高校教学质量监控体系中存在的问题及其对策[摘要]要提高高校的教学质量，教学质量监控体系的建立和有效运行是非常关键的。要完善教学质量监控体系，需要院校的重视、师生的配合、各部门的合作，所以高校需要通过加强监控队伍建设，健全规章制度等加强自我管理，完善教学质量监控体系，为国家培养出高质量人才。[关键词]教学：教学质量监控：学生[中图分类号]G642.4[文献标识码]ATheProblemsExistingintheCollegeTeachingQuality...
高校教学信息化建设的问题与对策研究摘要：高校教学信息化建设是高校教育信息化建设的核心内容。目前，高校教学信息化建设存在发展不平衡，重视网络环境和硬件设施设备建设，轻视教学资源和信息化教学平台建设，教学信息化系统应用于教学的水平不高等问题，需要从组织领导、环境建设、队伍建设、资源建设和加强应用等方面，有效推进高校的教学信息化建设。关键词：高校教学信息化，教学资源，资源建设中图分类号：G424．21文献...
高校教学方法研究述评摘要：作为实现教学目标、保证教学质量的方式、手段与途径，高校教学方法引起了国内外学者的关注与研究。他们从教学方法的涵义、特点、选用依据、发展、走向、类型、理论基础、现状、改革动因、改革阻力、改革对策以及国外高校教学方法等十二个方面对高校教学方法进行了深入研究，既取得了大量成果，又有继续深化研究的必要。关键词：教学方法，教学改革，高校教学教学是高校的中心工作，选用科学的教学方...
高校教学督导现状及其对策分析摘要：教学督导是时代的产物，是适应现代教育教学改革的深化和提高学校教学质量而应运而生的，教学督导对提高教学质量、优化教师队伍、加强学风建设等方面有极大的促进作用，但是高校教学督导也存在着不少问题，阻碍了其优势的发挥。本文立足于高校教学督导的现状，并对高校教学督导工作提出实际的解决对策。关键词：教学督导；高校；教学质量中图分类号:G642.4文献标识码：A一、高校教学督导的现...
高校教学督导工作的深化研究摘要在对高校教学督导工作深化研究基础上,从高校督导工作开展中出现的督导队伍结构、督导运行机制、督导工作范围和督导对青年教师的培养四个方面入手，分析当前督导工作中存在的问题并提出相关建议。关键词高校；教学督导；教学质量中图分类号：G642.8文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)04-0082-021高校教学督导工作概论在教育部1999年印发的《关于加强教育督导和评估工作的意见》和2001年颁布...
高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台整合服务研究高校图书馆资源服务嵌入高校教学过程模式探索摘要：文章总结了高校图书馆服务面临的问题与挑战，分析了高校图书馆开展教学支持服务的现状。通过CALIS高校教学参考信息服务保障体系与E－learning平台的整合实践，探索了图书馆如何为高校教学提供支持服务，将自身的资源与服务嵌入到教学环境中去的途径。参考文献12。关键词：教学参考信息服务保障体系，E－learning，教...
高校教务工作者职业倦怠的现状分析与对策研究摘要：高校教务工作者因其繁杂的工作内容、复杂的人际关系和个人价值的难以体现，职业倦怠现象日益凸显。笔者在对高校教务工作者职业倦怠表征分析的基础上，通过问卷调查的方式对其成因进行研究，提出应从实施科学管理和提高自身效能这两方面入手，缓解高校教务工作者的职业倦怠。关键词：高校教务工作者；职业倦怠；成因；対策研究中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1674-932...
高校教师专业发展研究之研究基于CNKI数据库2000收录论文关键词的可视化分析五、研究总结与展望（一）已有研究总结通过回顾2000—2017年“高校教师专业发展”相关文献发现，高校教师专业发展的研究持续快速升温。本研究依据年度发文量和时区视图，以重要学术会议、国家政策为关键节点，结合样本文献分析，将我国高校教师专业发展研究大致划分为三个阶段：2000—2006年为尚未引起广泛关注的初始期；2007—2010年为引起政府和学者...
高校教师专业发展研究之研究基于CNKI数据库2000收录论文关键词的可视化分析摘要：文章以2000—2017年CNKI收录的以高校教师专业发展为主题的2574篇文献作为研究样本，通过文献计量法，利用CiteSpace信息可视化工具进行关键词词频共现分析和关键词突变率分析，挖掘出“青年教师专业发展”“教学学术”“教师（教学）发展中心”“美国高校教师专业发展”“高校类型与大学教师专业发展”五个热点主题和“教师（教学）发展中心”一个...
高校教师隐性知识共享困境和解决路径［摘要］促使高校教师隐性知识向显性知识转化，是丰富教育资源、提升髙校核心竞争力的有效途径。但现实情境中，依附于教师个人身上的隐性知识共享面临诸多困境，严重影响教师个体及组织的可持续发展。因此，文章从个体、组织、技术、文化与机制五个层面入手，探讨促进教师隐性知识共享的策略的重要战略意义。［关键词］隐性知识共享转移［作者简介］刘利（1972-）,男，吉林长春人，吉林农业...
