浅谈外研社高中英语教材摘要：随着一纲多本”政策的深入贯彻，教材多样化的时代已经到来。本文以外研社高中英语教材《英语》(NewStandardEnglish)为例，从宏观与微观方面做出使用后的浅析与反思。关键字：浅析；外研社；高中英语教材【中图分类号】G633.4随着多元教材的引入，外研社高中英语教材《英语》(NewStandardEnglish)(以下简称NSE)作为课标衍生之下的教材之一，以其内容的多样化、教学方式的多元化以及课程设置的新颖化...
浅谈如何构建高中英语高效课堂:高中英语单词表3500词【摘要】高效率的课堂教学完成新课程标准是新课程改革教学任务的必然要求和内在属性。在高中英语的课堂教学上，作为高中的英语任课教师需要通过各种方法和手段调整和培养学生学习英语的兴趣，教师需要对学生的学习态度和学习热情进行不断地观察和研究，营造出良好的学习氛围，从而提高英语课堂教学效率。【关键词】高中英语课堂教学高效率【中图分类号】G632【文献标识码】A...
浅谈任务型教学在高中英语新课程中的运用（关键词）高中英语；任务型教学；运用（中图分类号）G633.41（文献标识码）C（文章编号）1004—0463（2013）21—0085—01一、任务要明确、清晰，具冇真实生活的特征任务型教学作为一种教学法，它有很多要素组成，学生在完成任务过程中进行对话性互动，进而产生语言习得。任务应重视学生如何沟通信息,而不强调学生使用何种形式；任务具有在现实生活中产生的可能性，而不是“假交际”；学...
浅谈高中英语语篇教学【摘要】新课程标准明确了高中英语的总目标是通过英语学习提高学生的综合语言运用能力。高中英语语篇教学不能局限在单纯语言知识上，而是要扩展到对语篇的整体理解和延伸上。【关键词】高中英语语篇教学策略中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.031高中英语语篇教学要努力贯彻新课程标准理念，以培养学生的综合语言运用能力和自主学习能力为目标，不断更新并优化教学方式。...
浅论学习高中英语的社会性意义【摘要】高屮阶段的英语教学，教师应该承担起引导学生重视英语学科社会意义的责任，在课堂上通过提问来丰富课堂形式，而且学生本身应该就社会意义进行具体的学习方法的调整，将备战高考与拓展课堂、开放英语学习方式有机结合，更大的发挥英语的存在价值。【关键词】高屮英语社会要求课堂提问具体做法中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.116英语作为一门外来语言，已...
利用教材改善高中英语写作教学的研究贾英【摘要】高中阶段，学生学习任务重，课余时间很少，所以教师要利用一切可以教学的教学资源。在实践教学中，利用英语教材来提高学生的英语写作水平就是不错的选择。【关键词】高中英语英语教材写作教学：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.079高中阶段，英语对于学生来说是非常重要的。英语学科的知识大概包括词汇、语法、短语、阅读、写作等几个方面，在学习过程中，学生会遇...
浅析高中英语教学的学法指导浅析高中英语教学的学法指导摘要：学生进入高中英语学习阶段，虽然掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏良好的学习方法，他们的学习效果仍不甚理想。对此，笔者结合自身的教学经验，提出了高中英语的学法指导，旨在为提高学生的英语能力做一些贡献。关键词：英语教学；学习习惯；学法指导屮图分类号:G632.0文献标识码:A文章编号：1992-7711(2014)08-0009一、在高中英语教学中进行学法指导的措施1•...
基于核心素养视角的高中英语小组合作学习方式的研究摘要：在我國正在发展素质教育的大背景下，高中生学习英语不仅要掌握知识，还要融入交流。英语学习大多情况下都存在枯燥、单词量多的问题，学生感觉很累，致使他们在学习英语过程中存在懒散、滞后的心理。面对高中英语教学存在的诸多问题，高中英语小组合作模式能够帮助更多的同学解决学习上的困难，能够在开放式的学习环境中加强英语学习，有助于身心的发展，且能促进学生英...
基于高中英语学科核心素养简析读写结合教学模式李娟娟摘要：随着新课改教学的不断推进，在高中英语的学科教学过程当中，为了更进一步地提高其核心素养教学内容，引用读写结合的教学模式，更进一步突出教学的目标，让学生形成终身学习的意识，培养他们学习习惯以及社会发展能力，让学生在阅读和写作过程当中，可以更进一步地掌握英语学习技巧，突出其教学质量和相关策略，作出了以下探究。Key：高中英语;核心素养;读写结合为了更...
基于感知学习风格的高中英语词汇教学策略魏恒建摘要：词汇教学是英语教学的重要内容，而感知学习风格是学习者学习差异性的主要体现。本文基于感知学习风格理论，探讨有效的词汇教学策略，以期发挥学生感官偏爱和风格优势，激发词汇学习兴趣，提高词汇学习效率。关键词：感知学习风格；词汇教学；教学策略[]G63[]A[]1006-2831（2013）05-0109-4doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.0291.引言教学活动是教与学相互作用的过程，...
