年份最低分最高分平均分录取批次录取线差？2012年–651632第一批1022011年--660640第一批702010年--629597第一批612009年--667627第一批80南京大学2012在山西各专业招生录取分数线理科南京大学在山西地区录取分数线--文科专业类型平均分最高分最低分录取批次电气信息634634--第一批资源环境与城乡规划管理630633--第一批数学629630--第一批社会学630630--第一批生物科学628632--第一批材料科学631635--第一批大气科学631634--第...
例1（分数基本性质对分数大小的影响）（1）你能用几种方法把扩大3倍？（2）一个分数的分子缩小3倍，分母扩大6倍，这个分数（）例2一个分数分子分母的和为156，约分后得，试求原分数例3a，b表示不大于20的正整数，如果，求a和b所表示的数例4（谁是谁的几分之几）（1）若a=10，b=15，则a是b的_______，b是a的___________（2）若m=7n，则m是n的_________，n是m的____________（3）若甲数的2倍与乙数的三倍相等，则甲是乙的________...
分数的基本性质和大小比较分数的基本性质：在分数里，分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。例1、在括号里填上合适的数。===（）÷36=28÷（）例2、分数的分子加上9，要使分数值不变，分母要扩大多少倍？分析：=，分子增加3倍，说明分子扩大了4倍，分母也要增加3倍或扩大4倍。例3、分数的分子和分母都加上一个数，得到的新分数化简以后是，求分子和分母都加上的这个数是几？分析：方法一试一试：将的...
学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题分数的基本性质和分数的大小比较教学目标理解与掌握分数的基本性质，掌握最大公因数与最小公倍数从而掌握分数的约分和通分；掌握分数的大小比较（6种分数间的比较）；理解与计算分数应用题；教学步骤及教学内容一、批改作业,检查知识掌握情况；二、复习分数的意义，分数与除法，真分数、假分数与带分数；三、最大公因数与最小公倍数；四、分数的基本性质，约分和通分；五、分数的大小比较...
第10册数学学科第四单元《分数的基本性质》教学设计总第26课时主备教师白小籽授课时间4.课型新授课执教教师白小籽教学目标经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。ww培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。教学重点探索、发现和掌握分数...
五年级下册数学导学案小组：学生姓名：课题分数的基本性质课型新知探究课课时1课时学习目标1、我能掌握分数的基本性质。2、我知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。3、我能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。学习重难点：理解分数的基本性质学习过程师生笔记一、知识链接1、12÷4=(12×3）÷（4×3)=(12÷2）÷（4÷2)=在整数除法中，被除数和除数同时或者相同的数（0除外），不变,...
分数的基本性质姓名：一、填空题1、把3米平均分成4份，每份占1米的，是米。2、如果（五个小正方形）表示“1”，那么（五个小正方形加一个三角形）用分数表示是（）。3、5/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上（）。4、分数b/a(a不等于0)，当（）时，它是假分数；当（）时它是真分数；当（）时，它是这个分数的分数单位；当（）时它是最简分数。5、一个最简分数，若分子加上1，约分得；若分子减去1，约分得，这个分数...
摘要分数阶微分方程近年来越来越多的用于描述光学和热学系统、控制技术、机器人等应用领域中的问题，特别是从实际问题中抽象出来的一类分数阶微分方程解的存在性对解决实际应用问题提供了很大的帮助.本文主要论述了分数阶微分方程的发展，介绍了将一般形式的分数阶微分方程转化为等价积分方程法证明其解的存在性，应用Banach压缩映射原理及不动点定理证明非线性分数阶微分方程解的存在性.最后，介绍了微分方程在粘弹性材料模型...
分数的基本性质作业设计(二)一、填一填。(30分)1、4个是()；7个是()；3个是()；8个是()。2、里有()个；里有()个；1里面有()个3、5÷7==()÷9=()÷()4、=====5、======6、的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。7、的分数单位是()，添上()个这样的分数单位就是1。8、的分母乘5，要使分数的大少不变，它的分子应该()。9、的分母加上6，要使分数的大少不变，它的分子应加上()。10、淘气吃了糖果的，正好是4块，原来有()块糖果。...
复习分数四则混合运算姓名一、梳理知识1．说一说分数四则混合运算的运算顺序。2．举例说说加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。二、基本练习1．计算1－÷×(－×)÷1－÷6÷＋×÷(＋)×2－(＋)2．计算下面各题，注意使运算简便。×－÷－(÷＋)84×(－)×＋××＋÷9－－3．解方程。www.x＋x＝x－x＝2x＋7x＝二、解决问题1．操场跑道一圈长千米。小华跑4圈用了小时，平均每小时跑多少千米？X|k|B|1.c...
