谈初中数学教学中概念图应用策略摘要：数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,也是学生认知的基础。在初中数学教学中，概念的建立极为重要，它是培养学生理解和思维能力的一个突破口。笔者通过教学经验中总结出将概念与概念相联系，形成网络体系，才能让学生更好的理解概念，更精确地掌握知识。将概念图策略与数学教学整合，将实现学生自主建构知识概念，促进师生民主新型课程的实现，构建起整合型课程的新形态。文章结合...
专题四三角函数与解三角形第九讲三角函数的概念、诱导公式与三角恒等变换答案部分2019年1.解析由题意和题图可知，当P为优弧?AB的中点时，阴影部分的面积取最大值，如图所1示，设圆心为O，AOB2，BOPAOP.222此时阴影部分面积SS扇形AOBSSAOP△BOP△1222122sin44sin.故选B.222.解析由2sin2cos21，得4sincos2cos2.因为，所以cos2sin.0,π2由cos2sin，得sin55.故选B.sincos122tan3.解析由，得23tan2，3tantan41tantan4tan()4tan(1tan)...
合同诈骗罪构成要件的概念探究合同诈骗罪构成耍件的概念探究摘要合同诈骗罪作为新型经济犯罪，即保留了普通合同诈骗罪的共性特征，又具有其自身的特点。本文首先对合同诈骗罪进行概述，接着着重阐述合同诈骗罪之“合同”,分别论证了“合同”的性质和形式，然后就“非法占有”这一主观目的进行系统论述，从证据法角度去就起主观目的进行举证，并依据其具体行为采用司法推定的手段判断其犯罪时的主观目的对于合同诈骗罪构成耍件进...
在物理概念教学中发展学生的思维能力【摘要】物理概念是物理知识结构的基础。物理概念教学是培养学生思维能力的基础。中学生在短时间内的概念学习过程中，要正确有效地掌握人类漫长而又艰难的思维活动的产物一物理概念，就必须使概念的认识过程与物理概念的客观发展规律相一致，又与学生认知的心理规律相一致。很显然，知识是基础，能力是表现，而思维是核心。思维是把知识转化为能力的桥梁。因此，在物理概念教学中，要以独立...
．2对数函数及其性质．22【教学目标】.①理解对数函数的概念，熟悉对数函数的图象与性质规律.②掌握对数函数的性质培养学生的观察，渗透数形结合，分类讨论等思想，③通过对数函数图象和性质的学习，分析，归纳等逻辑思维能力．【教学重难点】.重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质a.对对数函数图象和性质的影响难点：底数】教学过程【（一）预习检查、总结疑惑.检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使...
双层嵌套多元旅游业态概念模型初步探究［摘要］旅游业态概念是中国旅游界将零售业态概念运用到旅游发展实际和科学研究之中，具有一定的创新性。文章在剖析零售业态三种概念的基础上，分析其空间、服务、层级属性，系统阐述旅游业态适合、耦合、集合三重概念，分析其递进和统一关系.构建双层嵌套多元旅游业态概念模型。双层指旅游业态分为经营形态内层和旅游产品表层两个层次，嵌套指旅游业态经营形态内层与旅游产品外层存在耦合...
浅析巧用圆锥曲线的概念例解几何综合题-中学数学论文浅析巧用圆锥曲线的概念例解几何综合题汤仁欢（句容市第三中学，江苏镇江212400）摘要：解析几何综合题是高考命题的热点内容之一。而立体几何初步内容为空间几何体和点、线、面之间的位置关系；空间向量与立体几何主要内容为空间向量的概念与运算以及用空间向量解决空间中的线面位置关系的判定与空间的计算问题。本文笔者例举几例，浅析运用圆锥曲线的概念例解几何综合题。关...
)(新课程标准合格考不作要求算法与程序框图1.1算法的概念1.1.1了)2.通过回顾解二元一次方程组的方法，了解算法的思想．(重点1.学习目标：)难点)3.算法特征的使用，及算法的设计．(解算法的含义和特征．(重点]知习探新[自主预一、算法的概念算法的概念描述算法的方式[跟踪训练]由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决一类问题算法(可以...
