专题02秦汉、魏晋南北朝时期——中华传统文明的发展【思维导图】【考点梳理】一、政治：专制主义中央集权制度的确立和发展1．中央机构(1)秦朝①皇帝制度：秦始皇统一全国后创立，皇位世袭、皇权至高无上是其突出特征。②三公九卿制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。(2)汉朝：汉承秦制；形成了“中外朝制度”，君主专制得以强化。(3)魏晋南北朝时期：三省机构已经出...
专题02秦汉、魏晋南北朝时期——中华传统文明的发展【思维导图】【考点梳理】一、政治：专制主义中央集权制度的确立和发展1．中央机构(1)秦朝①皇帝制度：秦始皇统一全国后创立，皇位世袭、皇权至高无上是其突出特征。②三公九卿制度：丞相、御史大夫、太尉分掌政事、监察、军务，彼此既相互配合又相互牵制，便于皇帝专制集权。(2)汉朝：汉承秦制；形成了“中外朝制度”，君主专制得以强化。(3)魏晋南北朝时期：三省机构已经出...
专题01先秦时期——中华文明的孕育（奠基）【思维导图】【考点梳理】一、政治：从贵族政治向官僚政治转型1．夏商周时期“天下共主”的确立(1)王位世袭制：我国第一个国家政权是夏朝。商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。(2)分封制①目的：巩固奴隶主贵族的统治。②对象：王族、功臣和先代帝王的后代。③内容：主要分封土地和人口。④作用：周王室和诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位；边远地区得到开发，疆域...
专题01先秦时期——中华文明的孕育（奠基）【思维导图】【考点梳理】一、政治：从贵族政治向官僚政治转型1．夏商周时期“天下共主”的确立(1)王位世袭制：我国第一个国家政权是夏朝。商朝是个弥漫着神权色彩的王朝。(2)分封制①目的：巩固奴隶主贵族的统治。②对象：王族、功臣和先代帝王的后代。③内容：主要分封土地和人口。④作用：周王室和诸侯国的臣属关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位；边远地区得到开发，疆域...
教育局开展高考改革方案一、加强和改进德育工作，切实推进素质教育1.进一步加强中小学德育工作。以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展第六届“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。深入开展省情教育，把省情教育内容纳入中小学教育教学，实行省情教育各级各类学校全覆盖。积极开展心理健康教育，出台《进一步加强中小学心理健康教育的意见》。总结、交流和宣传班主任工作经验，加强班主任和德育工作队伍建设。组织实施12个青...
教育局加强高考改革实施方案*频繁变化的新高考20*年，*省进入新高考试验区。作为教育大省，*的高考一直在变化中摸索前行，甚至有媒体归纳出*的高考“十年换了5个方案”。如此高频率的变换，在该省设计新高考方案时也未能幸免。与首轮试验省市的高考方案相比，*方案的复杂程度有过之而无不及。该方案强化了学业水平测试成绩在高考中的比重，20*年*高考统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分480分。同时，学生在高二时进行政...
教育局高考改革发展方案一、坚持立德树人，扎实推进学生德育工作1.深入开展世博主题教育活动。紧紧抓住*世博会举办的契机，充分挖掘世博会的德育资源与内涵，广泛开展世博主题教育活动，引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献。围绕世博，重点实施“一个计划”、“五大系列”活动。“一个计划”指世博志愿者保障奖励计划，支持各高校开展世博志愿者工作、评选奖励世博志愿服务典型；“五大系列”活动指世博志愿精神打造、...
教育局高考创新实施方案一、主要内容“创新发展年”以“双十创新”作为主要内容，即教育行政部门和各级各类学校都要在十个方面进行创新，各有侧重。重在引领思想，启发思维，走出切合自身实际的创新发展之路。（一）教育行政部门。1、教育观念创新。树立全面、协调、可持续发展的教育发展观；教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体的教育事业观；扩大规模是发展、提高质量是更好地发展的教育政绩观。注重...
教育部关于2021年高考招生计划的通知训练部发布了关于20xx年高考招生方案的通知，下面是通知的具体内容，盼望对大家有关心。训练部关于20xx年高考招生方案的通知各省、自治区、直辖市训练厅(教委)，各方案单列市训练局，新疆生产建设兵团训练局，有关部门(单位)训练司(局)：依据《国家进展改革委关于印发20xx年国民经济和社会进展方案总表的通知》(发改综合〔20xx〕545号)要求，现将20xx年各地、各部门一般高等训练招生方案和各...
