中国的核心素养概念下的小学思维能力的发展战略分析欧小军摘要：随着中国教育改革的不断实施，核心素养概念已成为中国教育发展的主要使命。作为最基础的教育时期，小学需要加强学生核心素养的发展。小学核心素养的发展是最重要，最基本的任务和内容。为了有效地发展和提高中国小学生的核心素养，我们指导学生逐步学习汉语学习方法，养成良好的学习习惯，并获得更好的思维能力和学生核心素养，本文主要分析小学语文核心素养概念...
如何提高高中数学核心概念教学的有效性邵春燕数学课程不仅讲逻辑推理，更要讲道理.对于核心概念的讲解，要贯穿于高中数学教学始终，帮助学生加深对数学知识的理解.概念教学不能停留在“一个定义、三个注意”的教学方式上，而是要注重概念的生成，关注学生分析能力和理解能力的培养，渗透数学思想方法，不断提高学生的数学水平.下面结合自己的教学实践对如何提高数学核心概念教学的有效性进行分析与探讨.一、高中数学核心概念的...
浅谈小学数学概念教学的有效性策略作者：孙琴来源：《内蒙古教育理论版》2015年第12期摘要：数学概念教学是小学数学教学的要组成部分，也是提升学生数学能力的关键环节。本文就如何提高小学数学概念教学的有效性提出了一些建议。关键词：小学数学概念教学策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12D-0078-01小学生还处在形象思维阶段，抽象思维还不发达，数学概念具有形象与概括的特点，让学生有效认...
浅谈高中数学概念教学-中学数学论文浅谈高中数学概念教学李丽丽（沛县第二中学，江苏徐州221600）摘要：目前，就现阶段的教育状况而言，大纲中更加注重教师对学生的价值观的有效培养，更加注重对科学活动的深入探究，以及培养其终身学习的能力，这就倡导我们教师为了学生的智育发展要采取真实有效的措施。我们都知道，数学概念课教学是高中课堂教学的重要组成部分，是数学课堂教学的核心。针对目前数学教学过程中出现学生对数学...
浅谈高中生物概念教学的几点思考-生物论文浅谈高中生物概念教学的几点思考【摘要】生物学概念是中学生物学科知识的重要组成部分，它是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述。本文尝试在高中教学中，根据学生思维能力、心理特点及原有认知水平，设计有效的教学方法，引导学生充分理解和掌握生物学概念是教师教学中的重点和难点，从而开展好生物学教学。【关键词】生物学概念生物教学解读设计【中图...
重视核心概念发展实践能力《美国新一代科学教育标准》的分析及其启示人民教育出版社/课程教材研究所吴成军陕西师范大学生命科学学院李高峰摘要《美国新一代科学教育标准》提出了三维整合的框架体系，即将科学与工程学实践、学科核心概念和跨学科共同概念进行有效整合。学科核心概念是三维目标的核心，科学与工程学实践和跨学科共同概念一方面强化了学科核心概念，增强了学牛的理解能力，另一方面也加强了学生的实践能力。这些理...
政治范畴对普遍性概念的挑战【本文系作者2014年8月在复旦大学社会人文科学高等研究院的讲课记录，经作者初步修改审核后，授权观察者网首发，本文为下半部分。作者在上半部分的“引言”中写道：“在认识和理解今天中国社会、制度和价值形态的过程中，人们往往会遇到两种看似相反、实际上暗通的错误立场：一种是以想当然或偷梁换柱的方式，把中国强行纳入某种抽象的、‘普世的’既定利益结构和权力关系中去必欲‘变天’而后快。另...
初中数学概念教学中存在的问题及对策研究金生顺摘要：要想提高学生的素质能力、发展学生的数学思维品质，教师必须要从基础的概念教学出发，不断帮助学生构建完整的知识体系，促进学生强化对知识点的理解与运用。概念是学生构建知识系统的基础，学生只有深入透彻地理解概念，才能在解题的过程中做出正確的判断。由此可见，在初中数学教学过程中，数学概念的教学显得尤为重要。本文就初中数学概念教学中存在的问题进行简要的分析...
小测：定义域的问题班级：姓名：成绩：1.由下列式子能否确定是的函数？（1）（2）（3）2.下列图象哪些是函数图象？那些不是？3.判断下列对应是否为集合A到B的函数：（1）A＝｛1，2，3，4，5｝，B＝｛0，2，4，6，8｝，xA∈，f：x→2x；（2）A＝R，B＝R，x∈A，f：x→y，y＝；（3）A＝[0，＋)，B＝R，x∈A，f：x→y，y2＝x．4.已知是从集合到的映射，下列说法错误的是A．中的每一个元素在中必有像。B．中可能有元素在中没有原...
