在高校实施《学生体质健康标准》效果的研究在高校实施《学生体质健康标准》效果的研究摘耍：利用测试法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对2879名本科生进行连续四年的体质追踪调查并对调查结果进行分析,找出了学生体质健康状况发展变化的规律。研究结果表明，《学生体质健康标准》在高校的实施起到了良好的导向作用。在很大程度上促进了学生自主锻炼，对学生体质健康状况的改善、良好锻炼习惯的养成及健康的生活方式的形成具...
云南高校美术采风教学的应用研究王燕珍摘要：本文主要通过对云南民族文化的丰富性肯定的前提下，重在通过采风教学的几种教学方式：实践、理论、交流、课外补充这些方式和应用途径，来研究探讨民族文化在高校美术采风教学应用意义和目前存在的客观问题以展望其发展前景。关键词：云南民族文化；高校美术；采风教学；应用：J12：A：1005-5312（2016）36-0198-02云南高山环绕，水系分割，自然环境成了天然的隔离屏障，相对独立而独...
加强高校科研经费管理及控制方法探究摘要高校科学研究和科技创新能力不断增强，科研经费规模日益庞大，出现了一些科研经费管理使用不规范的现象，已经引起广泛关注。加强科研经费内部控制是科研事业发展到一定阶段的必然选择，大量管理实践证明：得控则强,失控则弱，无控则乱。本文通过对高校科研经费管理中的常见问题进行分析，提出加强管理与控制的工作思路和方法。关键词髙校科研经费管理控制方法中图分类号：F3...
游戏在高校足球教学中的实际应用分析摘要：从当前我国对于足球运动和足球教学的重视程度来看，学校对于足球运动的关注和投入日渐提升，而从高校阶段的足球教学來看，新的教学方法与教学理念得到广泛应用的同时，游戏教学成为其屮关键一环。本文将结合当前高校足球教学的现状进行游戏在高校足球教学中的应用分析。关键词：游戏足球教学方法中图分类号48文献标识码祖文章编号：1009-5349(2017)12-0153-01高校足球教学面对的是成人...
基于NK模型高校薪酬管理制度变迁及创新中图分类号：C936文献标识码：A内容摘要：新中国成立以来，我国高校进行了四次重大的薪酬制度改革，由等级工资制逐步实行岗位绩效工资制，逐步朝着建立绩效导向、能力导向和市场化的差异化激励的方向发展，薪酬体系的制度变革增强了高校对内外部环境变化的应变能力。本文在分析高校薪酬制度变迁方式的基础上，利用NK模型分析薪酬制度变迁的内在逻辑机理，得出了高校薪酬管理创...
优化高校体育课堂教学策略的研究摘要：随着社会经济的高速发展，高校的教学内容不仅要注重学生的专业知识，还要注重学生在体育方面的技能培训和身体锻炼，耍为社会做贡献，在现在这个德智体兼备的社会，除了要具备扎实的技术知识，还要有一个健康向上的体魄。本文简单阐述了高校进行体育教学的作用，并XJ-R前我国高校在体育课堂教学方面存在的相关问题做了分析，同时针对相关情况给予了优化高校体育课堂教学的具体策略。关键词...
应用运动类APP监控高校学生课外锻炼的可行性分析中图分类号：G804文献标识：A文章编号：1009-9328(2016)06-000-01摘要随着科技的发展，爱好运动的人群数量不断增加，运动类APP也应运而生，这对人们体育锻炼行为产生了深远的影响，特别是高校学生。它独特的记录、监控、分享、社交、实时呈现数字化的功能使之在监控高校学生课外锻炼方面得到了认可和应用。本文通过运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,结合调查问卷法，研究应...
国外高校人事管理制度现状及对我国高校人事制度改革启示浅析赵楠梁秋栢唐晓华（辽宁大学辽宁沈阳110136）关键词高校人事制度改革内容摘要近年来，为适应社会主义经济发展，我国对事业单位进行了卓有成效的改革。高校作为事业单位的重要组成部分，也面临着如何适应不断发展的社会环境的问题。本文在阐述我国高校现有人事制度的基础上，通过对国外高校人事管理制度的考察，提出对我国高校人事制度改革的有益启示。高...
国库集中支付制度下高校财务管理制度探讨摘要：国库集中支付是国家财政管理体制改革的重要内容，是建立公共财政的重要步骤。本文依据笔者实际财务管理工作的研究和实践，探讨了高校在国库集中支付制度下，高校财务管理工作可能遇到的问题，并提出了在高校推行国库集中支付制度的建议。Abstract：Thetreasurysingleaccountsystemisanimportantpartofthereformofnationalfinancialmanagementsystem,anditisanimportan...
关于高校经济学教学和考核方法改革的思考摘耍：高校经济学理论课程改革是中国教育和教学体制改革的重要组成部分，鉴于目前中国高校中经济学课程教学过程中存在诸多问题，积极探索教学模式和方法的改革具有较大的现实意义，目前其改革的重点是尽快实现经济学教学理念、教学模式和教学方法的创新。关键词：经济学教学；教学模式；教学方法；高校；考核方法中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1673-291X(2012)0...
