二年级作文拉二胡_150字这几天要参加比赛，所以要去老师那里学琴，新曲子真难啊！曲子的节拍速度很快，由于我平常做事很慢，所以第一来我跟不上，我知道只要多多练习，我一定会跟上的。慢慢经过了一个礼拜的练习，我可以完整地与大家一起合奏了。我明白了，做任何事情只要勤劳努力就一定能成的。
《葡萄熟了》三个二胡演奏版本比较分析朱红叶摘要：《葡萄熟了》是著名作曲家、二胡演奏家周维1982年创作的一首具有新疆维吾尔族音乐风格的二胡独奏曲，被许多深有造诣的演奏家演奏过，产生了一批余音绕梁的演奏版本，其中以周维、邓建栋、宋飞三位演奏家演奏的版本最具特色。周版原汁原味、干脆利落，如新疆葡萄架下载歌载舞的热情;邓版细腻婉清、柔中带刚，如江南水乡之中小桥流水的旖旎;宋版豪放洒脱、张力十足，如北国大漠...
三年级作文叙事学二胡_200字我的业余爱好是拉二胡。我学二胡的时间已经是整整一年了，每个星期六是我学二胡的日子，每次学二胡我们三个人一起学，其中，就有我们班的张乃心。在上个月的3号，我考二胡3级了，而且，在前几天，我已经知道顺利通过了，值得庆祝吧！我现在每天都坚持练二胡，时间最少半小时。所有学过的曲子，我都能背过。我经常受到二胡老师的表扬。我已经会拉好多曲子了：比如《听妈妈讲那过去的故事》、《敖包相...
五年级作文叙事学二胡_200字星期五放学，妈妈说要去外婆家，让外公叫我拉二胡。我来到外婆家，外公在拉二胡，那曲子让人听得伤心。外公听我要学二胡，便手把手的开始教我拿二胡，我一只手拿住胡琴，用大拇指和食指掐着，再用另一只手拿着弓，再把胡琴放在腿上。外公开始教我拉多、咪、发等，可我拉的很难听，而外公拉的很动听。我很伤心。外公说你不要放弃，我相信你一定会成功的。听了外公的话我不伤心了。那天我很开心，因为...
五年级作文写人爷爷的二胡_450字每逢周末，回爷爷家吃饭，在楼下远远就隐隐约约听见动人的乐曲，那是一把老二胡发出来的长长的、缓缓的，偶尔也会因松脂不足而发出僵硬的“吱吱”声。这些老式的红歌如今已很少被人传唱了，但正是爷爷的二胡拉出这些红歌牵动着我的记忆。拉二胡是爷爷最大的爱好，而爷爷也以为二胡是世界上最精致的乐器。他常说，小时候偶然听到瞎子阿炳的《二泉映月》，就觉得那是世间最美的曲子，也发誓要弹出...
一级练习曲1．按指练习刘天华曲(3)2．运弓及按指练习王志伟曲(3)3．D调第一把音位练习唐柯贵曲(5)4．D调第一把音位指序练习张寿康曲(5)5．换弦练习(一)(二)刘天华曲(7)6．连弓练习(一)(二)刘天华曲(8)7．G调上把练习刘天华曲(9)8．G调二指音位练习王志伟曲(9)9．D调三、四指音准校正练习王曙亮曲(10)10．G调上把74练习张韶曲(11)11．D调综合练习梁欣、李长春曲(11)12．D调旋律练习梁欣、李长春曲(12)该级练习曲不设...
民族乐器二胡的教学对策与实践途径探析季菲摘要：文章以民族乐器——二胡的教学为主要内容，从现存不足和教学实践两个方面，围绕二胡教学活动的开展，进行了系统、深入地探析，并提出了强化基本功、重视学生自学等建议，希望能够在某些方面给二胡教师提供帮助，使教学的价值得到实现。关键词：民族乐器二胡;教学对策;实践途径中图分类号：J632.21文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）05-0256-01一、民族乐器二胡的教学现状...
全国二胡演奏(业余)作品集第二套教材第一级—第四级必考练习曲和乐曲名称一级必考曲目练习曲：1、运弓练习2、按指练习3、运弓及练指练习4、外四儿歌四首（可任选一首）（1）闪烁的小星星（2）划小船（3）新年好（4）祝你生日快乐乐曲：1、山村初晓2、用52弦演奏的儿歌四首（可任选一首）（1）我们的田野（2）我们把祖国爱在心窝（3）我和小树来比赛（4）牧童之歌二级必考曲目乐曲1、洁白的哈达2、用63弦演奏的歌曲五首（可任选...
一抹天香发表于《中国经营报》2014年9月1日【慧及人生】之“鉴.赏”栏目黄胤然“山有雪，莲香叠，抬头望见苍茫月；丝弦曲尽心弦接。长天落我无双闋。”这是浪漫二胡大师贾鹏芳先生《一抹天香》CD音乐文案里的句子。有一种音乐，听一耳便可相伴终生，叫作天籁，他演绎的音乐实可配此名分。《一抹天香》是他在大陆的首张音乐专辑，由广东火烈鸟公司发行。艺术圈有时有一种奇怪的现象:在国际上已是大师级别，在国内出镜率却不高，...
二胡最好选用老松节琴码琴码安放在琴弦与皮膜之间，起到声音传导的喉舌作用，人们普遍认为琴码是声音传导的桥梁，用一句话表示“一个琴码半把琴”，意思是说，再好的琴没有好码，只能是看着好看，听着不好听，至使好琴的潜能没得到发挥。每位二胡爱好者都希望自己的二胡发音纯正，手感舒适，非常好听，多少年来通过演奏家和广大二胡爱好者苦心钻研与实践，一致公认“用老松节制作的琴码是首选”，其特点：声音优美、浑厚、圆润...
《我不是最弱小的》教学设计课前透视这篇记叙文情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。“我不是最弱小的”是萨沙自信而坚定的话语，也是文章的题眼。课文中的三个问句都是萨沙的问话，要引导学生边读边想，通过萨沙和妈妈的对话，明白“应该保护不自己弱小”的道理。二年级孩子比萨沙稍大些，但在亲人眼里也是最弱小的。教学中教师要联系孩子们的生活实际用心揣摩萨沙和妈妈的对话，读好带...