基于读写整合模式的高中英语阅读教学研究王力摘要：在高中英语教学中，阅读教学是语言输入的主要形式，写作教学则归属于语言输出，两者相辅相成，在提升学生综合语言运用能力方面发挥着重要的作用。阅读教学在高中英语教学中占据重要的位置，文章重点研究基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略，旨在进一步提高学生的英语阅读与写作水平，进而促进高中英语教学改革的不断推进。关键词：读写整合;高中英语;阅读教学：G63：A：1...
基于词块理论的高中英语读后续写教学分析刘永萍摘要：词块一词最早由外国学者Becker在1975年提出，其认为人类交际语言中的最小单位是规定模式与半固定模式的词汇板块机构，词块是表达某种意义的结构体，以整体的形式被记忆与应用。英语是高中的重要学科，教师为了提升学生的语篇组织能力，引入词块理论并以词块作为语言构建的基本单位，将词块理论作为英语读后续写教学的指导思想。本文从提炼词块、拓展词块、输出词块、内化词...
核心素养与高中英语阅读教学创新段海霞摘要：随着我国教育水平提高及综合国力增强，社会的快速发展对教育事业提出了更高的要求与挑战，高中英语教师要以良好的姿态迎接这一挑战，积极研究提高高中教学效率的有效措施。尤其在高中英语阅读教学方面更要以培养学生的核心素养为主要任务。本文通过分析核心素养下的高中英语阅读教学的重要性，对核心素养下的英语阅读教学加以探究，帮助学生找到有效的探究方法，推动我国教育事业进...
关于高中英语课堂中人文性教学活动的探究冯建英摘要：中学英语教学中开展人文性的教学活动，比较贴合中学英语教学目标的实际，有助于教师和学生在课堂上对人文性的问题有更多的思考。在这样的过程中，学生内在的学习主动性也可以被更多地激发出来，从而有效提高学生的学习自主性，提高学生的人文修养。关键词：高中英语；课堂教学；人文教育；教学探究：G63：A：1673-9132（2019）05-0077-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132...
高中英语阅读理解100篇试析新课程改革对高中英语教师的新要求【摘要】国家新一轮课程改革的实施，标志着英语教学改革进入了一个全新的领域，这个领域为教师提供了广阔的空间。作为课程改革的实践者，如何更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，抓住机遇迎接挑战，都是值得思考的问题。【关键词】高中英语；教学反思；教学策略【中图分类号】F123.16【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2013）01-0003-01在新一轮基础教育...
高中英语语篇教学高中英语阅读教学中英语语感的培养初探【摘要】语感是语言能力的基础和重要标志。本文试从语感与知识积累的关系、以及中学英语阅读教学中语感教学的实践这两个方面来论述语感教学在培养和发展学生英语技能方面所起的重要作用。语感教学是我们教好语言的重要途径，缺乏语感教学，语言就无法教好，中学英语教师有必要重视语感教学。【关键词】英语语感；英语教学【中图分类号】G633.41【文献标识码】B【文章编号...
高中英语语法回顾大全之虚拟语气高中英语语法回顾大全之虚拟语气虚拟语气1）概念虚拟语气用来表示高考资源网说话人得主观愿望或假想，所说得是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。2）在条件句中得应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示得是假设得或实际可能性不大得情况，故采用虚拟语气。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m真实条件句真实条件句用于陈述语气，假设得情况可能发生，其中if是如果...
高中英语写作教学案例【浅谈高中英语写作教学】摘要：近年来，随着高中英语课程的改革，对于学生的英语的交流能力提出了更高的要求，英语写作能力作为其重要的体现之一，也受到了广泛的关注。然而目前，高中英语写作环节相对薄弱，从高考书面表达的结果可以看出，相当一部分学生的英语写作水平偏低。作为坚守在高中英语教育一线的教师，根据自己多年的教学经验，对于如何提高学生的英语写作水平做了如下的思考。关键词：英语写...
高中英语写作的教学方法[高中英语写作水平的教学方法解析]【摘要】英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现，是写作主体能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力？本文从高中英语基础训练着手来论述了提高学生英语写作能力，针对目前高中英语写作难的现状，分析了其原因，并提出了行之有效的训练方法，旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。【关键词】高中英语；写作；基础训练【中图分类号】G421【文章标识...
高中英语书面表达和信息技术[多媒体信息技术在高中英语教学中的利与弊]【摘要】随着素质教育的不断深入和现代科技的迅猛发展，作为教学过程中传统的一块黑板、一支粉笔的教学模式正在渐渐发生变化，尤其是在近几年新课改的不断发展，一些新的教学模式新的教学设备正在迅速进入我们的课堂，多媒体成为了师生取之不尽、用之不竭的宝库。下面就从多媒体教学的优点和意义及在运用多媒体技术过程中要注意的主要问题与对策等两个方面...
