校区流动条件下高职生批判性思维的差异化研究(浙江机电职业技术学院，浙江杭州310053)摘耍：通过对两校区运行模式下高职院校学生批判性思维能力现状调查，发现高职生存在明显的批判性思维能力差异化的现状。在分析批判性思维的内涵与特征的基础上，探究高职生批判性思维差异化的原因，结合两校区流动条件下的现实特点，探讨内外部环境对批判性思维差异化的影响因素，试图研究构建一种新型的批判性思维培养模式，对...
现代学徒制背景下高职生职业成熟度探究［摘要］职业在个体一生的发展中占有举足轻重的地位，对职业成熟度的研究有利于针对高职生开展职业心理辅导工作。较为先进的高职人才培养模式能有效提升高职生的职业成熟度。“三元五共”保障下的现代学徒制提升了高职生个体的社会化程度、专业的稳固性以及职业决策的自我效能。文章以闽西职业技术学院“紫金班”为例，讨论现代学徒制背景下高职生职业成熟度，并提出高职生职业成熟度的提...
高职生自主创业面临问题及解决对策摘要：在我国，金融危机以来，大学生就业压力日益严峻,伴随着中央以及地方政府部门的一系列政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。政府的政策出台表明扶持大学生创业在当前经济形势下对于拓展就业渠道、缓解就业压力具有更重要的意义。关键词：高职生；自主创业；毕业生；就业压力中图分类号:G640文献标识码：A文章编号:1674-1723(2012)10-0074-02近年来，随着大...
高职生职业道德素养提升探究摘要：当前髙职院校职业道德教育日益得到重视并取得了一定成果，但我们同时也应该看到，高职院校的职业道德教育在新形势背景下面临着新的挑战，职业道德教育中存在一系列的问题导致其教育实效性不强。针对目前存在的问题，应该从更新教学观念，突出高职教育特色职业道德特色教育；找准切入点，把职业道德教育融入课程教学；提高教师职业道德修养，促进学生职业道德提髙；丰富校园文化生活，使职业道...
高职生人际和谐的现状及其影响因素[摘要]为考察高职生人际和谐的现状及其影响因素，采用学生人际和谐问卷对全国的1548名高职生进行了调查。结果发现：除同学和谐之外，高职生在师生和谐、族际和谐以及家人和谐上都显著高于青少年常模，说明高职生的人际和谐程度较青少年时期有所提高。此外，性别、班级角色、学习成绩以及自信水平等因素对高职生的人际和谐具有显著影响。[关键词]高职生人际和谐心理健康[中图分类号]G715[文献标...
高职生夹层心态成因及对策【摘要】针对高职生夹层心态，教育管理者应重新审视教育理念和手段，让学生更好地认识自我，增强自信，形成健全人格，成为合格大学生。【关键词】高职生夹层心态成因对策【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)07C-0092-02当前，我国高等职业教育发展十分迅速，高等职业院校超过1500所，占高等教育学校总数的70%以上，在校生人数己占到整个高等教育的50%以上，每年毕业的人数亦占...
高职生法律意识现状与法制教育对策高职生法律意识现状与法制教育对策【摘要】针对高职生法律意识的现状，从法制教育教学方面提出增强高职生法律意识的对策，以培养懂法、遵法、守法、用法的合格大学生。【关键词】高职生法律意识法制教育对策【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)07C-0109-03法律意识泛指人们对于法律，特别是本国现行法律的思想、观点、心理或态度等。党的十八大报告强调要深入开展法制...
以社会主义核心价值体系引领高职生思想政治教育_师德论文摘要：社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，成为时代发展的重大课题。高职辅导员作为高职生成长和发展的引导者，在社会主义核心价值体系发挥“引领”作用中扮演不可或缺的角色。因此，从高职辅导员的工作思路和方法出发，探讨社会主义核心价值体系引领高职生思想政治教育有着...
大学法律文化与高职生基本道德素质培养Reference：针对大学法律文化与高职生基本道德素质的关联性问题．从高职生基本道德素质的内容及形成途径出发，从大学法律文化的内容、理性特征、历史发展的规律性及高职生心理接受等方面探析大学法律文化作用于高职生基本道德素质的机理，可以得出大学法律文化建设是夯实高职生基本道德素质的捷径的结论．同时可以提出通过大学法律文化建设优化高职生基本道德素质的途径。Keys：大学法律文...
高职生自我决定动机和学习投入关系探究摘要采用自我决定动机量表(AMS-C)和学习投入量表(UWES-S),对天津市209名高职生进行调查发现：高职生自我决定学习动机处于由外部向内部转化的关键期；其学习动机发展依次是外部调节，认同，刺激，认识动机，成就，内摄和无动机；男生的内部动机水平显著高于女生；高职生学习投入处于中等偏上水平，学习投入维度依次为奉献、专注、活力；男生的学习投入程度显著高于女生；自我决...