2020年教师高考备考工作总结3篇20xx年我们坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。高考备考工作圆满结束了，为此作一个总结总结。以下是20xx年的教师高考备考工作总结，欢迎阅读参考。20xx年教师高考备考工作总结一：首先，要结合自己的实际情况，静下心来分析一下自己各学科的优缺点，不要盲从，更重要的是，总结自己各学科的弱点，针对弱点和不足来对症下药，提高自己。...
拾起高中岁月的花瓣都说最美好的校园生活在小学，天真快乐，无忧无虑；都说最放肆的校园生活在初中，意气风发，任性叛逆；都说最难熬的校园生活在高中，三点一线，溺于书海。可是，我的高中岁月还没来得及珍惜就快要与她分离。时间就像一把重重的锤子一样给我狠命一击，让我感受到了阵痛与难舍。而那些点点滴滴的回忆如同潮水般渐渐涌入了我的脑海，模糊了我的视线我依然深刻地记得第一次踏进校园的时候，那种陌生感与紧张感；...
独特的一带一路“一带一路”战略构想，就是通过我国和周边国家实现政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，构建区域利益共同体和命运共同体，为亚洲国家探寻区域一体化和区域治理机制绘制蓝图，符合各方根本利益，蕴藏着巨大的发展机遇和潜力。这对广大海外华侨华人来说，更是难得的发展机遇。“一带一路”沿线各国是华人华侨的聚集区，超过4000多万华侨华人，也是华商力量最强的区域，特别是东南亚地区。据估算，...
单文精练五赠盖邦式序阅读下面的文言文，完成文后题目。赠盖邦式序[宋]马存予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。”予谓：“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。“子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下大观以助吾气，然后吐而为书...
基础组合练28一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子________着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹如是在聚精会神地倾听这________的音乐的________的旋律，清丽的和声。A．伸展独出心裁悠扬B．舒展独出心裁悠长C．舒展独具一格悠扬D．伸展独具一格悠长...
基础组合练15一、语言文字运用1．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(1)埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此____________，认为中国目前尚无一例出现。(2)云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士________，为抗震救灾做出了巨大贡献。(3)中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得...
基础组合练2一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()当艺术大师李可染先生________于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候，他便将美与教养合而为一。他的书画作品________了整个一代人的情操。艺术的助人伦、成教化，在________之中使人们心悦诚服地趋向崇高，李可染先生的艺术正是如此内在地激励着人们的心灵。A．沉浸感染耳濡目染B．沉迷陶冶耳濡目染C．沉浸陶冶潜移默化D．沉迷感染潜移默化2．下...
基础组合练1一、语言文字运用1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()如何为沃野千里的长江流域提供永续之脉？专家们________，其中有一点得到了公认：沿线省市因长江而构成统一的生态整体，治理长江流域生态环境________，早已不限于某个区域。这就决定了任何一个省市都无法在长江生态环境破坏中________，也无力独自承担保护长江流域生态环境的重任。A．各执一词牵一发而动全身洁身自好B．各抒己见牵一发而动...
基础专项练28词语1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()经典需要认真阅读文本。经典是不可重复的创造，包含着丰厚的文化积淀与人性________，阅读它们可以借我们一双慧眼，________人间真情百态；可以让我们渺小的心灵与伟大的心灵产生共鸣，让我们的精神同作家的精神________，让我们的心灵得到诗性的滋润，变得丰满而细腻。A．内涵洞察浑然一体B．内含洞见水乳交融C．内涵洞见水乳交融D．内含洞察浑然一体2...
基础专项练16图文转换1．阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()A．过于迷恋金钱的人，其下场往往是可悲的。B．眼不见心不烦，失明也不是坏事。C．在生活中，正常人比盲人面临的诱惑更多。D．被金钱遮蔽了双眼的正常人比盲人更危险。2．下列对“中国网民文化节”标志理解不恰当的一项是()A．标志整体呈现的是舞动奔腾的人，彰显了网民文化节“以人为本”的服务理念。B．标志由字母“e”和汉字“文”结合而成，“e”...
基础专项练1词语1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()美貌是一种表情。别的表情等待反应，例如________等待怜悯，威严等待慑服，________等待嬉笑。唯美貌无为、无目的，使人没有特定的反应义务的挂念，就________地被吸引，其实是被感动。其实美貌这个表情的意思，就是爱。这个意思既蕴藉又________地随时呈现出来。拥有美貌的人并没有这个意思，而美貌是这个意思。A．悲哀滑稽情不自禁坦然B．悲愤幽默不由...