1.1任意角的概念与弧度制1.1.1角的概念的推广学习目标：1.了解角的概念的推广，能正确区分正角、负角和零角．(一般)2.理解象限角的概念．(重点)3.掌握终边相同的角的表示方法，并能判断角所在的位置．(难点)[自主预习探新知]1．角的概念(1)角的形成：角可以看成是一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形．(2)角的分类：按旋转方向可将角分为如下三类：①正角：按照逆时针方向旋转而成的角；②负角：按照顺时...
7.1.1数系得扩充和复数得概念导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.了解引进复数的必要性，理解并掌握虚数单位i2.理解复数的基本概念及复数相等的充要条件.【自主学习】知识点1复数的引入在实数范围内，方程x2＋1＝0无解.为了解决x2＋1＝0这样的方程在实数系中无解的问题，我们设想引入一个新数i，使i是方程x2＋1＝0的根，即使ii＝－1.把这个新数i添加到实数集中去，得到一个新数集.把实数a与实数b和i相...
6.1平面向量的概念导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别.2.会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量.3.理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念．【自主学习】知识点1向量既有，又有的量叫做向量．知识点2向量的几何表示以A为...
6.1平面向量的概念导学案编写：廖云波初审：孙锐终审：孙锐廖云波【学习目标】1.能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别.2.会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量.3.理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念．【自主学习】知识点1向量既有大小，又有方向的量叫做向量．知识点2向量的几何表...
5.1.1~5.1.2变化率问题和导数的概念基础练一、单选题1．已知函数y＝f(x)＝x2＋1，则在x＝2，Δx＝0.1时，Δy的值为（）A．0.40B．0.41C．0.43D．0.442．函数在到之间的平均变化率为（）A．B．C．D．3．一质点做直线运动，若它所经过的路程与时间的关系为，设其在时间段内的平均速度为，在时的瞬时速度为，（）A．B．C．D．4．设是可导函数，且，则（）A．2B．C．1D．5．若，则（）A．B．C．D．6．已知，则（）A．B．1C．3D．9二...
4．1第一课时数列的概念[A级基础巩固]1．下列说法正确的是()A．数列1,3,5,7与数集{1,3,5,7}是一样的B．数列1,2,3与数列3,2,1是相同的C．数列是递增数列D．数列是摆动数列解析：选D数列是有序的，而数集是无序的，所以A，B不正确；选项C中的数列是递减数列；选项D中的数列是摆动数列．2．已知数列，，，，，则0.96是该数列的()A．第20项B．第22项C．第24项D．第26项解析：选C由＝0.96，解得n＝24.3．在数列1,1,2,3,5,8，x,21,34,...
例谈数形结合在概念教学中的应用【摘要】小数是一个抽象的数学概念。教学时，教师可以采用数形结合的教学方式，巧妙地将抽象的数学概念与直观的图形结合起來，为学生提供感悟知识、理解概念的机会，帮助他们准确把握数学概念，建立知识结构。【关键词】数形结合；概念教学；认识小数【】G623.5【文献标志码】A【】1005-6009(2017)01-0057-02【作者简介】黄红成，江苏省扬州市江都区实验小学(江苏扬州，2252⑻)教导处副主任，一...
第一章中国国防第一节国防概述一、国防要素1、国防的概念：国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。2、国防的四要素：一是主体要素，国防的主体是国家；二是对象要素，国防的对象是入侵外敌与武装颠覆；三是目的要素，国防的目的是保卫国家的主权、统一、领土完整和安全；四是手段要素，国防的手段是...
中小企业会计信息化相关概念界定及理论剖析摘要：在二十一世纪的今天，型中小企业的发展和壮大已经是经济发展的趋势，但是中小型企业会计信息化的发展对于中小型企业的发展有着巨大的推动作用。关键词：中小型企业；会计信息；概念界定；理论剖析：F275文献识别码：A：1001-828X(2015)018-000-02引言这是一个信息化时代，我们的世界都处于信息的变化中，我们的企业也在不断的变革之中，随着电子计算机的应用和实用，中小型企业...
