基于课堂的高中英语阅读有效教学策略探究张益静摘要：高中英语新课标要求培养学生的综合阅读能力，包括语篇领悟能力和语言解码能力，阅读教学是高中英语教学中一个重要的组成部分，阅读能力的考查在高考试题中占有相当大的分量。教师要注重实施不同的阅读策略，帮助学生巩固语言知识和学习兴趣，提高高中英语教学效率。关键词：高中英语课堂；阅读教学；阅读策略：G63：A：1673-9132（2018）07-0135-02DOI：10.16657/j.cnki.iss...
怎么样学好高中英语语法怎样学好高中英语语法【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)02-0174-01高中英语语法条目繁多,难记,而且枯燥无味。学生说,记了那么多的语法条目,很容易混淆,而且不会用,这怎么办?学语法,找规律,做个有心人;变复杂为简单,巧记固定搭配。下面就部分语法知识进行归纳。1练好基本句型�我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法...
生本教育下高中英语交际能力的提高怎么提高交际能力【摘要】培养高中学生具有良好的口语交际能力，既是社会发展的需要，也是他们自身发展的需要。社会交往的频繁，生活节奏的加快，又对人们的口语交际能力提出了更高的要求。因此，培养高中学生英语口语交际能力十分重要。�【关键词】高中英语；口语交际；能力�【中图分类号】G623.31【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)02-0192-02高中英语新课标指出：“在义务教育初...
浅谈新课改的高中英语课堂教学【摘要】让学生动起来，课堂活起来，以活动促学习，从活动中把学生的思维充分地调动起来。这样才能真正地吸引学生的眼球，他们才会发自内心地想讲、想展示，这的确是提高课堂教学的一种有效策略。�【关键词】英语;教学;课堂�【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)01-0157-01新课改倡导让每个学生动起来，让所有学生参与课堂，促进每个学生身心健康的发展，培养学生终身...
浅谈如何打破高中英语课堂沉默现象1课堂沉默的定义根据Troike对交际行为的划分，课堂沉默可以被定义为教师和学生之间无声的或者非语言交流的课堂教学环境的交际行为。课堂教学活动是师生之间相互作用的过程，它的交际主体是教师和学生，因此产生了教师和学生、学生和教师两种形态的交际链。课堂沉默可以视为在课堂发出的无声且无固定语义的非语言交流行为。从广义上来讲，它指课堂教学中所有的一切沉默的现象。而从狭义上来讲，...
浅论高中英语课堂中教师的新变化DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.05.098新课程改革历时已久，各级学校都倾尽全力做出种种尝试，取得了一定的课改成果。英语课程的改变亦是追随了新课程改革的大潮，更注重教学的过程性，关注学生在学习过程中的态度和表现，整个课堂围绕学生展开，并创造各种条件让学生自我实现、相互协作，在轻松、民主的课堂氛围中，尽情释放学生的主动性和创造性。在这个过程中，教师角色不知不觉地发生...
试析如何做一名称职的高中英语教师王维【摘要】随着现代教学的不断发展，对教师提出了越来越高的要求，如何做一名称职的高中英语教师值得广大英语教师认真思考。本文就如何做一名称职的高中英语教师展开论述，希望对教师的教学有一定的帮助，也希望英语教学质量得到不断的提高。【关键词】高中英语英语教师称职有效教学：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.118现代社会是一个竞争无处不在的社会，作为肩负着重要教学...
试论高中英语阅读创新教学方法【摘要】在整个高中英语教学阶段应以阅读为重点，课堂上的教学始终坚持以学生为主体；教师为指导的教学模式，以交际能力及阅读能力培养为目标，积极开展活动，师生互动，相互影响、相互补充、相互沟通，从而形成共识、共享、共进，使学生的英语阅读能力不断得到加强。【关键词】高中英语；创新；教学【中图分类号】g42【文献标识码】a【文章编号】1009-5071(2012)08-0145-02随着我国对外开放的不断...
高中英语写作教学的探索与实践陈建平摘要：写作是英语学习的一大关键点，对于高中阶段的学生来讲英语写作是学生必须掌握的能力。它是学生所学习的语法知识、英语单词的一种重整结合模式，是检测学生语言能力的重要标准。但是目前的高中英语写作教学仍然存在一些问题，学生在进行英语写作时无法弄清相关的语法结构，在写作过程中出现各种语法错误，这也难以保证学生在学习过程得到提高。关键词：高中英语;写作教学;教学策略中图...
高中英语课堂中情境教学模式的应用励红根摘要：在研究学生学习英语时，一个心理学家得出了一个著名的心理结论：学习外语的学生必须要像学习他们的母语一样，应该在自然环境中进行模仿操作，这意味着，当学生学习英语时，他们必须具有特定的语言环境，并具有在听力，口语，阅读和写作的真实环境中获得英语知识和技能，但是，今天英语教学没有语言环境。因此，高中英语老师必须尽一切努力为学生创造这样的环境并实现情境教学。关...
