第四章平面向量与复数【知识图解】Ⅰ.平面向量知识结构表Ⅱ.复数的知识结构表【方法点拨】由于向量融形、数于一体，具有几何形式与代数形式的“双重身份”，使它成为了中学数学知识的一个重要交汇点，成为联系众多知识内容的媒介。所以，向量成为了“在知识网络交汇处设计试题”的很好载体。从高考新课程卷来看，对向量的考查力度在逐年加大，除了直接考查平面向量外，将向量与解析几何、向量与三角等内容相结合，在知识交汇点...
高三生物下学期期期未测试(选修)试卷高三生物下学期期期未测试(选修)试卷生物一.单选题:每小题只有一个选项最符合题意(本题包括35小题,每小题2分,共70分).1．减数分裂过程中不会出现的变化是A.随着着丝点的分裂DNA分子数加倍B.遗传物质复制一次,细胞分裂两次C.同源染色体交叉互换D.同源染色体的联会现象2．假设动物某精原细胞的2对等位基因(Aa.Bb)分别位于2对同源染色体上,该细胞通过减数分裂产生精子时,可表示其减数第二次分裂...
高三生物教学计划集合10篇高三生物教学安排集合10篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的高三生物教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高三生物教学安排篇1一，指导思想依据中学生物教学大纲和考试大纲，把握教学起点，重点和难点克服教学的随意性，盲目性。老师要改进教学手段，...
高三生物教学计划汇总6篇高三生物教学安排汇总6篇时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的高三生物教学安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三生物教学安排篇1依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺当完成教学目标.由于生物新课内容快要全部授完，本学期支配为完成第一轮复习。...
专题二近代中国维护国家主权的斗争http://www.DearEDU.com（一）列强入侵与民族危机学习思考：1.为什么说鸦片战争后中国已逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建国家？答案提示：1840年鸦片战争是英国率先发起的武装侵略中国的战争，战争结果清政府被迫签订了割地赔款的《南京条约》，标志着中国开始沦为半殖民地社会。之后列强又相继对华发起了第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、八国联军侵华等战争，逼迫清政府签定了《马关...
中国近代现代史下册第二章复习一、知识体系与阶段特征1937年7月到l945年8月，是中国的抗日战争时期。抗日战争经历防御阶段、相持阶段、反攻阶段。这个时期的特点是：中华民族与日本帝国主义的矛盾一直是中国社会的主要矛盾；中国的抗日战争是以国共合作为基础、工农商学兵各界，各民族人民和各党派、抗日团体、社会各阶层、爱国人士及海外华侨广泛参加的全民族抗战，它显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。在抗日战争的...
中国近代现代史下册第91011章单元复习一.本周教学内容：中国近代现代史下册第9、10、11章单元复习第九章统一战线的发展和各族人民的团结（一）阶段特征本章包括新中国建立后统一战线的发展和各族人民大团结两个方面内容，反映了新中国成立后发展统一战线，促进民族团结、共同繁荣的历史事实。教学重点是新时期爱国统一战线，党和人民政府的民族政策；难点是新中国成立后统一战线的发展和扩大，各民族跨入社会主义。（二）学习重...
中国近代现代史下册第678章单元复习一.本周教学内容：中国近代现代史下册第6、7、8章单元复习第六章社会主义建设在探索中曲折发展（一）阶段特征1956年社会主义改造基本完成后，我国开始进入社会主义初级阶段。从1956年到1966年是全面建设社会主义开始时期，中国共产党为寻找适合中国国情的社会主义道路而进行艰苦探索时期。（二）学习重点1.本时期经济建设基本概况（1）根据一五计划，我国进行了大规模的经济建设，重点在于发...
世界近现代史下册第五单元复习教案及同步测验1．苏东剧变对国际局势的影响以及经验教训影响：①社会主义力量受到重大挫折，同时，国际社会主义力量(如中国)从挫折中吸取了教训，正向着更加健康的方向发展。②美国成为惟一的超级大国，两极格局也随之结束。③民族主义思潮抬头，地区冲突、局部战争不断。④世界总趋势走向缓和，但和平与动荡并存，国际社会重大问题仍是争取和平。经验教训：①社会主义还处在初级阶段，理论和实践...
世界近现代史下册第三单元复习教案及同步测验本单元的断限是从1938年慕尼黑阴谋到1945年“二战”结束。涉及“二战”爆发和扩大，世界反法西斯战争的转折和胜利。其间，世界历史的主要矛盾是法西斯国家同反法西斯同盟国家之间的矛盾。一、阶段特征“二战”是世界性的反法西斯战争。战争初期由于西方大国的纵容，使法西斯势力占据上风，苏德战争和太平洋战争爆发后，世界反法西斯同盟建立，改变了双方力量对比。斯大林格勒保卫战...
