高一理想话题作文600字哪怕这一条路充满艰辛。我们都要抱着必胜的信念朝前迈进，永不后退!高一理想作文600字3人们常用“这山望着那山高”比喻理想，欲望没有止境，语气总带点儿挖苦的味道，仿佛在对你说：“算了吧!现在这个样子已经不错了，还要攀，图个啥?”诚然永不满足地追求单纯的物质享受是不对的，其结果不会好，但我以为：“这山望着那山高”，并不单指物质上的追求，它的主要含义应是一种可贵的向上的精神，是不满于现...
沁园春长沙教案(人教版高一必修)沁园春长沙教案(人教版高一必修)《沁园春.长沙》教案【教学目标】完成古诗词的各个考点。生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。【教学重、难点】1、把握本词中所描述的景物特点及___所抒发的情感；（重、难点）2、了解词的结构及有关知识（重点）3、指导学生掌握鉴赏诗词方法，训练学生...
高一语文质量分析报告俗话说“谋事在人，成事在天”，可对我们教育工作者来说，要不得半点宿命论思想。前一阶段的工作完成了，不管完成的好与坏，我们都要及时总结，好的要更好，不好的须改进，因为学生成才是我们的梦，教育质量的稳步提升是我们的梦，实现民族的伟大复兴更是我们的中国梦。所以，我坚信谋事在人，成事亦在人。为了总结经验吸取教训，更好地完成自己后阶段的语文教学和复习任务，我对这次非全县毕业年级质量统...
横渠四句教案(苏教版高一必修)教案教学设计横渠四句教案(苏教版高一必修)教案教学设计一、学习要点1．作家简介冯友兰(1895-1990)，哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学位，回国后历任中州大学、中山大学、燕京大学等哲学教授。抗战期间，任西南联大哲学系教授兼文学院院长。1952年任北京大学哲学系教授等职务。学术著作，30年代初出版两卷本《中国哲学史》，...
高一政治生活的第四单元训练题制卷人：向庆玲（2xx4-5-22）1．随着中国成为全球第一贸易大国，我们维护海权的行动也在升级，这就引起周边国家的焦虑和不安，小国关心这对它的影响，大国则更关心其战略优势的丢失，菲律宾和日本的反华言行就是两个典型例子。我国的行动、菲律宾和日本的言行都是A．和平共处五项原则的体现B．为了增强本国的综合国力C．有利于维护国际和平与发展D．由维护本国国家利益决定的2．当地时间2xx4年2月7...
高一语文专题训练—辨析并修改病句练习题．高一语文专题训练—辨析并修改病句一、下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是（）．每个企事业单位都应该完善和．A1建立各项规章制度，并严格照章执行。．看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他B们竟是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？．我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂C着嘴悄悄地笑。．这届人代会对如何有效地行使人大代表监D督权的问题，交换了广泛的意见。．现代自然科...
高一语文《致橡树》教案设计教学目标：一、认知目标1、感受含蓄朦胧的意象。2、体悟诗人的价值观和爱情观。二、知识与能力目标1、把握诗中的意象及形式结构所蕴含的感情和意义。2、感悟诗人渴求提倡的独立平等有互相依存、亲密无间的爱情观。3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。三、思想教育目标根据本诗借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健...
高一语文说明文阅读题高一语文说明文阅读(一)CEV是“乘员探索飞行器”的简称。对于CEV，美国国家航空航天局是这样认定的：CEV是可重复使用的飞行器，能将4名宇航员送往月球，每年最多可飞行6次;改进型的3人CEV可为国际空间站接送宇航员，每年发射3次;无人CEV则作为向国际空间站运送物资的货船，每年运送3次;无论是CEV运载器，还是重型运载器，都将用航天飞机的部件改制建造;CEV用固体火箭发射，其设计与航天飞机发射起飞时的固...
高一语文《沙田山居》课时练习《沙田山居》课时练习一积累运用1.请选出下列带点字的读音完全正确的一项：A.磅礴(báng)横幅(fù)绸缪(miú)浩淼(miǎo)B.樯桅(wéi)鼾息(hān)赫然(hè)阒黑(qù)C.天籁(lài)峭峻(qiào)朝暾(dūn)肩膂(lǚ)D.余曛(_ūn)眼睫(jié)蔼然(ǎi)湛蓝(shèn)2.下列词语中没有错别字的一组是：A.肘腋茸蒙纤毫姗姗来迟B.蟠蜿氤氲沟壑洞里桃园C.衣袂摇曳瞻养融会贯通D.迤逦叠障弥漫虎视眈眈3.填在下文横...
《跑警报》教案【教学设想】《跑警报》是篇感性散文，具有感性散文的无拘无束，率性自由的风格。文章所选取的材料很多，有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章，而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章，会进行模仿，想到哪写到哪，写得不伦不类。因此，要引导学生品味文章，了解文章的众多材料的情感基调和主题一致，并且是围绕主题进行组织叙述的，以及作者组织篇章的别具匠心。培...
