高中信息技术教学中项目教学法的实践与探索[摘要]项目教学真正体现“以项目为主线，以教师为引导，以学生为主体”的特征，能够使学生体验到完成项目的艰辛和乐趣，能有效培养学生的实践操作能力。基于此，以《文本信息加工》的教学为例，主要从准备、实施和评估三个阶段，就如何将项目教学法应用于高中信息技术教学进行了探索。[关键词]高中信息技术项目教学法[中图分类号]G633.67[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）17012...
高中信息技术教学浅探摘要：新时期，随着社会的高速发展，信息技术的发展更是日新月异，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息，势必会被时代所淘汰。对于高中阶段的学生，学习信息技术，提高运用信息技术的能力，初步掌握获取信息、处理信息、应用信息的能力，培养良好的信息素养，是新时期的教育要求。因此，高中阶段，必须重视信息技术的教育。关键词：高中信息技术教育教学兴趣环境思维中图分类号：G632文献...
高中信息技术教学策略研究摘要：作为一门相对独立的基础学科，高中信息技术课程一直是培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流能力，提升学生信息素养的重要途径。然而，由于得不到师生的重视，高中信息技术课程的教学效果并不尽如人意。文章深入探讨了提高高中信息技术教学效率的几点策略，以供参考。关键词：学习兴趣；教学问题；教学评价中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）11-0360-110DOI：10.1...
高中信息技术会考教学策略[摘要]要充分、全面地理解“普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养”的涵义，建立有效的教学策略：整合会考教学模块，合理规划复习时间，强化上机训练，分模块过关，综合训练。这对于全省高中技术学科教师开展会考教学工作有着引导的作用。[关键词]高中；信息技术；会考[中图分类号]G632[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）17-PPPP-03[作者简介]叶泉（1964―），女，硕士，桂林市第...
高中校本课程研发教学的价值取向与实践路径[摘要]普通高中校本课程的研发教学既要服务于学生知识拓展与能力培养的基本目标，又要服务于提高“升学率”的功利目标，作为新课程改革理念与实践的推动因素与实际载体，同时也是学生理论学习与价值认同的“诠释范本”和校园文化建设的组成要素与有力推动。必须用体制来规范校本课程的开发教学、用学术来提升校本课程的开发教学、用实践来整合校本课程的开发教学，从而为保障校本课程...
高中物理学困生成因及转化策略研究摘要：做好物理学困生转化工作，应从转化学生的认识入手。教师要充分认识到学生的认知规律，端正教学思想，激发学生学习兴趣，树立学生信心，切实提高学困生物理学习成绩。关键词：高中物理；学困生；物理教学；转化策略中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）17-0059-01高中物理新课标规定物理教学应当有效提高全体学生的科学素养，着眼于每一位学生的发展，面向全体学...
高中物理课堂如何实施分层次教学摘要：在传统的高中物理课堂教学中，统一化的教学设计并不能满足所有学生的要求，影响了教学活动的开展。因此，教师可以尝试开展高中物理分层教学，为每个学生营造适合他们的物理学习环境，促使每个学生提高物理学习成绩。文章指出了高中物理教学中存在的问题，并就实施分层次教学的策略进行了一定的研究，①希望能够有助于高中物理课堂教学质量的提升。关键词：高中物理；分层次；策略中图分类...
高中物理高校课堂教学点滴谈摘要：物理教学抽象深奥，让学生理解深入学习需要多方面的努力。本文就高中物理课堂教学的内容进行阐释，分析物理实验对学习这门课程的重要性，帮助教师找到恰当高效的教学方式，学生找到适合自己的学习方法。关键词：高中物理；思维能力；实验中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）06-214-01物理学是建立在观察和实验基础上，研究物质的运动规律和基本结构及其应用的一门科学。...
高中体育教学休闲生活化模式探究（广东省潮州市松昌中学广东潮州521000）摘要：体育教学是高中教育中一项重要的组成，对高中生的生活和学习都产生着重要的影响，是高中生缓解学习压力和升学压力的重要方式之一。随着素质教育的不断推进，我国很多的中学都开始对体育教学进行了相关的改革与实践，其中将休闲生活化的教学方式融入高中体育教学成为一种主流，休闲生活化的体育教学不仅能够促进学生身心健康的发展，并且能够充分调...
高中体育教学方法初探摘要：在体育教学中，教师既要摆正自身的主导与学生主体地位间的关系，又要能用真情实感尊重和爱护每一位学生；既采用趣味教学让学生寓教于乐，学趣并重，又要加强学习方法的指导，通过理论实践相结合对学生进行培养，最大限度地调动学生体育锻炼的积极性让学生有一个健康的体魄和健全的人格。关键词：高中体育；教学方法；探讨中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）23-0146-02DOI：10....
