第1页共7页论大学体操教学中非智力因素的培养：G807文献标识：A：1009-9328（2016）02-000-01摘要教育是智力因素和非智力因素合力作用的结果，而我们的教育在教学实践活动中过于注重智力因素，而忽视了非智力因素，割裂两者关系必将导致我们的教育不能够获得质的飞跃。基于大学体操教学本身的特性，加重非智力因素培养在大学体操教学中具有重要的理论和现实意义。本文分别从界定非智力因素的内涵、培养非智力因素在大学体操教学...
也谈体育教学中学生非智力因素的培养张立勇[摘要]非智力因素是学生成才的必要条件,体育教学是培养学生非智力因素的重要途径和手段。本文旨在通过体育教学如何对学生非智力因素进行培养加以探讨,进而提高体育教学效果,培养合格人才。[Key]体育教学学生非智力因素培养随着体育教育改革的不断深入和发展,体育教学由过去以传授体育基础知识和基本技术、技能为主的传统模式,正在向全面提高学生身心健康,掌握体育健康知识和方法,培养...
也谈情商、非智力因素的培养有人这样写出了成功的公式：成功=智商20%+情商80%。爱因斯坦如此定义成功的秘诀：A=x+y+Z，其中A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方向，Z代表少说废话。法国化学家巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥妙吧，我唯一的力量就是坚持精神。”爱迪生也认为“成功是1%的灵感和99%的汗水”,这“汗水”就是指人们坚强和刚毅的个性、勤奋的精神。所以说，即使是天才，也需要具备良好的情商或非智力因素，才...
关于非智力因素对学生成绩影响情况的问卷调查亲爱的同学：学习成绩的好坏，受主、客观方面的诸多因素影响，但有资料调查表明，非智力因素的影响对学生的学习成绩影响很大。为了更多的了解学习成绩受非智力因素的影响程度，更好帮助大家在学习上取得更大的进步，现对你作以下问卷调查，请你能如实客观的回答。（在对应选项打“√”）。1、你觉得自己对当前的学习成绩满意吗？A、满意B、不满意C、不知道2、你觉得自己现在学习成绩...
重视非智力因素对小学生的影响在近几年的教育教学实践中，我发现：有些“聪明者”的成绩反而不及“愚笨者”。起初，我认为是这些学生贪玩、不用功造成的。后来经过阅读相关书籍了解到，这是一种正常现象。“学生只要聪明就能成才”，这是我们在培养学生认识上的误区。人才成长受到诸多因素的影响，重视学生非智力因素，对人才的培养起着至关重要的作用。一、激发学生的兴趣兴趣是人才成长的起点。如果说人才是果实...
数学教学中开发和培养学生的非智力因素之我见高二现(河南省汝州市杨楼一中，河南汝州)中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)09A-0260-01人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成。智力因素育•接参与学牛的学习过程，是一个人智慧高低的重要表现，是学习活动的“硬件”。非智力因素是人在活动时除智力因素之外的一切心理活动因素。主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格，他不肓接介入学习过程。但能引导...
数学教学要强化学生的非智力因素数学教学要强化学牛的非智力因素王伟亮(中牟县第四高级中学河南郑州451450)摘要：在学牛学习过程中，如果智力水平相同，非智力因素则会对学习效果起决定作用。为了提高学牛学习数学的成绩，必须深入研究数学教学中有关的非智力因素问题。学牛学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程，非智力因素能产牛巨大的内在驱动力，促使智力因素的发展，因此，加强非智力因素的挖掘，能有效地培养学...
青少年非智力因素的培养摘要：非智力因索是学生的意志力，道德修养，克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合索质的培养，而不仅仅是智力水平。同时，在未來社会中，有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上，培养创造力比培养学生考高分要重要得多。充分发掘学生的非智力因索，学会期待，学...
浅议数学教学中非智力因素的培养侯文亮(石嘴山市第七中学宁夏石嘴山753000)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2010)11-008-01数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，具有高度的抽象性,逻辑的严谨性和应用的广泛性。要求学牛通过数学学习，具有正确的迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力、一定的空间想象能力，从而逐步培养学生的分析问题和解决问题的能力。如果学牛对数学学习缺乏兴趣和正确的学习...
影响高职“3+2”学生学习成绩的非智力因素探析【摘要】以广西现代职业技术学院31名2014级高职“3+2”学生为被试，自编调查表，采用问卷、访谈等方法收集信息，探讨影响高职“3+2”学生学习成绩的非智力因素种类及其影响力；结果发现非智力因素对高职3+2学生学习成绩的提高有着很重要的作用，四项因素重要程度从大到小依次为学习习惯、学习冃的、学习信心、学习兴趣。【关键词】高职“3+2”学生学习成绩非智力因素【...