话题作文1-2高一英语必修高一英语必修一、必修二话题作文高一必修一话题作文Module1根据提示，利用本模块所学知识，完成下面的小作文。1.我在高唐一中学习，它完全不同于我初中的学校。(nothinglike)2.这儿的老师好极了，他们热情，对工作态度积极。(brilliant,enthusiastic,haveapositiveattitudetowards)3.他们的教学方法给我留下了深刻印象以至于我期盼着每一节课。(method,beimpressedwith,lookforwardto)4.放学后，男老师...
高一新生心理讲座同学们：你们好！高中和初中的学习生活方式有着很大的差异，可以说高一阶段是你们由初中到高中的转型期，你们的学习和身心较初中都有较大的改变。我以前辅导的经验表明现在的高一同学本身存在着很多特点，你们对事物有着强烈的好奇心，能很快接受新鲜事物；你们有着强烈的自主意识，愿意独立处理自己的问题；你们对未来有着多种梦想，有很多同学没把考大学作为自己日常学习的动力；你们有着强烈的自尊心，不愿...
［方法点拨］（1）力的合成与分解遵循平行四边形定则、三角形定则.按实际效果分解和正交分解，多力合成也常先用正交分解再求和.1.（2017山东济宁期中）如图1所示，Fi、F2为有一定夹角的两个力，L为过O点的一条直线,当L取什么方向时，F1、F2在L上分力之和为最大（）A.F2合力的方向B.F2中较大力的方向C.F1、F2中较小力的方向D.以上说法都不正确（2）力的分解常用方法有2•如图2所示，轻质工件通过轻质杆与滑块B连接，当作用在滑块...
［方法点拨］（1）三力动态平衡常用图解法、相似三角形法等.（2）多力动态平衡问题常用解析法.（3）涉及到摩擦力的时候要注意静摩擦力与滑动摩擦力的转换.1•如图1所示，一定质量的物体通过轻绳悬挂，结点为O.人沿水平方向拉着0B绳，物体和人均处于静止状态•若0B绳中的拉力方向不变，人缓慢向左移动一小段距离，则下列说法正确的是（）A•0A绳中的拉力先减小后增大B•0B绳中的拉力不变C.人对地面的压力逐渐减小D•地面对人的摩...
［方法点拨］（1）受力分析的两种顺序：先场力后接触力，或先已知确定的力后未知不确定的力.（2）可从三个方面检验：①各力的施力物体、受力物体;态；③换角度（整体隔离）分析是否矛盾.定滑轮与小球P连接，P、Q始终处于静止状态，则（A.Q可能受到两个力的作用B.Q可能受到三个力的作用C.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向水平向左D.Q受到的轻绳拉力与重力的合力方向指向左下方2.如图2所示，放在粗糙水平地面上的斜劈C上叠放了D....
第4卓细购的甸瞬入【考纲】1.通过模拟实验探究膜的透性b2.观察植物细胞的质壁分离和复原b3.物质出入细胞的方式B【教学过程】2.植物细胞的吸水和失水（1）未成熟植物细胞（未形成液泡的细胞）：吸胀吸水（主要）注意：亲水物质：蛋白质〉淀粉〉脂肪，不论死细胞还是活细胞均能吸胀吸水。匕〕曲期的頂物阳抱是一宀滚适卒绘凄選亡印眼水：空銮h此谢性限小r康主质层（細藤红胞豆港赳劭珥当于子避“S30®.金谨性阳•电迴阪与夕卜界因...
项，S是S原子得到2个电子后形成的，最外层上有8个电子，错误；D项，Mg2+是Mg原子失去2个电子后形成的，最外层为8个电子，正确。3.下列关于核外电子排布的说法中不正确的是A.第n层电子层最多可容纳的电子数为B.第二电子层中最多可容纳的电子数为8C.最多可容纳8个电子的电子层一定是第二电子层D.最多可容纳2个电子的电子层一定是第一电子层解析：选C第n层电子层最多可容纳电子数为2n2，故A、B、D正确。最外层最多可容纳8个电子,故...
课时跟踪检测（十五）苯C•不能发生取代反应D•易溶于水解析：选BA项，苯在常温常压下为液体，错误；B项，苯易燃烧，正确；C项，苯在一定条件下能发生取代反应，例如生成溴苯和硝基苯等，错误；D项，苯难溶于水，错误。2.下列有关苯的叙述中错误的是（）A.苯在催化剂作用下能与浓硝酸发生取代反应B•在一定条件下，苯能与氢气发生加成反应C•在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡并静置后下层液体为紫红色D.在苯中加入溴水，振荡并...
课时跟踪检测（七）化学键1.关于化学键的叙述正确的是（）A•离子化合物中只存在离子键B•非金属元素组成的化合物中可能存在离子键C•由不同种元素组成的多原子分子里，一定只存在极性共价键D•含金属元素的化合物中一定存在离子键解析：选BA项，离子化合物中还可能有共价键，如NH4CI；C项，还可能存在非极性共价键，如H2O2；D项，AICI3中没有离子键。2•下列物质中，从化学键的角度看，有一种与其他三种明显不同，这种物质是（...