高中体育教学对学生终身体育意识的培养摘要：随着人们对健康理念的深入理解，学生时期的体育教学在学生成长过程中起的作用越来越重要。高中时代的教育对于高中生整个人生观、价值观的形成都具有重要的启发意义。而高中体育教学的质量是影响学生能否培养起其终身体育意识的重要因素之一。高中体育教学涉及方方面面，其中最重要的一方面就是教师队伍的教学水平的高低，因此要想培养学生的终身体育意识，教师的因素十分重要。关键...
高中体育分层教学实践研究（贵州省大方县百纳民族中学贵州551614）摘要：分层教学作为一种教学形式，体现了现代社会对教育的基本要求。本文结合教学实践经验对高中体育分层教学进行了初步的探讨和研究。关键词：高中体育；分层教学；概念；依据；原则；实践中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）04-077-01一、引言新课标指出：“以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求”、“关注学生在身体条件、兴趣爱...
高中思想政治课的课堂调控艺术研究摘要：教师对教学课堂调控，需要一定的智慧和艺术。文章主要对高中思想政治课课堂调控艺术的特征与功能、种类及课堂调控艺术应注意的问题等进行研究。关键词：思想政治课；课堂；调控艺术中图分类号：G416文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）09-0020-01课堂调控艺术是教师在课堂教学中创设特定的课堂教学情境，并对教学节奏、程序和突发事件进行灵活有效的调控，以保证完成教学任务。课...
高中数学最值问题解法探讨[摘要]最值问题是一类特殊的数学问题，是历年高考重点考查的知识点之一.以高中数学中的一个最值问题为载体，从均值不等式、函数、数形结合三个角度阐述解决最值问题的基本策略.[关键词]最值问题函数不等式几何[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）140037在高三复习中，学生经常为一些最值问题而头疼，掌握的情况也不够理想.本文通过对一道典型的例题的多解探析及拓展，以期培养...
高中数学“自然形成”学法的实践探索摘要：在高中数学的学习中形成有效的学习方法是必要的，而这样的学习方法多种多样。数学知识的掌握和运用应趋于自然，通过数学活动这一实践“自然形成”的知识和经验，更能让学生掌握和运用。“授人以鱼，不如授人以渔”，引导学生通过自己的实践活动，探索自然形成学生个人的活动经验，并利用这一经验解决数学问题，形成学生自我的学习方法。关键词：自然形成；学法；实践中图分类号：G633....
高中数学有效教学情境创设的探究摘要：《数学课程标准》中明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。但目前高中课堂还存在很多问题，致使课堂效果不能完全达到相应的要求。因此，开展创设有效情境的研究是改善教学方式，提高教学有效性的重要教学策略，是提高教学质量，减轻学生过重课业...
高中数学新课程资源的开发与利用摘要文章从数学课程资源的界定、课程资源的划分入手，从三个方面阐述了高中数学新课程资源的开发与利用。关键词数学课程资源高中中图分类号：G424文献标识码：A1数学课程资源的界定根据信息资源学的观点，资源是指自然界和人类社会中能创造物质和精神财富的各种客观存在或存在物。由此我们可以这样认为，数学课程资源应该既包括《标准》所说的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、...
高中数学探究式教学策略【摘要】数学学习不应是被动的接受、生硬的背诵、简单的模仿和大量的练习，而应是体现学生的主体地位，发挥其自主能动性，从过程中收获方法和能力。本文研究了为何要探究式教学，同时给出与之呼应的探究式教学方案，增强学生的数学能力。【关键词】探究式教学自主探究【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）06B-0022-02笔者是一名“探索型”的教师，通过不断地在自己的课堂教学过...
高中数学课堂有效教学策略初步研究摘要：我们知道，有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。教师教学策略水平的高低，直接影响到其教学质量的优劣。本文从“创设情境，激发兴趣”“探究尝试，协作交流”“理解深化，引申拓宽”三个方面阐述了如何提高高中数学课堂教学有效性的策略。关键词：数学课堂；有效教学；策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2016）03-0026...
高中数学课堂教学策略摘要：进入高中阶段，学生在生理和心理方面都比在初中阶段更加成熟，所以在学习上的主动性相对较强，并且有一定的自制力。对于高中数学老师而言，如何把握好课堂时间，开展好课堂教学活动，提高课堂教学效率和学生的数学素养，是必须思考的问题。关键词：新课程；高中数学；课堂教学中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0186-01要提高高中数学的课堂效率，教师应当正确理解与把...
