新课程背景下应加强高中英语语法教学[标签:来源]摘要：在以培养语言交际能力代写论文为主的素质教育背景下，语法教学应与交际法语言课程相结合，坚持实践性、针对性、区别性、渐进性等原则，注意交际法与传统法并用、适当集中、突出重点等具体教学要求，摆正语法教学在整个英语教学中的地位。关键词：新课程；语法教学；原则语法是指语言的组织规律，是语言的结构形式，即人们使用语言进行交际时据以组词成句使语言具有明确意义...
??????Unit2TheOlympicGames園後・川再隼夭園・川嵐旬朕炎範岑嶷泣簡祉・competeadmitasmuchtakepartineveryfouryearsreplacehoststandfor嶷泣鞘侏・aretobedone囂隈・匯違繍栖扮議瓜強囂蓑娼讐派膳1・compete‐圻鞘指慧／Howmanycountriescompetedintheancient...?(WarmingUp)‐泣王／compete醤悶喘隈泌和・competevi.曳琵・昇尸・competein歌紗´´曳琵/昇尸泌・Overonethousandathleteswillcompeteintherace.・competewith/a...
浅议如何进行高中英语教材中汉译英【中图分类号1C43【文献标识码】B【文章编号12095-3089（2012）13-0269-01人教版高中英语教材中，每单元workbook中均涉及汉译英练习，教材的目的在于使学生通过汉译英练习，巩固和掌握本单元的重点词汇、句式及固定搭配等用法。同时，部分汉译英内容也是对本单元话题的补充和拓宽。学生在阅读文章的基础上，通过汉译英练习一方面丰富他们的知识，拓宽他们的视野。再通过听、说、读、写等综合语...
浅议牛津高中英语Task任务设计策略【摘要】Task是《牛津高中英语教材》中很重要的一部分，本文以模块二第二单元Task为案例，探讨这一板块教学的任务设计策略。【关键词】Task案例任务设计策略【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）06-0114-02一、教材分析牛津高中英语的Task是一个单元中阅读与语法之后的一个综合板块。要求学生在课堂内进行开放性的听说读写的任务型活动，目的是引导学生在完成任务...
浅议高中英语新课程教学中多媒体手段应用中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)01-0032-01摘要：众所周知在英语教学中调动学生学习兴趣在英语教学中举足轻重。在新课程环境下，多媒体手段的运用使英语教师在教学中所扮演的角色重新定位。如何多层次、多角度的展现教学内容，如何提高学生学习英语的兴趣，激发学生积极主动地参与课堂活动，最大限度地优化英语课堂教学等问题是高中英语新课程教学的关键环节。但...
高中英语教学案例分析教材版本：人教版高中英语必修3授课时间：40分钟一、学生分析教学对象为高中一年级学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动...
Module3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsPeriod4Listeningandspeaking崇雅中学李文刚2009.3Briefintroductionofmylesson1.StudentsAnalysis2.TeachingmaterialAnalysis◆positionandfunction◆teachinggoals◆teachingdifficultandimportantpoints3.TeachingandLearningStrategies4.TeachingProcedures5.Boardingdesign1.Theanalysisofthestudents●Manyofthemcomefromthecountrysideandhavethebasicabilityoflisteningands...
简析高中英语分层次教学的应用陈光凤摘要：目前英语学科所面临的现状是优等生吃不饱，学困生吃不消，严重影响了英语教学质量的提高。只有正视学生的差异，正视我校英语学科的现状，采取分层教学，因材施教的方法，才能克服我校学生畏学，老师畏教的畏难情绪，让英语课堂更加鲜活起来，学生的英语成绩逐步提高上来。关键词：高中英语；分层次教学；应用探讨中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）07-0193-...
高中英语作文写作技巧教学实践探析马成成摘要：随着全球化趋势的日益加强，多种语言的重要性也日益突显。教育部方面对学生的语言教学提出了新的要求，既需要使学生运用语言的能力有所提高，这其中的语言不仅包含汉语，还包括了英语、日语等。此外，在实际运用的时候，还需要使学生对语句的用法以及句子的类型加以分析。本文将结合一些相关的资料，来试着分析一下高中英语作文写作技巧教学实践策略。关键词：高中英语;作文教学;...
