八年级数学勾股定理教案模板2022数学老师可以运用拼图的办法表明勾股定理是正确的过程，在数学活动中进展同学的探索意识和合作沟通的习惯。下列是我收拾的八班级数学勾股定理教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。八班级数学勾股定理教案范文一教学目标：1、经受用数格子的方法探究勾股定理的过程，进一步进展同学的合情推力意识，主动探索的习惯，进一步体味数学与现实生活的严密联系。2、探究并理解直角三角形的三边之间...
同学你好，网校试题均为高清大图，如果你的文档出现显示不全的问题，请调整页边距，或将图片缩小查看。第1题：第2题：第3题：第4题：第5题：第6题：试题答案：第1题：正确答案：B答案解析：第2题：正确答案：C答案解析：第3题：正确答案：C答案解析：第4题：正确答案：A答案解析：第5题：正确答案：D答案解析：第6题：正确答案：C答案解析：
欢迎来主页下载---精品文档2、边长为1的等边三角形的面积为（）单元检测题第14章勾股定理3311一、填空题：、DC、A、B、2442时，这三条线段围成的三_________和8，当第三条线段取整数1、已知两线段的长分别为153、已知直角三角形的两条直角边长为6，8，那么它的最长边上的高为（）.角形为直角三角形2412、DC、A、6B、8cm5的正方形的一条对角线为边作一正方形，则所作正方形的面积为、以边长为25535:2:3:4:51:2:34:5:62cm，其中可...
欢迎来主页下载---精品文档勾股定理单元测试题一、选择题1、下列各组数中，能构成直角三角形的是（）2235，12，C：6，8，11D4A：，5，6B：1，1：，）的长为（＝12，b＝16，则c＝2、在Rt△ABC中，∠C90°，a21：：20DA：26B：18C）的长为（3、在平面直角坐标系中，已知点P的坐标是(3,4)，则OP7：A：3B：4C：5D），则°,c＝10a的长为（、在4Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝4510525CD：：A：5B：5、等边三角形的边长为2，则该三角形的...
精品文档欢迎来主页下载---年八年级数学《勾股定理》单元测试题唐家中学2012100分）90分钟满分：（考试时间：成绩班级：座位号：姓名：分）分，共20一、选择题（每题2；，3③1，213，10；②，5，121，分别以下列五组数为一个三角形的边长：①6，8111）组.3其中能构成直角三角形的有（，4，5④9，40，41；⑤222D.5C.4B.3A.211）∠B＝∠C，则它的三条边之比为（2，已知△ABC中，∠A＝323322∶1D.1∶∶4B.1∶∶2C.1∶∶A.11∶），...
勾股定理一课一练基础闯关题组在数轴上表示无理数1.(2017平谷区一模)把一个边长为1的正方形如图所示放在数轴上,以正方形的对角线为半径画弧,交数轴于点A,则点A对应的数是()矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。A.1B.C.D.2【解析】选B.由勾股定理得=,所以OA=,则点A对应的数是.2.如图,在数轴上点A,B分别对应1,2,过点B作PQ⊥AB,以点B为圆心,AB长为半径画弧,交PQ于点C,以原点O为圆心,OC长为半径画弧,交...
17.1勾股定理(第2课时)学习目标1.会用勾股定理解决简单的实际问题.(重点)2.树立数形结合的思想.(难点)3.经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程,感受勾股定理的应用方法.(难点)4.培养思维意识,发展数学理念,体会勾股定理的应用价值.一、合作探究阅读教材25~26页,并完成预习内容.1.自学例1,回答下列问题(小组谈论)如图1中,①若有一块长3米,宽0.8米的薄木板,问怎样从课本中的门框通过?②若薄木板长3米,宽1.5米呢?③若薄木板长3米...
17.1勾股定理（第一课时）学习目标1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理.(重点、难点)2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力.学习过程一、课前预习1.直角△ABC的主要性质是:∠C=90°(用几何语言表示)(1)两锐角之间的关系:.(2)若∠B=30°,则∠B的对边和斜边:.2.(1)同学们画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC,用刻度尺量出斜边的长.(2)再画一个两直角边为5cm和12cm的直角△ABC,用刻度尺...
第十七章勾股定理专题训练(一)利用勾股定理解决问题类型之一利用勾股定理解决平面图形问题图1－ZT－11．如图1－ZT－1，在△ABC中，CD⊥AB于点D，E是AC的中点，若AD＝6，DE＝5，则CD的长等于________．2．在Rt△ABC中，∠A＝90°，BC＝4，有一个内角为60°，P是直线AB上不同于A，B的一点，且∠ACP＝30°，求PB的长．类型之二利用勾股定理解决立体图形问题3．我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有...