高中英语课堂中的交互式教学法的应用卢彩霞摘要：交互式英语教学模式着重培养学生的学习兴趣，锻炼学生的语言实际运用能力，培养学生良好的学习习惯。现在的教育要求高中英语课堂教学以学生为主体，通过各种教学手段和灵活多样的教学方式，调动学生学习的积极性和主动性，增强学生的求知欲，最终提高学生运用语言的综合能力。交互式英语教学模式刚好符合这一要求，在目前的高中英语教学中发挥越来越重要的作用。关键词：高中英...
高中英语课堂教学改革的反思与对策【摘要】本文分析了高中英语课堂教学中存在的问题并制定相关的对策以提高教学质量。【关键词】多信息高密度快节奏目前，虽然进行英语改革，但英语教学人仍无法摆脱应试教育的模式，英语课堂难以开展教学互动，课堂教学教条化、单一化、静态化。我们常看到这样的情况，老师上英语课时，老师讲，学生听；老师问什么，学生答什么；老师板书，学生作笔记，学生被老师牵着鼻子走。这样，学生学到的...
高中英语分层教学的有效实践摘要：随着英语学科教学地位的提升，越来越多的学生在英语学习方面的差异性也在渐渐显示出来，英语分层教学理论受到越来越多的关注。尤其是在高中英语教学中，高中生在英语学习兴趣、学习方法和接受能力方面都显示出不同的差异，为了更好地提高高中生的英语学习能力，高中英语教师应该对学生实行有效的英语分层教学。关键词：高中英语；分层教学；有效实践中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：...
Vol110,No15Oct1,2008中图分类号:G623131文献标识码:B文章(一)词汇教学方法单一生英语水平的高低,直接影响学生的语言运用和发展。学生只有具备了充足的词汇量,才能听懂解这种词汇教学方法,即先由教师领读单词、学生跟读,再由教师呈现单词的词义和用法,学生记好笔记,课后背下来。这是一种孤立教学词汇的模式,忽视了对词汇文化意义的介绍,影响了学生正确、得体地使用所学词汇进行交际;忽略第10卷第5期基础英语教育2008年10月Journ...
Module4FineArts-Western,Chinese,andPopArts短语典句考点befondof喜欢;喜爱【经典例句】Iamfondofwatchingtelevision.我喜欢看电视。【考点聚焦】befondof后面跟名词或动名词。【活学活用】5.将下列句子译成英语你喜欢听音乐吗？(befondof)_______________________________________________答案:Areyoufondoflisteningtomusic?tellby从可以看出【经典例句】Don’ttellapersonbyhisorherappearance.不要以貌取人。...
Module2NoDrugs短语典句考点breakinto闯入；强行进入;打断,插话;打碎,损坏;突然爆发【经典例句】Thecarwindowsbrokeintopieceswhenthetwocarscrashedintoeachother.两辆车相撞时车上的窗玻璃裂成碎片。【考点聚焦】breakinto后接名词、代词等作宾语。我的记忆卡含有break的短语归纳:breakin插嘴,突然进来breakof改掉(习惯)breakoff突然停止,断绝关系breakout爆发,突然发生breakup散会,驱散群众breakdown坏了,分解br...
外研版英语必修五Module1教案课题名称SpeakingandWriting,Task,Introduction教师姓名柳婷婷学生年级高二年级课时第一课时课程标准描述ToenablethestudentstospeakoralEnglishfluentlyandunderstandthemainmeaningofthetextscorrectly.考试大纲描述Thestudentscanunderstandthemainmeaningofthetextscorrectlyandanswerthequestions.教材内容分析本模块介绍美式英语和英式英语的各方面的确区别，内容紧密结合学生所...
外研版英语必修五Module1教案课题名称VocabularyandListening,EverydayEnglish,Learningtolearn教师姓名柳婷婷学生年级高二年级课时第五课时课程标准描述ToenablethestudentstospeakandwriteEnglishfluently.考试大纲描述Thestudentscanpronouncethewordsandsentencescorrectlyandwritegoodcompositions.教材内容分析VocabularyandListening部分第一部分设计一个pairwork探讨留学生的困难，从而引导学生说出语言沟...
Module1BritishandAmericanEnglishPeriodFourTime-limitedTestClass:____Name:__________No._______Ⅰ.单词拼写(基础题：10X2=20分)1．Inhisopinion,many___________(明显的)disadvantageslieinthenewplan.2．TheModernChineseEnglishDictionaryhasgonethroughfive________(版)．3．ShouldIlearnwritingChinesewith________(简化的)ortraditionalcharacters?4．Shewrotedownthenameofthebookstoreforfurther_____...
浅谈走好学习高中英语的第一步【】G633.41【文献标识码】B【】1009-5071(2012)02-0165-02复杂的语法和形式多变的综合能力考查，致使部分学生升入高中后，兴趣减无，感到束手无策，抱怨英语难学，从而导致成绩不尽人意。但是，高一年级是中学阶段承前启后的关键一年，这一年关系到整个高中阶段的学习任务能否顺利完成。因此，教师就有必要针对他们进行正确的思想引导，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立坚定的信念和...
