高校体育教师胜任特征模型建构摘要：以高校体育教师、高校师资管理部门领导、高校体育专业学生为调查和访谈对象，调查分析并构建由20个胜任特征组成的普通高校体育教师胜任特征模型，在此基础上编制并检验《高校体育教师胜任特征评价量表》。结果表明，自信、责任心、专业技能、调动积极性、反思能力、终身学习、明确的发展目标、创造性、关注细节9个因素，能够较好地解释高校体育教师胜任力模型，该量表具有较好的信效度，可以...
高校探究生创新教学中建导式协作设计探究［摘要］随着计算机支持协作学习(ComputerSupportedCollaborativeLearning,CSCL)在教学中的引入，大大提高了研究生的团队协作意识和教学质量。但是在研究生团队协作中仍然存在着一些问题。本文针对研究生教育中的学生团队协作所存在的问题，立足于高校研究生创新教学和团队能力培养，采用国际信息化教育中流行的协作工程(CollaborationEngineering)学中的建导式协作(FacilitatedCollabor...
高校思政课教师专业化发展的困惑与对策当前高校思政课教师的专业化发展,面临着一些特殊的困惑。这些困惑包括思政课教师在专业化发展过程中,是重科研还是重教学,重学科归属还是重职业发展,重待遇还是重良心。通过对这些困惑的原因分析,文章提出加强教学学术研究,提升教学水平;健全制度,加强思政课教师的专业培训;转变传统观念,优化考核评价体系,是思政课教师专业化发展的有效途径。◎教育职业与第2期(第76期)4总3高校思政课教师...
高校思政课教师素质存在的问题与对策探讨【摘要】大学生作为国家未来发展的重要支柱，其思想政治水平的高低关乎着自身一生的命运。而思想政治理论课作为高校对大学生进行思想政治品德教育的重要途径与方式，对大学生的培养起到了积极的作用。而教师作为主导该课程实效性的重要因素，自身的素质建设更是影响学生思想政治素养的重中之重。当前，虽说高校思政课教师的素质建设受到了一定的重视，也收到了一定的成效，但是，同时也...
高校思政课教材要有问题意识抓住精髓［摘要］意识形态搞不好要翻船。意识形态工作是党的一项极端重要的工作。思政课建设是大是大非，它的现状、地位、党的领导决定了，耍真重视。马克思主义理论研究和建设工程重点教材，耍正视并敢于回答热点和敏感“问题”，必须抓住马克思主义精髓。思政课教师要配足、配强。建议制定高校思政课教师任职条件。建立健全思政课监督检查长效机制。让思政课教师成为最受重视最受尊敬最受羡慕的职...
高校思想政治理论课翻转课堂教学改革的“变”与“不变，，摘要：高校思想政治理论课翻转课堂的教学改革是对提升课堂教学效率，产出教学实效的积极回应。信息化条件下，运用“互联网+”思维，实施思政课翻转课堂的举措应遵循教育教学的一般规律，既敢于突破常规，以变促变，同时又基于髙校思政课的特殊性，在推进教学改革的进程中，注意处理好主导性与主体性、思想性与学术性、传统性与现代性的辩证关系。在“变”与“不变”的交...
高校思想政治工作改革创新中辅导员的主体担当简析张国君[摘要：在我国教育体制的不断改革中，高校思想政治工作的改革创新成了高校工作开展的重点。思想政治建设的有效性，对于促进学生的全面发展也具有重要意义。在高校思想政治工作的改革创新中，辅导员应该承担其应有的责任，发挥其主体担当，促进辅导员工作的不断进步。这就要求辅导员能够与时俱进，在思想政治工作的实效性和亲和力等方面不断提升，为国家和社会培养大量现代...
高校思想政课翻转课堂教学模式探究【内容摘要】翻转课堂是作为一种新的教学模式，是把教师的教与学生的学进行转换，这种翻转是教学职能的一种翻转，由学生的被动学转化为主动学，即“让我学”到“我要学”模式的变化。文章阐述了翻转课堂的重要意义，阐述了其教学模式的理论基础，为高校思想政治理论课更好实施翻转课堂奠定基础。【关键词】思想政治理论课;翻转课堂;教学模式;理论基础一、翻转课堂的重要作用翻转课堂作为一种新...
高校双语课程教学改革实践-高校双语课程教学改革实践褚燕华【期刊名称】《计算机教育》【年(卷),期】2007(000)08X【摘要】本文分析了专业课程实施双语教学的意义及教材、师资和课时等方面存在的困难，并探讨了克服这些困难的一些途径和方法。【总页数】2页(30-31)【关键词】双语教学;教学改革;师资【作者】褚燕华【作者单位】内蒙古科技大学信息学院,包头014010【正文语种】英文【中图分类】G642【相关文献】1.高校双语课程教学...
题目：高校数量与当地GDP的相关性研究目录摘要...............................................................ⅠAbstract...........................................................Ⅱ一、绪论............................................................1（一）研究背景与研究目的............................................1（二）国内外研究现状................................................1（三）研究方...
