浅析高中英语教学中学生主体能动性的发挥-英语论文浅析高中英语教学中学生主体能动性的发挥李应春（六安市寿县安丰中学，安徽六安232251）摘要：现代教育的主体是学生，教育的最终目的都是为了学生的成长，所以在教学过程中应当保证学生主题能动性的发挥。外语教学则对于学生主题能动性的发挥的要求更高，学习不应是那种被动的填鸭式教育，而应当变被动为主动。在教学过程中，教师要注重学生学习兴趣的激发、创新教学方法、注重...
浅谈高中英语教学中学生阅读能力的培养-英语论文浅谈高中英语教学中学生阅读能力的培养董自连（淮安市清浦中学，江苏淮安223002）摘要：知识改变命运，这句话可以表现出教育在中国人心目中的重要地位。科举制度在中国存在了上千年，就是中国社会已迈向高度文明的今天，中国人心目中的考试仍然有着很特殊的意义。高考被中国人誉为是“当代的科举”，所以无论是学生还是家长还是整个中国教育界，都把高中教育的意义看得十分重要。...
[浅谈高中英语单词记忆教学法的点滴体会]高中英语单词表3500词【摘要】词汇是组成英语的三大要素之一，是英语的基本构件。正如海默所言：“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉。”词汇记忆不仅是广大学生的苦难，也是无数教师的心结。若要成功地从事好英语教学，必须从词汇出发，抓住词汇的本质规律，引导学生有效记忆单词的科学方法。【关键词】高中英语教学单词记忆【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章...
浅谈高中英语词汇教学的三大策略-英语论文浅谈高中英语词汇教学的三大策略石小萍（石庄高级中学，江苏南通226531）摘要：词汇一直高中英语教学的重点也是难点。本文针对忽视词汇教学的不良倾向，结合教学实践探讨了高中英语词汇教学的一些行之有效的方式方法。关键词：英语；词汇；教学；策略中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-10-0010-01一、抓住规律，利用构词法学习词汇英语词汇量巨大，但并不是彼此...
浅谈高中英语词汇教学-英语论文浅谈高中英语词汇教学王慧玲（甘肃省永登县西铁中学，甘肃永登730334）摘要：词汇是学习英语的奠基石，词汇教学在英语教学中有着不可忽视的作用，本文简析了高中英语词汇教与学中存在的问题，然后分述了一些词汇教学法及如何指导学生进行词汇学习方法。关键词：英语词汇教学；指导学习中图分类号：G633.4文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）38-0095-02一、引言在英语教学中，词汇教学起着不...
浅谈初高中英语的衔接-英语论文浅谈初高中英语的衔接黄秋佳（姜堰市南苑学校，江苏姜堰225500）摘要：《英语课程标准》6级要求相比较学生初中毕业时5级水平能力要求提高很多，学生如何积极配合高中阶段英语学习，为英语水平能力提高作准备，中考后初、高中英语衔接则显得尤为重要。关键词：课程标准；衔接；书面表达中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-03-0002-01一、词汇的衔接词汇是语言的基石，词汇量...
浅论高中英语教学中的情感教育-英语论文浅论高中英语教学中的情感教育李燕红（乌鲁木齐市第十一中学，新疆乌鲁木齐830000）摘要：高中英语教学中，情感教育的重要性不言而喻，科学的情感教育，可有效促进学生教学成绩的提高，完善教学质量。作为老师，必须用科学的方法去育人，平等的对待每一位学生，并积极的与学生进行情感交流，通过师生情感交流，产生共鸣，就能让学生在学习上更主动，学得更快乐。关键词：英语教学；情感教...
能的来源高中英语作文nearlyallenergyesfromthesun,eitherinaroundabout①wayorstraightfromit,intheformofheatraysandlightrays.thelightfromthemoon,too,esfromthesun.themooncanbesaidtobelikealargemirrorwhichthrowsbackthesunslighttotheearth.electricalenergyesfromthesuninaroundaboutway,e.g.②,itcanefromthepowerofwaterfallingdownamountainside③.thewaterfellthereasrain,andweknowthatrainismadebythesunsheate...
高中英语作文议论范文及翻译1.正反观点式议论文模板导入：第1段：Recently:高中英语作文议论范文)feisoneself.Ishouldntloseheartjustbecauseofoneortwofailures.BecauseIstillhavechancestotry.TheTest根据下面提供的情景写一段接续文字注意：词数不少于30ThisMondaymorning,Ibikedtoclassasusual.WhenIwalkedintotheclassroom,Ifoundallmyclassmatesnervousandquiet,studying.TheTestIwaswonderingwhywhenthebellrang.OurEngl...