综合探究：破解“李约瑟难题”同步练习【基础练习】1．什么是近代科学？什么是传统科学？各有何特点？1．（1）近代科学是在收集材料的基础上,从现实深入到本质,从经验定律上升为系统的科学理论。特点：建立在观察试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为根据和以归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。（2）传统科学基本属于现象的描述和经验的总结，没有...
高中历史综合复习检测题新课标人教版必修2第I卷选择题（每小题1分，共60分）1、下列关于南京国民政府的性质，叙述正确的是A帝国主义封建势力联合专政B各派新军阀联合专政C官僚资产阶级专政D大地主、大资产阶级专政2、标志着国民政府形式上统一全国的事件是A“宁汉合流”B1928年蒋介石改组国民政府C北伐部队占领北京D张学良“改旗易帜”3、确立了党对军队的绝对领导权的事件是：A南昌起义B井冈山会师C三湾改编D秋收起义4、我党从...
第2课追寻生命的起源一、教学内容分析1、教材：人民版必修三专题七第二课2、内容、地位：科学技术是推动人类社会向前发展的原动力。本专题主要叙述了物理学、生命科学和人类生产力发展进步的过程。本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。生物进化论的确立挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃，对近代自然科学技术的发展起了重大推动作用。细胞学说、进化论、能...
专题一古代中国的政治制度素材I．【课标条目解读】一、中国早期政治制度的特点1、夏朝的政治制度的特点：世袭制取代禅让制，家天下取代公天下2、商朝的政治制度的特点：以血缘关系为纽带实行宗法制；神权和王权的密切结合。3、西周的分封制目的：巩固西周统治分封对象：王族、功臣、先代帝王后代分封制的作用：有利于稳定当时的政治秩序分封制的局限性：造成了周后期诸侯割据争霸，社会动荡。4、西周的宗法制内容：是一种继承和...
专题五《现代中国的对外关系》专题检测一、单项选择题（每小题2分，共50分）1.新中国成立之初，为打破以美国为首的帝国主义对中国的封锁，我们实行的主要政策是A．一边倒B．打扫干净屋子再请客C．另起炉灶D．和平共处五项原则2.新中国成立初期，毛泽东提出“另起炉灶”的外交政策。其含义是（）A．与世界各国重新建立外交关系B．倒向苏联一边C．用和平其处的方针指导外交工作D．反对两极格局3.1954年的6月28日、29日，三国领导...
高中历史人民版必修三专题同步备课资料现代中国的文化与科技[课标内容]1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。2.知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。3.了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰、系于教育”的深刻含义。[学习要求]第一课文化事业的曲折发展学习要求知道“双百”方针提出的背景、内涵及其意义；了解“文化大革命”...
第三节有中国特色的社会主义道路教学目的一、要求学生掌握的基础知识：党在十一届三中全会以后的政治路线；中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论；坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化；中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制；邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。中共十五大提出高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪。...
第三节国民政府的内外政策教学目的一、要求学生掌握的基础知识：国民党五届五中全会确定的反动方针；国民党顽固派掀起的第一次反共高潮；中共中央对待国民党顽固派的政策；皖南事变；中国共产党对国民党顽固派破坏抗战罪行的坚决回击；枣宜会战和张自忠壮烈殉国；豫湘桂战役国民党战场的大溃败；国民党在抗战期间的独裁统治；四大家族的经济掠夺。二、要求学生从思想上认识：1.抗日战争进入到相持阶段后，蒋介石集团的内外政策...
第四节红军的战略转移教学目的一、要求学生掌握的基础知识：蒋介石“攘外必先安内”的政策；王明的“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”、第五次反“围剿”；红军长征和遵义会议。二、要求学生从思想上认识：1．蒋介石“攘外必先安内”的政策，实质是以蒋介石为首的国民政府对日本侵略者妥协、对共产党领导的红军疯狂“围剿”的反动政策。这是国民政府代表地主买办资产阶级的本性决定的。2．脱离中国革命实际的王明的...
中国古代选官制度的变化及启示选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对此极为关注，选拔标准有家世、财产逐渐发展到才学，形式日益严密，选拔标准逐步趋向公平、客观。一、古代的选官制度的变化1．夏、商、周时代：世袭制亦称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代。原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大人世及以为礼”的世袭制。世袭制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定政府各级...