基于信息化情境下高职生语言能力训练系统研究综述【摘要】语言是人类交际的最基本工具，语言表达能力是个人发展具备的基本素质。语言能力培养是高职生人才培养重要目标之一，在高职生语言能力的培养工作中，教师必须找到正确的语言能力训练方式。随着现代科学技术的快速发展，计算机技术的应用愈发广泛，在高职生语言能力训练领域也有所体现。本文将根据近十年中国知网论文数据对信息化情境下高职生语言能力训练系...
影响高职生职业自我效能感发展因素探究摘要：围绕高职生职业自我效能感这一核心概念，分析了？业价值观、父母期望、职业角色、学校知名度、髙职生个体经历等因素对高职生职业白我效能感的影响，以期丰富高职生职业自我效能感的相关理论，并为教育实践提供借鉴。关键词：高职生；职业自我效能感；影响因素中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727(2017)01-0063-04在社会认知领域。自我效能感是一个重要概念，它最早由...
高职生就业指导模块化教学探析■就业指导论文高职生就业指割莫块化教学探析黄阿梅(南京交通职业技术学院路桥与港航学院,江苏南京，211188)［摘要］针对目前高职院校普遍存在的就业指导实效性不高的问题，提岀就业指导模块化教学的模式，将教学目标、教学资源、教学内容、教学方式等有机地结合，最大限度地发挥就业指导的作用。目前由于与高职生就业问题相关联的政府、社会、学校、学生对就业问题的认识不深，就业指导作用发挥不...
思想道德修养在高职生成长过程中的作用王丽丽(烟台工程职业技术学院，烟台264006)摘要：高职牛是我国未来牛产建设和管理一线的牛力军，是我国人才资源的重要组成部分。高职牛在思想道德方面存在的主要问题包括思想道德修养较差、厌学情绪严重、心理健康问题突出等。高职院校应根据高职牛思想道德现状及成因,研究加强和改进高职牛思想政治教育的有效对策，把高职牛培养成为高素质技能型人才。关键词：高职牛；思想道德修养；现状...
高职生营养认知行为调查与教育对策研究黄晓婷【摘要】本文以北海职业学院为例，采取整群抽样方法，对开设食品营养课程的食品营养与检测专业学生和未开设食品营养课程的其他专业学生的营养知识、营养态度、营养行为状况进行调查比较，得出食品营养与检测专业学生相对其他专业学生营养知晓率、良好膳食养成率较高，但与营养健康目标仍然有一定距离的结论，并建议采取多种形式，从课堂教学、课外活动两方面来加强营养教育，提升高...
高职生偏差行为性别差异的研究——以连云港市572名高职生为例王星飞，李海燕（江苏省联合职业技术学院连云港财经分院经贸系，江苏连云港222003）摘要：据本次调查发现：高职男生在绝大多数的偏差行为项目上发生的频率和数量总体來说，要比高职女生明显要高，在不同的偏差行为的种类上，两性产生偏差行为的频率和数量分布也有不同差异，但这种差异止在逐步淡化。最值得关注的本次调査结果结论之一是高职男女学生发生性行为较九十...
在高职生中践行社会主义核心价值观的必要性及可行性分析：当今时代，各种思潮相互激荡，各种文化相互交融，各种观念相互碰撞，冲击着高职生的价值观，许多人的价值观发生了偏离，社会主义核心价值观引领高职生成长成才，显得尤为紧迫和重要。由于他们年龄尚小，价值观尚未定型，思想活泼，通过日常的爱国主义和理想信念教育以及具體的实践活动，使他们掌握核心价值观并践行它是绝对可行的。关键词：高职生；核心价值观；荣辱观...
苏南地区高职生人际交往主动性探究摘要：对五年制高职生的人际交往主动性进行调查，分析高职生的主动交往现状和影响因素，并有针对性地提出从知、情、意、行入手强化积极的交往心态和行为、开展个体矫正和全体发展相结合的发展性心理教育、营造主动和谐的校园交往氛围、优化教育资源，发挥教育合力等教育对策。关键词：五年制高职生；人际交往；主动性中图分类号：G710文献标志码：A文章编号：1009-415612013)04-04...
论新时代高职生思想政治教育工作摘要：中国特色社会主义进入新时代，各高职院校必须始终坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，牢记培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的使命，持续加强和改进在校生的思想政治教育工作，高职院校必须坚持探索和创新工作机制，提升思想政治教育工作实效。Key：高职生;思想政治教育;新时代前言总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么...
社会支持与自尊对高职生主观幸福感影响探究摘要：采用问卷调查法调查江苏3所高等职业院校学生2059人，研究社会支持和自尊对高职生主观幸福感的影响作用。结果发现：高职生社会支持、自尊和主观幸福感存在高度两两正相关性；社会支持和自尊对高职生主观幸福感有正向预测作用；社会支持对自尊有正向预测作用；自尊在高职生社会支持和主观幸福感之间存在中介效应。结论：构建良好的社会支持系统和提高自尊将有助于提高高职生主观幸...
