“职技高师”在校生的媒介素养现状及对策分析---------以广东技术师范学院为案例罗文华I,孙墀2,林春雨，马孝莉(1,4.r东技术师范学院教务处，广州510665；2.广东技术师范学院教育技术与传播学院，广州510665；广东技术师范学院大学生文化素质办公室，广州510665)摘要：媒介素养教育是大学生文化素质教育和大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生成为现代公民的重要途径。本文采用访谈和抽样调查相结合的方法，对“职技...
高师院校人才培养模式改革的思考与对策摘要：教育部《教师教育课程标准》（试行）的实施给高师院校人才培养模式改革提出了新要求。在解读教师教育课程标准的基础上就地方师范院校如何主动适应教师教育课程标准，在人才培养模式改革上结合基础教育改革发展对培养专门化高素质和创新型人才的要求，提出一些思考和对策。中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-0079（2012）13-0033-02为落实教育规划纲要，深化教师教育改革...
高师院校非师范生“双创”能力培养对策摘要：高师院校非师范毕业生就业形势严峻，提高非师范生的创新创业能力，拓宽就业择业渠道，是非师范生适应社会未來发展的必然趋势。本文从高师院校非师范生的就业困境、“双创”能力现状及培养必耍性和对策等方面着手，浅谈了高师院校非师范牛创新创业能力培养的一些建议和对策。关键词：非师范生“双创”能力培养中图分类号:G647.38文献标识码：A文章编号：1009-5349(2017)04-0023-02全...
高师音乐教学法课程中学生歌唱能力培养探析【摘要】分析高师音乐歌唱教学存在的偏差，提出在音乐教学法课程中要培养学生的歌唱能力，应让学生树立儿童歌唱教学的理念，改进教学方法，进行必要的少儿歌唱方法技能训练。【关键词】高师歌唱教学音乐教学法歌唱能力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）01C-0173-02歌唱是基础教育音乐课程中占比最大的教学内容。当代学生音乐基本索质不足特别是歌唱表达能...
高师文学课知识拓展策略摘要高师文学课要培养学生高品质的学科素养，就要结合文学课程知识进行更广更深的知识拓展：向生活知识拓展以培养学生的生活能力；向智慧性知识拓展以提高学生的文学智慧力；向人文性知识拓展以培养学生深厚的文化素养和积极的人生态度，这样的文学课堂才会变得丰富多彩、鲜活充实。关键词高师文学课知识拓展策略中图分类号：G424文献标识码：ANormalCollegeLiteratureClassKnowledgeExpansionStrategyRE...
高师视唱练耳教学的历史叙事与对策研究收稿日期:20130603作者简介：张艺峰(1982—),男，硕士，台州学院艺术学院讲师。摘要：视唱练耳课是高师音乐教育专业学生的一门必修课。文章以高师视唱练耳教学内容为研究对象，运用文献法对丿力年高师视唱练耳教学内容研究的文论进行综述，进而提出增加高师视唱练耳教学内容中中国民族咅乐内容的必要性和自身的一些看法，以期为示世高师视唱练耳教学内容的相关研究做一些基础性工作。关键...
高师生物师范生教学能力培养研究李勇慧于相丽史明艳周晓君【摘要】为提高师范院校生物师范生的教育教学能力，本文首先分析了生物师范生教学能力培养的现状和存在的问题。然后提出了生物师范生教学能力培养的具体方案，主要从课程体系重构和完善、创新教学模式和教学方法、加强实践教育、改革生物师范生的评价内容和方法等方面对生物师范生教学能力培养提出了创新的改革方案。【关键词】生物师范生;课程体系;教学能力培养：G652...
高师中国现当代文学教学的现状反思与应对策略高师中国现当代文学教学的现状反思与应对策略中国现当代文学不仅是高等师范院校汉语言文学专业的基础课程，而且是新闻、对外汉语、小学教育等专业的必修课，自上个世纪五十年代确立自身的学科范畴之后，因其与社会现实、意识形态的紧密关联，从而在传播现代人文精神、价值理念、文史知识，培养学生的人文素养、审美意识、道德情操等方面具有不可替代的作用。但自上个世...
高师院校英语教学中国文化失语问题初探邓夏妍（西南大学，重庆400715）Reference：本文以英语师范生教育为切入点，旨在探寻解决英语教学中中国文化缺失问题的途径。本文通过探讨当前高师教育中中国文化失语的现象，并从当前对中国文化普遍缺乏重视，以及教师教育中存在的母语文化课程设置少、考核偏重英语及英语国家文化等方面指出当前中国文化失语的原因，以此提出在英语教学中加入中国文化的必要性。Keys：英语教...
高师教师信息化学习能力与教学能力培养探讨摘要：随着信息技术迅猛发展，教育信息化进程急剧加快，如何更好地加强高师教师的信息素养和更好地使用信息技术服务于高师教师的学习和专业发展成为重要课题。文章从高师教师信息化学习能力的培养和高师教师信息化教学能力培养两个方面进行叙述，希望以此促进高师教师信息素养的提高，从而加快高师教师的专业发展。关键词：高师，信息化，学习能力，教学能力，方法课题项...
