试论“一课二教”教研模式下小学数学教学情境的创设赵国军摘要：教学情境的创设对于小学数学教学而言具有重要的意义，能够有效地激发学生的学习兴趣，让数学课堂变得有趣。一个好的情境能让学生充分感受到学习数学的趣味，能带给学生一个良好的学习氛围，让其能在充溢着生活气息的情境中体验数学知识的趣味及情感，利于学生将知识学懂学透。因此，为了让学生能够体验到数学教学内容的情感，教师可以采取“一课二教”的教学模式...
