第四节红军的战略转移教学目的一、要求学生掌握的基础知识：蒋介石“攘外必先安内”的政策；王明的“左”倾错误和中央苏区红军的第四次反“围剿”、第五次反“围剿”；红军长征和遵义会议。二、要求学生从思想上认识：1．蒋介石“攘外必先安内”的政策，实质是以蒋介石为首的国民政府对日本侵略者妥协、对共产党领导的红军疯狂“围剿”的反动政策。这是国民政府代表地主买办资产阶级的本性决定的。2．脱离中国革命实际的王明的...
中国古代选官制度的变化及启示选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对此极为关注，选拔标准有家世、财产逐渐发展到才学，形式日益严密，选拔标准逐步趋向公平、客观。一、古代的选官制度的变化1．夏、商、周时代：世袭制亦称世卿世禄制，盛行于夏、商、周时代。原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大人世及以为礼”的世袭制。世袭制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定政府各级...
新课程高一历史教材点拨及同步练习（人民版必修一）专题四(3)历史回眸一、“一国两制”的构想1．1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布了尊重台湾现状、争取用和平方式统一的方针。2．1981年9月，叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话，受到海峡两岸人民的欢迎。3．20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一个国家，两种制度”的构想进行...
高中历史“一国两制”的伟大构想及其实践合作与讨论人民版必修1香港、澳门回归祖国之后，台湾问题的解决对实现中国统一愈显重要。结合你所掌握的知识思考：台湾统一问题具有哪些有利因素和不利因素？我的思路：这是一道开放性强、现实性强的问题，旨在引导学生以辩证的、发展的眼光，分析有利因素和不利因素。我们可以从以下几个方面分析：（1）有利因素：两岸关系的缓和，为相互间的人员往来和交流创造了良好的条件；两岸经济...
高中历史学生用书必修三专题四现代中国的文化与科技http://www.DearEDU.com第一部分专题[专题学习目标]课程标准列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用，知道我国“百家齐放，百家争鸣”的文艺方针及在新中国文化发展中贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加...
秦朝的统治教学目标一、基础知识目标秦朝的统一；专制主义中央集权制度的建立；秦末农民战争。二、能力培养目标1．引导学生具体分析秦朝加强中央集权的具体措施及历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。2．指导学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行全面分析和评价的能力。三、思想教育目标1．秦的统一，符合历史发展的要求和人民的愿望，从此统一思想深入人心。2．...
《破解生命起源之谜》一、学法指导1．进化论问题内容方法达尔文的进化论生物是进化而来的，经历了由低级到高级、由简单到复杂的过程。生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果；生存竞争和自然选择是自然界的规律共同起源——变异进化——物竞天择结论达尔文的进化论，把生物学建立在完全科学的基础上，在思想、政治、科学等方面都产生了重大影响2．重点拓展（1）准确把握“教会的禁锢”一目：...
高中历史岳麓版必修一结业测试一、单项选择题：（30小题，每小题2分，共60分）将答案填写在第五页表格内。1、西周宗法制的核心是A.嫡长子继承制B.民主选举首领C.世袭制D.分封制2、《史记•楚世家》记载：（春秋时期）“（楚庄王）八年，伐陆军戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重。”这反映了当时A.周室衰微，王命不行B.尊王攘夷，大国争霸C.王权衰弱，分封制受到破坏D.列国内乱，诸...
也谈高三历史课的教学与复习近年来，历史高考试题在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比有了明显提高，这给中学历史教学与复习提出了更高要求，怎样才能在高三阶段有限的时间里，高效地完成教学与复习呢？对于高三学生来讲，基本内容在高一、高二已经学习过了，主要是对已学知识进行整合与复习；而且也有了学习历史的一定经验，所以如果在高三教学与复习的过程中，仅仅是简单的重复，学生会觉得听之无味，逐渐失去学习...
实现讲授与创新的有效结合-新课程改革形势下也谈历史课堂的教师讲授教学《基础课程改革纲要（试行）》中指出：“基础教育课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”①新课程改革的推行使历史教学产生了许多新的特点。新编的《历史课程标准》已将“过程与方法”作为课程目标之一，并且突出强调发展学生的学习...
高中历史教学论文：历史小论文的解题与训练历史小论文，集论述、论证和评析于一体，作为一种训练题型，能较全面地考查《考试说明》中规定的各项能力，具有高效率地帮助学生加强思维训练的重要作用。这种题型，高考中虽然尚未出现，但是全国高考历史试卷中已出现的人物评述题和史料评论题，却与之有相通之处。特别是颇具特色的上海市高考试题，其中的分析论证题实际上已经具备了历史小论文的特点。根据上述理由，可以认为，历史...