高中英语阅读教学中实践学习活动观探析姚健【摘要】高中英语课程标准倡导指向学科核心素养的学习活动观。因此，高中英语阅读教学时，应转变以往只重视做题正确率的教学观念，认真学习核心素养内容，结合阅读教学特点，积极践行学习活动观，以便更好地培养学生的核心素养。本文在对课程标准认真解读及学习核心素养的基础上，就如何在高中英语阅读教学中实践学习活动观谈谈自己的看法，以供参考。【Key】高中英语;阅读教学;学习活...
担纲指导张道真执行主编席玉虎山西出版传媒集团山西教育出版社2013年6月第2版2014年2第6次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑孙晓芳LSBN978-7-5440-6435-4学习探讨请加微平台bbzdzyyyf张道真高中英语语法之表语:SeniorEnglish“??张道真E■高中英语语法语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读I学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法...
[高中英语新课程语法教学策略浅探]新课程的教学策略有哪些【摘要】在英语的教学中语法历来是困扰教师和学生的一道难题，相比其他的内容，语法在学习中难度更大，内容丰富，结构复杂，运用起来困难，但是语法在高考中又是一大重点，语法和词汇的关系就好比房屋的结构，语法是框架，词汇是砖瓦，房屋的结构对框架要求最高，只有框架足够的扎实，房屋才结实，因此英语教学语法永远不能忽视，但是，传统的教学方法中语法教学一直达...
高中英语述职报告高中英语述职报告精选八篇篇一：高中英语老师个人述职报告高中英语老师个人述职报告姓名：任教学科：英语申报高级职称学历：取得本科学历。已通过职称计算机、职称外语、普通话测试的考核个人综合性奖励情况：20xx.12及20xx年:全国中学生英语能力竞赛获优秀指导奖20xx,20xx年分别获得市中小学生英语演讲演唱比赛1997.1校三优化、一提高”公开课获三等奖1999.12课堂教学活动月公开课获优秀奖20xx.1校公开课获优...
2021年度精彩高中英语老师自查报告五篇【经典篇】高中老师也是有师德师风的自查工作的，那高中英语老师自查报告有哪些呢?以下是学习啦笔者为大家收集整理的高中英语老师自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。自查报告范文(一)经过几天的师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范.师德是教师最重要的素质.加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容.教师的一言一行、一举一动无时无刻不在...
[高中英语课堂教学活动效率策略的探究]提高课堂教学效率的策略与方法【摘要】以学生为课堂的主体，营造学生积极参与，有利于实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一，注重知识内化和输出，探究课堂教学活动策略，从根本上提高教学质量。【关键词】教师引导学生主体活动积极参与效率策略【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）10（a）-0110-01面对新《英语课程标准》，全新的英语教材...
句子成分（教师版）英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）基本句型一：ＳＶ（主＋谓）主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词...
高中英语教师激发学生的课外阅读兴趣的策略王平【Summary】高中英语教师要结合学生的学习问题和学习障碍去构建起自身的教学体系和内在模式，进而能让更多的学生在学习英语的同时善于通过增加课外的阅读量更好地推动学生的学习、发展和进步，又能让学生在英语学习和阅读的道路上去成就自身的更大的进步和超越。教师要善于带给学生更为积极的阅读资源，让学生能够在学习英语、分析英语难题的同时，掌握到英语学习的密码。教师要以...
高中英语倒装句训练检测1、Sowellthattheteacherpraisedher.A．shehaddoneherhomeworkB．herhomeworkhadbeendoneC．didshedoherhomeworkD．doesshedoherhomework2、Underhisarmapairofshoeswhichhehadboughtfromtheshopafewdaysbefore.A．isB．areC．wasD．were3、whohadarrestedhimthreetimesforcarryingdrugs.A．BeforeGeorgestoodthepolicemanB．BeforeGeorgethepolicemanstoodC．BeforethepolicemanstoodGeorgeD．BeforeGeo...
Unit5ThepowerofnatureSectionIVGrammarWritingI.完成句子1.那小孩摔了一跤，头碰着了门上。Thechildfell,againstthedoor.2.到过很多的地方旅游，他知道的很多。manyplaces,heknowsalot.3.向左转，你就会找到那家银行。,youllfindthebank.4.从山上看，咱们发现这湖泊加倍漂亮了。,wefindthatthekikelooksmorebeautiful.5.他们坐在花园里谈论一跖度过的日子。Theysatinthegarden,theyspenttogether.【答案】hisheadtraveledtolef...