高校教师学术道德失范成因及对大学生成才负效应摘要：探讨髙校教师学术道德失范成因及对大学生成长成才的影响。高校的教师应具有治学认真、学风严谨的精神,根据髙校近年来学术上频有出现的抄袭剽窃行为和造假现象，分析教师学术道德失范的原因。进一步阐明教师是大学生涯健康成长的领航者，是人才培养的导师，教师若不能为人师表，发展下去，将会对学校学风建设形成严重的负面影响，将会给学生科学精神的培养和学术规范的养成带...
高校教师退出机制实施难的原因及对策摘要：教师队伍水平关系到高校的生存与发展，实施高校教师退出机制具有客观必然性。实施教师退出机制应重点做好以下工作：转变传统观念；完善绩效考核体系；完善社会保障制度；拓宽教师退出后再就业渠道等。关键词：高校教师；退出机制；原因；对策中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1002-2589(2013)35-0341-03一、问题的提出高校教师队伍的水平对高等院校牛存与发展具冇重要的作用，...
高校教师人格修养和学术品格刍议摘要：大学的根本任务在于培养合格的社会公民,特别是他们人格的完善和提升。教师是大学的灵魂，教师的学术创新是大学精神的另一个体现。今天的大学应该有更开阔的胸襟来吸引和任用有真才实学的人才；同时，教师的学术研究要更注重应用价值和学术价值。关键词：大学精神；大师；学术中图分类号:G645文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)25-0021-02CommentsonCollegeTeachersPersonalityandtheir...
高校教师聘后管理研究［提要］聘任制是高校人事制度改革的重点，聘后管理作为聘任制实施过程中的重耍环节，是对教师聘后履职情况的总结和检验，是建立激励机制的内在要求，有利于调动教师的枳极性和创造性，促进教师职业发展。高校要高度重视聘后管理工作，不断探索聘后管理的功能和方法，健全和完善绩效考核、绩效工资制度，真正实现聘任制改革的冃标。关键词：高校教师；聘后管理；绩效考核；绩效工资中图分类号：G647文献标...
第２３卷第２期２０１１年４月研究与发展管理Ｒ＆ＤＭＡＮＡＣＥＭＥＮＴＶ０１．２３Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０ｌｌ文章编号：ｌ００４－８３０８（２０１１）０２旬１３０ＪＤ４．高校教师科研状况的调查分析与管理措施研究半王崇桃，方德英，王一川（北京联合大学商务学院，北京１０００２５）摘要：就教师科研现状，对某大学商务学院教师科研需求、动力进行了调查和案例分析，提出建立科学的评价机制、改革教师管理制度、创造良...
高校教师科研质量评价中模糊数学的应用张辉刘鹏【摘要】对科研质量的评价在目前是高等学校的一项很重要的工作。因此，如果能够建立起一项合理的可操作的科研质量评价体系将会对提高教师的科研能力可科研积极性有重要的作用和意义。本文主要就是探讨在利用模糊数学的基础上建立高等学校科研质量评价的数学模型以及在高校教师科研质量评价中采用模糊数学的意义，为高校教师科研能力和质量提供一个系统的、量化的处理方法。【关键...
高校教师科研胜任力模型的构建研究摘要：基于行为事件访谈方法展开研究，首先通过文献分析、教师核检表和专家小组等方法收集条目，编制胜任力词典和行为描述量表；再运用BEI技术对17名高校教师开展深度访谈，对获取的96个关键事件进行主题分析、行为编码、差异比较和信效度检验等，最后构建高校教师科研胜任力模型。模型包括22项因子，分为鉴别性和基准性两大类，其中鉴别性胜任特征包括了10项因子，基准性胜任特征包括了12项因...
高校教师教育课程实施的有效性研究曹静洋摘要：随着基础教育改革的不断深入和教师专业化发展的不断推进，提升教师教育课程实施的有效性，成为造就高素质专业化教师队伍的必然选择。文章通过分析当前我国教师教育课程实施的现状、反思存在的问题并挖掘其深层次原因，进而探讨高校教师教育课程有效实施的路径，构建一种“教学知识的学习—教学技能的发展—教学智慧的生成”三个层次的金字塔能力结构模式，提高教师教育课程实施的...
高校教师教育技术培训体系之探究［摘要］伴随着新知识、新信息的不断涌现，具备与时代相适应的教育技术素养已是对高校教师的基本要求。正是在这样的背景下，文章依据山东省高校教师教育技术培训的实践经验，从培训目标、培训内容、培训环境和培训教师四个方面构建了高校教师教育技术培训体系。［关键词］高校教师；教育技术培训；培训目标；培训内容；培训环境；培训教师［中图分类号1G40-057［文献标识码］A［论文编号11009-80...
高校教师教育技术能力培训研究回顾摘要：随着高校教育信息化的进一步推进，高校教师应用教育技术的能力已成为教师专业能力的重要部分。文章通过对近10年多间在教育核心期刊上发表相关主题的96篇文献进行了整理分析，对教师教育技术能力标准、能力现状、培训实施、存在的问题及策略方面的研究现状进行回顾和述评，提出了高校教师教育技术能力培训研究值得关注的方向，包括基于TPACK框架理论的高校教师专业发展、促进学生的信息化...