高校数据融合路径及其治理框架的探讨摘要：随着信息技术的发展，高校信息化建设进入一个新的发展阶段，高校沉淀了大量的数据资产，这些数据资产如何为学校决策服务、管理流程优化、提高教育教学、人才培养质量等是当前高等教育信息化发展的瓶颈和障碍。文中从高校信息化建设现状出发，分析了目前信息化建设中数据管理及利用的难点和热点，充分利用当前互联网+、大数据等新技术，从数据融合的视角探讨高校数据融合的路径及其治理...
高校食堂小哥走红“煎饼小哥”帅哭女生身份资料及私照曝光（组图）大学食堂煎饼小哥帅哭女生（1／12张）高校食堂小哥走红：煎饼小哥帅哭女生身份资料及私照曝光（组图）这几天，南京中医药大学一食堂煎饼小哥的一张帅照刷爆了南中医学子的挚友群圈和空间。照片上（本文来自：美文教导信息网[.jinantutor.com]）的他眉眼清秀，戴着帽子与口罩，目光紧盯着手中的煎饼。晚饭颠峰已过，煎饼小哥摊位前照旧排着长队，手里的活一刻停...
高校实验室建设绩效考评体系探究摘要高校实验室建设是学校教学、科研工作开展的一项重要物质基础。实验室建设水平以及实际发挥的作用效果如何，会在一定程度上影响学校的教学科研水平。因此,要建立一套科学合理的绩效考评体系，对实验室建设情况进行考评。在本文研究过程中，设计一套比较合理的指标体系来跟踪监测实验室建设，这样能够更加有效的监督实验室的各项工作，并且形成的考评指标数据也会为学校实验室管理决策提供有力...
高校实验室安全管理体系构建的探索与实践第33卷第3期2022年3月实验室研究与探索ＲESEAＲCHANDEXPLOＲATIONINLABOＲATOＲYVol．33No．3Mar．2022实验室环境与安全高校实验室安全管理体系构建的探索与实践李丁，曹沛，王萍，赵建新（江南大学实验室与设备管理处，江苏无锡214122）摘要：高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地，实验室安全关系到高校乃至整个社会的安全和稳定。首先归纳了实验室安全管理所面临的四大问题...
高校社会服务与教学协同培养人才的实践探索周雄摘要实践教学是高等学校人才培养的重要环节，高校的社会服务功能与教学相结合是促进教学、培养人才的有效路径。文章介绍了社会服务功能与教学相结合的重要性以及这一教学模式的实践研究和探索。关键词高校职能社会服务实践教学：G640：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.011创新是推动国家发展和社会进步的不竭动力。高等教育要着力围绕服务国家创新发展，促进大众创业、万众创...
高校历史建筑防火安全解析--以重庆大学工学院楼和文字斋为例高校历史建筑防火安全解析--以重庆大学工学院楼和文字斋为例作者：张霁作者机构：重庆大学建筑城规学院，重庆400030来源：重庆建筑ISSN：1671-9107年：2015卷：000期：001页码：24-26页数：3中图分类：TU244.3正文语种：chi关键词：历史建筑;防火设计;工学院;文字斋;高校建筑摘要：我国高校校园中有许多优秀的历史建筑，这些建筑是传承校园历史和文化底蕴的重要物质载...
【贺州学院副校长黎琼锋】导向深度学习高校课堂教学改革的路径摘要：课堂教学是高校人才培养的重要环节。网络时代的高校课堂教学面临着巨大挑战，传统教学方式逐渐失去魅力，但学生的学习并未随技术发展而自然走向深度。网络时代的课堂，学生出现了对技术的依赖性和学习浅层性的特征。要全面提高人才培养质量，必须将学生导向深度学习。大学生的深度学习是相对于表层学习和浅层学习而言更高层次的学习，这种学习并非自然而然地...
高校科研平台建设与管理机制探索_王青峰第32卷第6期2022年6月实验室研究与探索ＲESEAＲCHANDEXPLOＲATIONINLABOＲATOＲYVol．32No．6Jun．2022高校科研平台建设与管理机制探索王青峰，王敏，袁文才，李小琴（华南农业大学重点实验室建设办公室，广东广州510642）摘要：针对广东省高校科研平台建设的现状，结合高校科研平台建设与运行过程中的重点与难点，建议重大科研平台建设围绕分析政策、了解布局、收集资料、摸清家底、提供...
沈阳航空航天大学课程设计报告课程设计名称：软件综合课程设计课程设计题目：高校科研论文管理软件设计院（系）：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：学号：姓名：指导教师：王丹学术诚信声明本人声明：所呈交的报告（含电子版及数据文件）是我个人在导师指导下独立进行设计工作及取得的研究结果。尽我所知，除了文中特别加以标注或致谢中所罗列的内容以外，报告中不包含其他人己经发表或撰写过的研究结果，也不包含其它教...