嘉庆时期鸦片走私泛滥：清朝皇宫竟然发现吸食者就在东印度公司禁止其大班代理印度商品、达卫森行成立的同一年（1813），大清帝国的皇宫内竟然发现有侍卫及太监吸食鸦片，这不免使嘉庆皇帝大为震惊。还在5年前（1807），北京城内出现的售卖鸦片事件已经引起了他的注意。那年年底，粤海关为此特别颁布禁烟令，除了重申外国人不准将鸦片运入中国外，还规定为外国船只承保的行商也要负连带责任：如果保商胆敢违犯或规避禁烟令，承保...
古罗马的政治制度与法律【课标及考纲解读】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。（1）罗马法（2）《十二铜表法》（3）罗马法的影响；解读：掌握罗马法的含义、产生原因、形成过程、基本内容、评价罗马法的狭义和广义概念；罗马法形成、发展、高峰、完善的标志；了解罗马法的直接影响和深远影响；认识到罗马法为近代法制社会的建立提供了基本原则，是人类政治文明的重大成果。...
第一单元中国古代的中央集权制度教案I．【课标条目解读】一、中国早期政治制度的特点1、夏朝的政治制度的特点：世袭制取代禅让制，家天下取代公天下2、商朝的政治制度的特点：以血缘关系为纽带实行宗法制；神权和王权的密切结合。3、西周的分封制目的：巩固西周统治分封对象：王族、功臣、先代帝王后代分封制的作用：有利于稳定当时的政治秩序分封制的局限性：造成了周后期诸侯割据争霸，社会动荡。4、西周的宗法制内容：是一种...
第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一素材课文内容问题和课后练习题答案第21课全国人民代表大会的性质如何？它是全国人民意志和利益的表达机关，是全国最高权利机关，也是行使国家立法权的机关，在国家机构体系中居于首要地位。它直接体现了人民当家作主的人民民主专政的国家性质。阅读与思考从群众中来，到群众中去这是毛泽东所提出的群众路线。中共所制定的路线、方针、政策和办法是来源于群众，并且它的制定符合客观实...
必修I政治文明历程复习纲要（特长班专用）第六单元现代中国的政治建设与祖国统一及对外关系【考点扫描】考纲内容课标要求中华人民共和国的成立概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。民主政治制度的建设“文化大革命”了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。改革开放以来民主与法...
历史：第二章《中华民族的抗日战争》教案（旧人教版必修2）日本发动侵华战争全面侵华战争开始（1）方针：全面侵华，灭亡中国。（2）标志：1937年7月7日发动“芦沟桥事变”（3）“八一三”事变：1937-8-13进攻上海，妄图三个月灭亡中国，迫使国民政府投降。（4）南京大屠杀（1937-12）：杀害中国军民达30万人（5）1938年10月，攻陷武汉、广州，占了中国华北、华中、华南大片领土。抗战相持阶段（1）近卫内阁改变侵华方针对国民党...
第12课破解生命起源之谜教学目标：1、知识与能力：（1）识记：达尔文进化论的主要观点；（2）掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。（3）18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折，取得革命性进展的原因；达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。2、过程与方法：（1）联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观...
专题六穆罕穆德阿里改革第一节亟待拯救的文明古国素材【马木鲁克】马木鲁克原是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。后来势力渐大，成为埃及的军事封建主集团。马木鲁克人于1250年建立自己的王朝。被奥斯曼帝国征服后，仍然保持了相当的实力。他们强悍好斗、屠民劫财，是埃及社会的祸源之一。法英两国侵埃时，分别受到打击与扶持，经阿里打击退出埃及政治舞台。【包税制】奥斯...
专题六穆罕穆德阿里改革第一节亟待拯救的文明古国教案【内容标准】了解穆罕默德阿里改革的历史背景教学目标【知识与能力】比较工业革命后埃及与欧美列强发展的差距，认识到埃及面临的严峻形势和必须改革以求发展的紧迫性，并进一步训练比较与分析能力。【过程与方法】通过多种途径搜集工业革命后欧美列强，特别是英国经济增长的数据，与埃及进行对比，讨论近代埃及面临的严峻形势。学会查阅资料的一般方法，运用比较法和阅读法...
