工业界视角的工程教育学生学习成果鉴别及分类研究摘要：正当我国提出并实施“中国制造2025”重大发展战略之际，我们遗憾地发现为此提供智力资源的高等工程教育还不能很好地适应工业界的需求。工程教育必须“回归工程”、“回归实践”，必须系统研究工业界的需求。本研究立足于工业界视角，在收集和分析国内外文献的基础上，鉴别出工业界认为重要的工程教育学生学习成果460个；采用亲和图分析法，归纳出学习成果要素...