以职业需求为导向的应用型本科高校外语教学改革研究与实践【摘要】职业需求是就业的保障。应用型本科高校人才培养必须适应时代职业需求。经济全球化的大背景下，外向型人才的需求量与日俱增。因此，应用型本科高校必须以职业需求为导向，进行外语教学改革研究与实践，培养适应时代需求、以职业需求为导向的高素质人才，才能适应时代发展趋势。【关键词】职业需求;应用型本科高校;外语教学改革一、研究背景在當今社会，只有具备...
以“职业体能”为导向的高校体育教学改革研究[摘要]任何工作的完成都离不开工作者身体适应能力的支撑，当身体无法满足工作所要求的体能标准时，便会影响工作效率。大学生不仅要学习知识和技能，更要具备符合就业标准的身体能力——正常的职业体能水平。高校体育教学是培养学生职业体能的重要途径，职业体能训练是高校体育教学改革的内容。对长春地区5所较有代表性的普通高校进行调查，了解长春地区普通高校的专业设置，对其作业...
以实践为基础的研究方法对高校英语师范专业学生教育见习的指导意义摘要：教育见习是大学英语师范专业学生相对应的教学方式，它以实地观察、问题思考、教学实践为特点。教育见习生带着问题走进见习课堂，通过课堂观察、问卷调查、访谈等调查研究方法，并从中发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，不断检验和发展已有的有关教育学、心理学相关理论，为今后的教育实践奠定理论和实践基础。关键词：实践，方法论，英语师范专业...
移动互联网背景下高校思想政治理论课教师话语主导权研究摘要：高校思想政治理论课牢牢把握马克思主义话语权的关键在于教师，但移动互联网背景造就的平等、开放、共享环境，使教师的主体地位被消减，呈现出话语无力、缺乏主导性等问题。因此，在移动互联网背景下，急需进行高校思想政治理论课教师话语主导权研究。关键词：移动互联思想政治理论课；教师话语主导权DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.06.028中图分类号：G642文献标识...
依托校企合作的高校继续教育培训模式的构建研究依托校企合作的高校继续教育培训模式的构建研究摘要：校企合作教育模式顺应社会经济发展需要，符合继续教育规律，对于培养大量企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。通过构建校企合作的高校继续教育培训新模式，力求促进高校与企业的有效合作，以完善继续教育培训模式，推进继续教育的深入发展，实现校企双赢。关键词：校企合作；继续教育培训；模式中图分类号：F240文献标志...
高校工科学生综合素质能力测评体系及评价方法摘要：培养大学生的综合素质能力，是当今高等教育的首要任务之一。文章分析了目前高校工科学生综合素质能力测评的现状，提出了一种高校工科学生综合素质能力测评体系，可为评价工科学生综合素质能力提供依据。关键词：高校管理；工科学生；综合素质能力；测评体系中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1005-2909(2016)05-0054-05大学生的综合素质能力，是指大学生的...
高校本科生课堂能力培养模型及实现方法设计王爱华+朱霖昊+郝敏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：借鉴哈佛大学教授大卫—麦克里兰博士的能力素质模型及国内外相关研究成果，分析本科生能力的构成要素，构建本科生课堂能力培养模型。该模型除重视传统的知识接受能力之外，还特别强调质疑能力、应用能力、创新能力、信息收集加工能力、陈述汇报能力、团队协作能力等能力...
从优质网络公开课反思高校课堂的教学方法【摘要】网络公开课是全球信息化背景下高等教育的新的竞争手段，虽然有其不完备性，如课堂教学理念的体现，网络公开课尚不能完全代表西方的已有成果，但对之加以关注和分析，可以得到多方面的借鉴和启示。我们可以打造中国自己的“网络公开课”，也可以将其作为我国高校课堂外的一种补充，国内高校思考更多的应该是对我国高校课程内容和教学方法的反思，考虑如何打造真正具...
北京高校体育统招生短跑力量训练方法的探讨中图分类号：G822文献标识：A文章编号：1009-9328(2014)02-000-01摘要本文从北京市高中体育考生短跑训练的特点、学生的基础和素质状况入手，从运动训练学、体育统计学进行分析，并依据考生的个体差异及环境特点，对北京市高中体育考生的短跑力量训练提出了具有针对性的训练方法和手段。关键词北京高校体育统招牛短跑力量训练方法一、北京高考体育统招生现状分析北京市普通...
学院教育教学改革研究项目申报书（高校）项目名称：项目负责人：所属单位：申请日期：填表说明一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写；表达要明确、严谨。二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。三、项目申报表统一用A4纸打印或复印，左侧装订成册，一式三份，由所在单位审查、签署意见后，报送教务处。申请材料请申请人和申请单位自行留底存档，项目无论立项与否，申请材料均不退回。四、封面“项目类别...
