虚拟语气英语有两种语气——陈述语气和虚拟语气。陈述语气表示事实上发生的事情或客观存在的情况。虚拟语气表示假定、想象、愿望等非事实观念。Ⅰ.虚拟语气在条件句中主要有以下几种情况。(1).表达与现在的事实相反的假设或想象：条件从句主句If+主语+过去式，主语+should/would+动词原形If+主语+were，主语+would/should+动词原形(其中，should用于第一人称，would可用于各个人称。)IfIhadenoughmoney,Ishould/wouldbuyacamera...
Vol110,No13Jun1,2008中图分类号:G623131文献标识码:B文章编号:100922536(2008中英语写作课类型有:Speakingandwriting;othersuggestionsandadvice.请用书上提供的句型Whatshouldwedo?Youmust/mustnπt∗Youπdbetter∗等进行写作。有一位教师在导入时问学生:Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/supper?同时向学生展示了大量的食物图片,其中很多食物是西餐,如friedchicken,potatocrisps,hamburger,pizza等,目的是让学生复习...
高中英语写作[高中英语写作教学过程三步曲]【摘要】本文就如何提高学生的书面表达能力提出了一套训练模式，该模式分三个阶段对学生进行强化训练，从而提高他们的写作能力。【关键词】巧记单词，复述，强化，美化短文【中图分类号】H193.6【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）09-0236-02众所周知，书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、...
高中英语书面表达【高中英语书面表达教学中存在的问题及对策】【摘要】英语写作是考察学生英语语言综合运用能力的重要手段，因此写作一直是高中英语教学的重点及难点。本文就高中英语教学存在的普遍问题做一分析并就存在的问题提出了相关的建议及对策，希望能为教师在写作教学中更有效地指导学生提供帮助。【关键词】英语书面表达问题对策【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2012）02－0112－02新课改已...
高中英语课文整体教学初探中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)09-0187-01【摘要】课文是语言知识的综合运用,它包含着语言、词汇、句型和语法等诸多方面的语言要素。在教学的实践中，教师应将课文作为一个整体来处理，让学生就课文内容在概念上有一个完整的理解,力求保持课文的完整性。《高中英语课程标准》要求学生运用多种阅读方法，培养阅读技能，提高学习效果。本文试尝对高中英语阅读教学中“课文整...
高中英语教学环节内容【关于对高中英语阅读教学方式方法的探索】中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)12-0165-01摘要：众所周知阅读理解一直在英语高考中所占的分值是最重的，阅读理解是考核学生对英语知识综合能力最全面、最有效、最直接的方法。在高中英语教学中，对阅读理解的教学，始终备受广大英语老师高度的重视，也是教学上的难点之一。如何有效的提高学生高中英语阅读的水平，是每一名英语教育者不断...
高中英语教师年终考核个人总结温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。高中英语教师年终考核个人总结本文关键词：英语教师,高中,年终考核高中英语教师年终考核个人总结本文简介：作为一名高中老师,在一个学年工作结束之后,我们应该怎么做好自己的工作总结呢？以下是找总结网笔者精心准备的高中老师年终考核个人总结,大家可以参考以下内容哦！...
高中英语必修5（外研版）Unit3AdventureinLiteratureandtheCinema知识点总结一、重点词汇biography基本用法biographyn.传记；档案；个人简介IhavereadabiographyofAbrahamLincoln.我读过一部亚伯拉罕林肯的传记。Hebeganwritinghisbiographyafterretirement.退休后他开始写自传。fantasy基本用法fantasyn.幻想；想象；白日梦Theyoungalwaysliveinaworldoffantasy.年轻人总是生活在幻想中。Stoplookingforaperfectjob---itsjusta...
翻转课堂的基本流程谈高中英语课堂教学设计【摘要】高中英语学习方式要达到优化的效果，最根本的是要以学生为主体，关注学生的发展。不论从教学设计到教学过程再到教学评价都不能脱离这一主题。本文针对学生主体性的英语课堂教学设计遵循的要求进行了分析。�【关键词】高中英语；课堂教学；实施路径�【中图分类号】G718【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)01-0192-01英语课堂教学设计就是英语教师根据正确的教学思想...
