贺知章《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回答问题：诗中第一、二句是...
鉴赏中国古代诗歌的思想内容和作者的观点态度一．思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。注意诗歌种类及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗等，在评价思想感情时要注意区别。二．古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长...
武汉中学高一下语文1——3单元测试题1.下列的词语中，加点的字注音全都正确的一组是（）A.回眸（móu）鼙鼓（pí）临邛（góng）擘（bò）划玉扃（jiōng）B.兰橑（liáo）澧浦（lǐ）金钿（diàn）蕙櫋（biān）西澨（shì）C.频烦（fán）修葺（qì）濒临（bīn）鹧鸪（zhè）踯躅（zhú）D.倏尔（shū）绸缪（móu）罗裳（cháng）玉簟（tán）香蕈（xùn）2.下列的词语中，加点的字注音有错误的一组是（）A.潋滟（liàn）霰...
★《观沧海》头二句点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。1、第二至四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生”写的是静景。2、第五、六行诗句中的“若”字用得好，请说说好在哪里。有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。3、分析《观沧海》中作者是...
网上无意听到一首叫加州招待所的英文歌？（强大的网友，爆笑）楼主：在网上无意听到一首叫加州招待所的英文歌，感觉不错，但我听的这个版本是64K的MP3，我想找音质更好一些的听。不知为什么在网上搜不到，看来是比较冷门的，不过真的很好听。如果没有记错，应该是神雕乐队唱的...回复1：HotelCalifornia是Eagles的歌，1977年同名专辑中的.招待所回复2：看来楼主一定也会喜欢《斯卡布罗菜市场》《昨天啊再来一次吧》等经典老歌Sc...
执教时间主备人审核人备课人学科语文上课时间课题风雨教学目标1、学会概括文章主要内容。2、找出文章中景物描写的句子，进行品读赏析。3、感受作者在文章中蕴含的情感教学重点感受作者在文章中蕴含的情感教学难点找出文章中景物描写的句子，进行品读赏析教学准备课件ppt教学过程备注一、作者介绍贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年...
让流行音乐为古代诗歌教学助力Error!Cannotreadordisplayfile.【摘要】笔者在《琵琶行》教学过程中，以抖音上火爆的新编曲《琵琶行》作为导入，不仅激发了学生的学习兴趣，还提高学生的语文学习能力和审美能力，由此想到：在语文教学中巧妙地找到二者的融合点，也能够让下里巴人与阳春白雪在语文课堂上架起彩虹。【关键词】古代诗歌教学流行歌曲中图分类号：G683.2文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）06-143-01《尚书》中...
执教时间主备人审核人备课人学科语文上课时间课题风雨教学目标1、学会概括文章主要内容。2、找出文章中景物描写的句子，进行品读赏析。3、感受作者在文章中蕴含的情感教学重点感受作者在文章中蕴含的情感教学难点找出文章中景物描写的句子，进行品读赏析教学准备课件ppt教学过程备注一、作者介绍贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年...
古代诗歌鉴赏之鉴赏作品的形象（学案、题案）【目标】①读懂诗歌②规范答题【名词解释】形象――形象的理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括：人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合...
第五部分第2单元古代诗歌鉴赏第1节鉴赏诗歌的形象咏花诗说说下面几首诗各咏什么花。(1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。(2)倚竹佳人翠袖长，天寒犹著薄罗裳。扬州近日红千叶，自是风流时世妆。(3)寒酸一尉出无车，身闲乃画富贵花。胭脂用尽少钱买，呼婢乞向邻家娃。(4)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。答案(1)菊花(2)芍药(3)牡丹(4)梅花1．(2011山东卷)阅读...
古代诗歌鉴赏备考方略(一)诗歌形象的理解鉴赏1.诗歌的形象和小说、戏剧一样，诗歌也塑造形象。不同的是，诗歌中的形象，既可指叙事诗中塑造的人物形象，也可指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物，如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。例如：杜牧的《山行》中写山中景色，有山路、人家、白云、红叶等景物，都构成了形象，且以枫林中经霜的红叶最具神韵。2.诗歌形象的鉴赏(1)借助诗歌形象，领会诗人的感情...
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鉴赏古代诗歌中人物的形象一、诗歌中人物形象鉴赏概说(一)人物形象含义：诗歌作品的人物形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人的艺术形象。（二）人物形象分类：1、诗歌中的诗人形象：一般指抒情主人公，即诗人自己。如《雨霖铃》中的“我”、陶渊明《饮酒》中所塑造的形象贺知章《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回答问题：诗中第一、二句是...
人类从远古以来就有自由飞翔的梦想，曹植有“愿接翼于归鸿，嗟高飞而莫攀”（《九愁赋》）的感叹，闺中小姐林黛玉哀婉的《葬花吟》中，也曾出现“愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头”的高亢之声。生命的缺憾在艺术中得到补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神遨游的媒介。诗人们常以鸟的自由飞翔比喻人生理想的实现。汉末《古诗十九首》“不惜歌者苦，但伤知音...
中国古代诗歌艺术之根本精神——“无我相”时间:2009-09-25:未知作者:张弢点击:113次中国古代诗歌艺术之根本精神——“无我相”张弢[海口]海南大学学报，1997年第1期46-53页--------------------------------------------------------------------------------【英文标题】TheArtisticEssenceofChineseAncientPoetry——UniversalUnion【作者简介】张弢讲师；四川联合大学成都610064【摘要题】儒、释、道三家哲学的...