新时代高师院校国学师资培养的理念和方式朱意韩涛[摘要]高师院校作为中小学师资培养的重要阵地，为中小学培养和输送合格的国学师资力量责无旁贷。高师院校应当树立“培根固本，立德树人”的教育理念，以仁为本，以德筑基，以文化人，培养出博雅君子，为他们未来走上基础教育岗位打下坚实的国学基础。高师院校应从专业教育、通识教育、课程思政、第二课堂以及国学师资准入制度等方面优化更新国学教育内容，优化国学...
新时代高师音乐教育专业学生高效培养的两点思考韦巧慧吴兆伟摘要：高等师范音乐教育专业学生在校学习过程中，大部分高校学生在学校集中较长时间学习后，在毕业前夕才开始在实践基地短期的實习教学，这对于即将成为音乐教师的学生来说音乐教学实战经验远远是不够的。本文通过校级课题的实施研究小结课题实施过程的“协同育人”“实践育人”等环节，进而思考新时期如何培养出高效的现代音乐教育工作者。Key：音乐教育...
中国传统文化艺术在五年制高师美术教学中的渗透与运用方法研究叶春荣摘要：五年制高师美术教学目的不单纯是教会学生美术相关技巧，还要培养学生独立、正确的审美观及美术艺术思维、绘画艺术创作意识等，这样才能让学生成为优秀的美术人才。但多数高师美术教学并不能完整地实现教学目的，或者教学目的实现程度较低，同时在教学中有诸多困难。在这种情况下，现代高师美术教学应当积极引入中国传统文化艺术，让文化艺...
学科教育论文•高师美术教育如何适应中小学艺术课程改革摘要：本文以广东省肇庆学院美术音乐主辅修人才培养模式案例研究为基础，探讨高师美术教育应如何适应中小学艺术课程改革，从而使两者衔接自然，和谐发展。尖键词：高师美术教育；中小学艺术教育；课程改革中图分类号：G42文献标识码:A文章编号:1812-2485(2008)03-0070-0242004年12月，“艺术教育与文化理解”亚洲地区会议在北京举行，中国艺术教育促进会秘书长章瑞安在其...
职技高师信用管理专业学生核心能力评价指标体系构建摘要：信用管理行业的发展创造了大量的专业人才需求。职技高师信用管理专业刚刚起步，在人才培养目标和学生能力评价方面的研究存在不足。职技高师信用管理专业学生应具备三大核心能力，可以通过AHP层次分析法和模糊综合评价法构建职技高师信用管理专业学生核心能力的评价指标体系，为今后培养合格的职技高师信用管理专业人才提供重要的工具。关键词：职技高师；信用管理专业；...
试论高师美术教育课程体系中学前美术课程设置的必要性试论高师美术教育课程体系中学前美术课程设置的必耍性摘耍：随着经济的发展和社会的进步，美术教育也在不断地发展和完善，美术教师教育专业化已经成为时代发展的必然要求。学前美术课程是培养基础美术教学人才的关键，然而高师美术教育是培养学前美术师资的重耍载体，它义不容辞地担负起培养专业扎实、知识广博、具有多方面才能的一专多能的学前教育师资的教育职责。高师美...
儒学的核心价值对高师院校大学生价值观塑造的影响性剖析【摘要】现代先进思想文化不能与历史传统割裂，而要在历史传统的基础上加以传承和创新。在中国几千年的历史长河Z中，各种思想文化汇聚其中，在不断衍变的历史进程中，以“仁”、“和”为核心的儒家思想文化价值体系成为了传统文化和思想价值观的主流文化，成为了我国现代先进思想文化的内在底蕴。在对儒家思想文化和价值体系的合理因素和精华充分吸纳的前提下，我们可以将...
浅析高师学前教育专业音乐教育的现状摘要:近年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿音乐教育成为幼儿教育的热点问题，这对高师学前教育专业提出了更好的要求,高师学前教育专业也呈现出了多样的发展趋势，但目前的高师学前教育专业的音乐教学存在诸多问题，其培养出来的毕业生的音乐素质离用人单位的要求却相距甚远。为实现高师学前专业音怎课培养综合性应用型幼教音乐师资的人才培养目标,因此研究分析当前高师学前教育专业音乐...
浅析高师美术教学法课程中的学生试讲母春牛罗晓飞阿坝师范高等专科学校【摘要】高师院校《美术教学法》课程教学的核心在于培养学牛的教育教学能力。在美术教学法中进行试讲是培养学牛课堂教学能力的主要手段，也是提高学牛教育教学能力的一个重要的途径，应当受到高师美术院校实践教学环节的重视。木文围绕试讲教学法在《美术教学法》课程中的重要意义和运用方法进行了论述，并根据教学实际为提高试讲教学效果提出了“先听后练...
浅谈高师学前教育专业钢琴教学中图分类号：G424文献标识码：ADiscussiononPreschoolEducationProfessionalPianoTeachingWANNa(NanchangTeachersCollege,Nanchang,Jiangxi330103)AbstractInvariousprofessionsofpre-schooleducation,pianoprofessionalisatechnical,practical,initiative,knowledgeasoneofthediscipline.Usuallyinbasictrainingforstudents,butalsotostrengthentheabilityofstudentsandpracticalability・Therefo...