初高中英语衔接教学有效性探究摘要：学生由初中步入高中对其人生的发展来说是重要的转折，学习难度也会迎来坡度。做好初高中英语衔接教学对学生未来更好地掌握英语知识，适应高中学习生活有着十分重要的帮助，因此教师必须在高年级阶段提升学生学习能力，改变学生学习方法，帮助学生提前适应未来的学习模式。本文主要就初高中英语衔接教学的有效性进行探索，期望能对提升学生英语学习能力有所帮助。关键词：初中;高中;英语;衔接...
新课程背景下应加强高中英语语法教学[标签:来源]摘要：在以培养语言交际能力代写论文为主的素质教育背景下，语法教学应与交际法语言课程相结合，坚持实践性、针对性、区别性、渐进性等原则，注意交际法与传统法并用、适当集中、突出重点等具体教学要求，摆正语法教学在整个英语教学中的地位。关键词：新课程；语法教学；原则语法是指语言的组织规律，是语言的结构形式，即人们使用语言进行交际时据以组词成句使语言具有明确意义...
??????Unit2TheOlympicGames園後・川再隼夭園・川嵐旬朕炎範岑嶷泣簡祉・competeadmitasmuchtakepartineveryfouryearsreplacehoststandfor嶷泣鞘侏・aretobedone囂隈・匯違繍栖扮議瓜強囂蓑娼讐派膳1・compete‐圻鞘指慧／Howmanycountriescompetedintheancient...?(WarmingUp)‐泣王／compete醤悶喘隈泌和・competevi.曳琵・昇尸・competein歌紗´´曳琵/昇尸泌・Overonethousandathleteswillcompeteintherace.・competewith/a...
浅议如何进行高中英语教材中汉译英【中图分类号1C43【文献标识码】B【文章编号12095-3089（2012）13-0269-01人教版高中英语教材中，每单元workbook中均涉及汉译英练习，教材的目的在于使学生通过汉译英练习，巩固和掌握本单元的重点词汇、句式及固定搭配等用法。同时，部分汉译英内容也是对本单元话题的补充和拓宽。学生在阅读文章的基础上，通过汉译英练习一方面丰富他们的知识，拓宽他们的视野。再通过听、说、读、写等综合语...
浅议牛津高中英语Task任务设计策略【摘要】Task是《牛津高中英语教材》中很重要的一部分，本文以模块二第二单元Task为案例，探讨这一板块教学的任务设计策略。【关键词】Task案例任务设计策略【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）06-0114-02一、教材分析牛津高中英语的Task是一个单元中阅读与语法之后的一个综合板块。要求学生在课堂内进行开放性的听说读写的任务型活动，目的是引导学生在完成任务...
浅议高中英语新课程教学中多媒体手段应用中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)01-0032-01摘要：众所周知在英语教学中调动学生学习兴趣在英语教学中举足轻重。在新课程环境下，多媒体手段的运用使英语教师在教学中所扮演的角色重新定位。如何多层次、多角度的展现教学内容，如何提高学生学习英语的兴趣，激发学生积极主动地参与课堂活动，最大限度地优化英语课堂教学等问题是高中英语新课程教学的关键环节。但...
高中英语教学案例分析教材版本：人教版高中英语必修3授课时间：40分钟一、学生分析教学对象为高中一年级学生，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此需要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动...
Module3Unit4Astronomy:thescienceofthestarsPeriod4Listeningandspeaking崇雅中学李文刚2009.3Briefintroductionofmylesson1.StudentsAnalysis2.TeachingmaterialAnalysis◆positionandfunction◆teachinggoals◆teachingdifficultandimportantpoints3.TeachingandLearningStrategies4.TeachingProcedures5.Boardingdesign1.Theanalysisofthestudents●Manyofthemcomefromthecountrysideandhavethebasicabilityoflisteningands...
简析高中英语分层次教学的应用陈光凤摘要：目前英语学科所面临的现状是优等生吃不饱，学困生吃不消，严重影响了英语教学质量的提高。只有正视学生的差异，正视我校英语学科的现状，采取分层教学，因材施教的方法，才能克服我校学生畏学，老师畏教的畏难情绪，让英语课堂更加鲜活起来，学生的英语成绩逐步提高上来。关键词：高中英语；分层次教学；应用探讨中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）07-0193-...