提高题1、张明看一本故事书，每天看30页，3天后还剩全书的没有看。这本故事书一共多少页？2、一瓶油第一次吃去，第二次吃去余下的，这时瓶内还有千克，这瓶油原来有多少千克？3、食堂有一批大米，用去总重量的后，又运进260千克，现在存大米比原来还多，现在存大米多少千克？4、甲、乙两数之和是180，甲数的等于乙数的，甲、乙两数各是多少？5、小芳在看一本小说，晚饭前，已看的页数是未看的，晚饭后，她又看了`8页，这时已看...
第四单元《分数除法》拓展练习1、男生人数比女生少，如果转来6名男生，男女生一样多，女生有多少人？2、男生比女生多5人，女生如果增加就和男生人数相等，女生有多少人？3、一块麦田，第一天收割了，其余的两天内收完，每天都比前一天多收30公亩，这块麦田有多少公亩？4、师徒合作加工一批零件，完工时，师傅加工了零件总数的少20个，徒弟加工了全部的多30个，这批零件多少个？5、甲乙两人同时同地从两地相向而行，相遇时候甲行...
复习分数除法姓名一、梳理知识1．怎样计算分数除法2．列方程解决有关分数的实际问题时是怎样分析数量关系的？举例说一说。二、基础练习1．写出下面各题的数量关系式(1)一桶油用去。(2)白兔只数比黑兔多。(3)用去一部分后还剩。(4)实际用水量比计划节约。2．计算÷＝÷15＝÷15÷＝3×÷＝3．计算下面各题，再观察每组题目和结果，你有什么发现？÷3＝÷＝÷1＝÷＝÷＝4．÷○÷3○1÷○÷15．解方程8x＝x＝＋x＝x－x＝三、应用...
第三单元《分数乘法》拓展练习1、只列式不计算(1)短绳长6米，长绳比短绳长，长绳长多少米？(2)短绳长6米，长绳比短绳长，长绳比短绳长多少米？(3)短绳长6米，长绳比短绳长，两绳一共长多少米？(4)短绳长6米，长绳比短绳长米，长绳长多少米？2、六1班有48人，六2班比六1班多，六2班有多少人？两个班共多少人？3、徒弟加工的零件个数比师父少，师父加工72个零件，师徒共加工多少个？4、修一条1200米长的公路，第一天修全长的，第...
复习分数乘法姓名一、梳理知识1．怎样计算分数乘法2．怎样的两个数互为倒数？怎样求一个数的倒数？3．举例说说你能解决哪些用分数乘法计算的实际问题。二、基础练习1．写出下面各题的数量关系式(1)绿花的朵数是黄花的。(2)黄花的朵数比绿花多。(3)一件上衣降价出售。(4)实际比计划增产。2．计算21×＝×26＝×＝×15×＝3．计算下面各题，再观察每组题目和结果，你有什么发现？×36＝×＝4．×16○16×13○×13×○×○×5．米...
第六单元《分数四则混合运算》拓展练习1、123456787654321(1+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1)的结果等于自然数__________的平方。2、如图，有三个正方形ABCD,BEFG和CHIJ,其中正方形ABCD的边长是10，正方形BEFG的边长是6，那么三角形DFI的面积是_________4、2006×2007200720072007－2007×20062006200620065、(1+)×(1-)×(1+)×(1-)××(1+)×(1-)6、7、8、39×＋148×＋48×9、10、11、
《分数除法》同步试题一、填空1.()()()()()考查目的:进一步强化对倒数概念的理解，熟练掌握求一个数的倒数的方法。2.既可以表示已知两个因数的积是()，其中一个因数是()，求另一个因数的运算；还可以表示已知一个数的是()，求这个数。考查目的:对分数除法意义的理解。3.用千克小麦可以磨出千克面粉，每千克小麦可以磨面粉()千克，要磨1千克面粉需要小麦()千克。考查目的:结合实际问题加深对分数除法意义的理解。4.在算式中，当(...
六年级用分数解决乘除法问题姓名:一、填空1、把10元平均分成5份，每份是10元的()。列式:10×－。2、把2523平均分成6份，每是是2523的()。列式:。3、一个数的41是4，这个数是()。41里面有()个61。4、()÷()＝83＝():()=18=(小数)＝():16。5、比100多52的数是()。100比()少61。6、4元钱卖了8本作业本，每本作业本()元，每元钱能卖()本作业本。7、一辆汽车行驶21km耗油52L油。每km耗()L油。每L油行驶()km。8、一条绳子，剪去43米还...