科学学习中学生非智力因素的培养【摘要】随着新一轮教育改革的不断推进和深入，人们的教育观念止在逐步发生深刻的变化，教育者们普遍认识到以学生为主体、以教师为主导，培养学生的“非智力因素”并使其得到良性的发展显得非常重耍，它将关系到我们教育的成败。本文就自然科学生物教学中如何激发学习动机、培养学习兴趣、锻炼学生意志、培养学生良好习惯、培养师生感情谈培养学生非智力因素并促英发展。【关键词】...
英语教学中非智力因素的培养量：英语学习兴趣的培养、积极情感的培养、学习毅力的培养和良好性格的培养。：G633.41文献标识码：C：1672-1578（2011)07-0112-021引言非智力因素是相对于注意力、观察力、思维和想象力等智力因素而言的，是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理因素，如兴趣、情感、意志和性格等。非智力因素对心理过程有着发动、导向、维持与强化的作用。一个人要想成功，不仅需要智力因...
大学英语教学与学生非智力因素培养刍议摘要：大学英语教学是最近几十年来大家在高校教育中一直在探讨的热门话题，然而，大学英语教学的效果却似乎并不尽如人意，以接受美学作为理论基础，探讨了大学英语教学与学生非智力因素培养之间的内在联系，旨在构建一个既关注学生语言能力提升又关注其非智力因素培养的互动式大学英语教学模式。关键词：接受美学；大学英语教学；非智力因素；教学模式：G642文献标志码：A：1002-2589（201...
学生非智力因素现状分析论文论文关键词：学生非智力因素；现状；对策论文摘要：注重非智力因素的效用既是教育的良好方法，又是素质教育的一项重要内容。该文针对学生非智力因素的现状，提出了几点切实可行的措施。当今的世界充满竞争，经济和科技的发展依赖教育的发展教育的根本目的在于培养各种各样的人才，人才的素质决定着一个国家的未来。在现实生活中，有些学生在学校读书时，曾被认为是智力出众的学生，毕业后却没有什么...
加强学生非智力因素的培养，提高班级工作的有效性摘要：学生学业成绩的高低，不仅与智力因素有关也受非智力因素的影响，本文结合作者高中教育教学实践，阐述加强学生非智力因素培养的途径及其重要意义。关键词：非智力因素；培养途径；班级工作的有效性：G636文献标识码：B：1006-5962(2013)04-0021-01在教育教学工作中，由于班主任忽略了智力差或智力中等的学生，造成班级管理存在诸多困难，最终无法提高班级管理工作的有效性...
初探对学生非智力因素的培养摘要：学生非智力因素的培养能够保证学生积极健康向上的情感、坚强意志力的形成和高效学习的保持。本文主要从情感的培养、兴趣的培养、意志的培养三个方面来具体阐述非智力因素培养的重要性。关键词：素质教育非智力因素情感兴趣意志力：G420文献标识码：A：1003-9082（2014）06-0173-01古人说：“非不能也，是不为也。”意思是：不是不会做，是不肯去做。“能”即智力因素，而“为”就是非智力因素...
浅谈高中英语教学中的非智力因素摘要：英语学习是一项很复杂的心理活动过程，是对语言知识及文化的认知过程。在英语学习过程中，智力因素和和非智力因素都起着非常重要的作用。对于智力因素和非智力因素两者之间的关系，我国著名的数学家华乐庚曾经断言“聪明在于勤奋”。在英语教学中总会出现一些滞后生，英语学习成绩上不去，而这些学生中的绝大多数不是智力上的差异，而是非智力因素造成的。因此笔者认为，如何在英语教学中...
初中古典诗歌教学中非智力因素培养初探摘要：中学古典诗歌的学习，包括两个方面：一是从感觉、思维到创造的认知活动过程；二是从兴趣、情感到意志的意向活动过程。两者紧密关联，相互作用。本文强调采取多种途径培养和激发学生内在的兴趣、情感和意志，从而对其乐学、好学、勤学、创造性地学产生无穷的推动力,进而提高学生学习语文古典诗歌的能力。关键词：初中古典诗歌教学；非智力因素；培养中图分类号：G633.3文献标识码:B文...
五邑侨乡校园足球运动员非智力因素发展的整体水平研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对五邑侨乡校园足球运动员的非智力因素进行研究，得出以下结论：（1）五邑侨乡校园足球运动员的非智力因素的各分量发展特征都不一样，总体情况较好，没有不及格的分量。（2）广州和梅州两个地区运动员非智力因素在運动员坚持性和注意稳定...
民办高校大学生非智力因素存在的问题及原因[摘要]本文介绍了非智力因素的概念，结合民办高校大学生实际情况，探讨分析非智力因素存在的问题，并深入分析其原因。最后还从自身修养、学校教育、家庭教育等方面提出对策，希望能够为培养大学生非智力因素提供参考。[关键词]大学生；非智力因素；学校；家庭；社会[]G641[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-028[]1671-5918（2015）09-0059-02[本刊网址]...