国内对化学概念转变研究的综述刘洋*郭静张庆周青（陕西师范大学化学与材料科学学院陕西西安710062）摘要概念转变的理论研究以及教学实践己经如火如荼地进行了数十年，但国内对此的研究开始较晚。在查阅了大量的有关化学概念转变的文献后本文对此进行了简单梳理，以期对此问题进行深入研究。关键词概念转变前概念教学策略化学概念是从大量化学事实及逻辑思维结果中概括出来的，是化学木质属性和共同特征的科学抽象，包括化学事实...
2020-2021年高二数学选择性必修二尖子生同步培优题典5.1导数的概念及其意义学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．已知曲线在处的切线方程为，则函数图象的对称轴方程为（）A．B．C．D．2．设点P是函数图象上的任意一点，点P处切线的倾斜角为，则角的取值范围是（）A．B．C．D．3．若实数满足，则的最小值为（）A．B．C．D．4．直线是曲线和曲线的公切线，则（）A．B．C．D．5．将...
2020-2021年高二数学选择性必修二尖子生同步培优题典5.1导数的概念及其意义解析版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．已知曲线在处的切线方程为，则函数图象的对称轴方程为（）A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】利用导数的几何意义求出的值，然后可得答案.【详解】因为，曲线在处的切线方程为，所以，结合可得所以，解得所以图象的对称轴方程为故选：A【点睛】本题考查的是...
2020-2021年高二数学选择性必修二尖子生同步培优题典4.1数列的概念学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：本卷共16小题，6道单选题，3道多选题，3道填空题，4道解答题。一、单选题1．已知数列中，，（），那么等于（）A．B．C．2D．42．数列、、、、、、、、、称为斐波那契数列，是意大利著名数学家斐波那契于年在他撰写的《算盘全书》中提出的，该数列的特点是：从第三项起，每一项都...
2020-2021年高二数学选择性必修二尖子生同步培优题典4.1数列的概念解析版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：本卷共16小题，6道单选题，3道多选题，3道填空题，4道解答题。一、单选题1．已知数列中，，（），那么等于（）A．B．C．2D．4【答案】B【解析】【分析】根据，，计算数列的前几项，得到数列是以3为周期的数列求解.【详解】因为，，所以，，，所以数列是以3为周期的数列，...
对危机概念和危机属性哲学思考随着全球化的深入发展，风险社会的思想越来越被人们所接受，危机也就成了我们几乎每天都要面对的一种常态化的社会现象。近年来，关于危机的研究日趋广泛，国内外都出现了大量的研究成果。但国内的研究仿佛进入了一个徘徊的阶段，重复阐述的东西越来越多，许多成果无非是对既有成果的一种补充甚至只是重新进行的一次排列组合这是不是表示危机研究已经到了一个登峰造极的阶段，没有什么可以突破的了...
关于我国行政协议的概念问题探究匡华行政协议司法解释对行政协议的定义作出后，对于多年以来学者关于行政协议定义争论暂时告一段落[1]。虽然现在的行政协议解释重新解释了行政协议的概念并且行政协议的相关诉讼制度进一步完善，包括适用民事规则，行政优益权行驶，执行内容非诉强制执行等，但是从我国《行政诉讼法》的制定和修改以及颁布施行的全过程来看，经历的发展期限较短，在此基础上建立的制度规定是难以称之为成熟的[2]...
专题04指数函数与对数函数的概念、简单性质（知识点串讲）知识网络重难点突破知识点一指数运算、对数运算与幂运算1、指数与指数运算(1).；(2).(3).正分数指数幂：规定：a＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)(4).负分数指数幂：规定：a－＝＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)(5).幂的运算性质(1)aras＝ar＋s(a>0，r，s∈R)．(2)(ar)s＝ars(a>0，r，s∈R)．(3)(ab)r＝arbr(a>0，b>0，r∈R)．2、对数的性质、换底公式与运算性质(1)对数的性质：①aloga...
五年级数学下册概念与公式注意：加黑字体需要背过，不加黑的理解熟读。(每天一遍)一、分数乘法、分数除法1、分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2、分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。如：25÷5=?已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？3、分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，...
精品文档3．1.2导数的概念【课标要求】1．通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景．2．了解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数．3．掌握函数在一点处导数的定义．一、自学导引1．瞬时变化率函数y＝f(x)在x＝x处的瞬时变化率是函数f(x)从x到x＋Δx的平均变化率在Δx→0时的000极限，即想一想：函数平均变化率的几何意义是什么？2．函数f(x)在x＝x处的导数0f?x＋Δx?－f?x?Δy00...