高中英语阅读策略的教学实践探讨刘丽珍摘要：高中英语阅读课程的教学课堂中要着重培养学生阅读方面的技巧和策略，通过培养学生的阅读策略来提高学生的阅读能力，为学生将来走向社会以后的发展和终身学习奠定良好的基础。关键词：高中英语；阅读；教学实践；探讨中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0040在高中英语教学中，教师要通过设计合理有实效的教学程序，让学生通过学习和训练，掌握一定的学习...
Unit4PygmalionPre-reading,Reading---教案TeachingGoals:1.TolearnaboutthecontentofActOneoftheplay.2.TodevelopSs’somebasicreadingskills3.ToarouseSs’interestinappreciatingliterature.TeachingProcedures:Step1.Pre-readingPurpose:ToarouseSs’interestinlearningabouttheplay.1.ShowsomepicturesfromMyFairLady.AskSstoanswerthefollowingquestions.(1)Haveyoueverseenthefilm?(2)Doyoulikeit?Why?(3)Whatisthetheme...
1.TypicalofthegrasslanddwellersofthecontinentistheAmericanantelope,orpronghorn.1.美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。2.OfthemillionswhosawHaley’scometin1986,howmanypeoplewilllivelongenoughtoseeitreturninthetwenty-firstcentury.2.1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？3.Anthropologistshavediscoveredthatfear,happiness,sadness,andsurpriseareun...
高中英语“实效课堂课例探讨”心得谭谈摘要：课堂是教与学的基本途径，在新课改的背景下，如何有效进行实效课堂教学，是高中英语老师需要认真思考、不断思索的问题。结合学校开放日上，个人同课异构的教学活动和课堂实例，浅谈英语教师如何提高英语课堂教学的实效。关键词：高中英语;实效课堂;课例探讨中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1672-1578（2019）04-0267-011.背景：为什么要开展实效课堂研究新课程改革凸显“...
高中英语课堂有效性教学方法的思考与实践陈宝华摘要：自主学习和合作学习能力的培养有助于提高高中英语课堂教学的有效性。本文结合不同教学内容采用不同教学方法的尝试，其目的是通过对自主学习和合作学习能力的培养，以提高高中英语课堂教学的有效性。关键词：高中英语；课堂教学；有效性中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2018）11-045-1高中英语课程的内容涉及面广，因此针对教材中的不同教学内容，课堂...
高中英语课堂教学改革的反思与对策【摘要】本文分析了高中英语课堂教学中存在的问题并制定相关的对策以提高教学质量。【关键词】多信息高密度快节奏目前，虽然进行英语改革，但英语教学人仍无法摆脱应试教育的模式，英语课堂难以开展教学互动，课堂教学教条化、单一化、静态化。我们常看到这样的情况，老师上英语课时，老师讲，学生听；老师问什么，学生答什么；老师板书，学生作笔记，学生被老师牵着鼻子走。这样，学生学到的...
高中英语互动式教学模式探讨包坦娜摘要：对于高中生来说，英语是一门相对难学的课程，因为英语不像其他科目那样，只有一个答案。在英语教学中，最重要的就是英语语法的应用，因此，本文针对高中英语互动式教学模式进行分析讨论，并总结出一些方法。希望可以提高高中英语课堂的教学质量和教学效率，从而提高高中生的英语成绩，以便他们顺利度过高考的独木桥。关键词：高中；英语；教学；互动；经验中图分类号：G632文献标识码：B...
高中英语读写训练教学的实践与思考王辉摘要：读写训练注重学生语言输入与输出的有效性，其目的是提升学生的语用综合能力。教师应以阅读文本为范本，通过语料积累、话题提炼、篇章结构总结等训练，以读促写、以读悟写、读写结合，更好地解决高中英语教学读写分离的问题。关键词：高中英语；读写训练；以读促写；读写结合；语用综合能力中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）32-0032-01阅读是语言输入的主...
