应辩证地看待公平_读恩格斯的_反杜林论_有感2022.9马克思主义及其中国化应辩证地看待公平———读恩格斯的《反杜林论》有感于建星（河北工程大学社会科学部，河北邯郸056038）［摘要］恩格斯在《反杜林论》中对于公平进行了精彩的论述，主要内容有以下几点：公平是一个历史概念，辩证地看效率与公平的关系，公平的实现是一现实的运动。恩格斯关于公平的这些思想对于我们认识公平具有重要的指导意义。［关键词］恩格斯；反杜林论...
幻象背后的生活真实_马克思_恩格斯关于意识形态幻象思维的还原论解释马克思主义研究2022年第5期哲学与文化幻象背后的生活真实──马克思、恩格斯关于意识形态幻象思维的还原论解释胡潇马克思、恩格斯认为，意识形态在特定条件下是对社会生活的虚幻反映，它们构成一种曲解或颠倒社会存在的幻象思维。但这幻象思维的背后却有其赖以生成、赖以存在、赖以发生作用的真实基础，即社会主体的生存方式、生活状况，包括异己的社会关系、...
伯恩斯坦与修正主义对恩格斯晚年思想的断章取义伯恩斯坦与修正主义对恩格斯晚年思想的断章取义摘要：随着资本主义的新变化，资产阶级的经济实力和政治权力大为增强，在这种实力悬殊的现实面前无产阶级必须调整自己的战略方针。晚年的恩格斯根据形势的变化和需要，阐述了利用资产阶级民主制和普选权进行合法斗争的必要性和意义，以及开展合法斗争的条件、原则和任务等等。然而以伯恩斯坦为代表的修正主义一派断章取义地把恩格斯...
简析马克思、恩格斯悲剧观的文化批判精神及其当代意义论文关键词：马克思；恩格斯；悲剧观；文化批判精神；当代意义论文摘要：马克思、恩格斯的悲剧观所蕴含的文化批判精神指向一切既有的和将要生成的事物，它最主要的批判雏度有三：一、指向尚未生成的可能性的疆域；二、指向现有的造物（包括自然存在物和人的造物）的自在性和异己性；三、指向主体自身，进行理论和实践的自我批判和自我觉醒。由此马克思、恩格斯的悲剧观从悲...
法治经济与法治政治——恩格斯《费尔巴哈论》对政治体制改革的理论启示【英文标题】EconomyRuledbyLawandPoliticsRuledbyLaw一一TheTheoreticalEnlightenmenttotheReformofthePoliticalsystemGainedfromEngels,LudwigFeuerbachandtheEndofGermanClassicalPhilosophy【内容提要】市场经济是法治经济，法治经济需要相应的法治政治。法治政治由其精神耍件、实体耍件、实践主体耍件构成；而法治政治的模式应该充分体现权力制约原则...
马克思、恩格斯公有制理论研究河北省胸科医院王孟山内容提要：社会主义经济体制改革要求我们正确区分传统公有制、原始公有制和现代公有制。本文根据马克思和恩格斯对原始公有制的论述，认识到原始公有制不是排除个人对生产资料的占有，而是个人在劳动（工作）中对生产资料的实际占有，它的发展导致了私有制的发生。传统公有制取消了生产资料的个人所有权，实际上体现为劳动或工作中的个人占有，是原始公有制的现代翻版，是经济...
马克思恩格斯“人与环境”关系论及其思想政治教育应用宇文利（北京大学马克思主义学院）[摘要]马克思恩格斯“人与环境”关系论是他们批判地分析并超越了前人关于人境关系思想后得到的认识，是形成其辩证唯物主义和历史唯物主义科学立场进程中的创获和范例之一。其主要内容包括人与环境的双向互动性、人境关系的社会性特征、人的主体性以及人境关系的实践本质。把马克思恩格斯“人与环境”的关系论应用到思想政治教育中，要求加...
论恩格斯对马克思主义道德哲学形成与发展的贡献曹洪军苗青摘要：恩格斯在批判唯心主义道德观的基础上，侧重运用历史唯物主义方法论，科学揭示了道德的物质生产实践起源、作为意识形态本质的两重性及其发展的两条基本规律;侧重运用辩证唯物主义方法论，科学论证了道德的辩证统一判断标准、物质与精神双重属性及其二元功能作用。进言之，恩格斯是马克思主义经典作家中系统论述道德问题的第一人，明确了道德研究的具体对象和实践价...
正如恩格斯说的一样“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、正如恩格斯说的一样拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。据此可知，拿破仑对外战争()解析：拿破仑的对外战争，具有革命和侵略扩张的双重性，既打击了欧洲的封建势力，维护了法国资产阶级利益，又稳固了大革命的成果，又损害了被侵略国家人民的利益。据拿破仑走到哪里，哪里的...
从《德意志意识形态》探析马克思恩格斯的“以人为本”思想从《德意志意识形态》探析马克思恩格斯的“以人为本”思想摘要:“以人为本”是马克思、恩格斯合著的《德意志意识形态》的核心内容,具体表现为:它无论哪方面的内容,都离不开人的问题,通篇都表现了“以人为本”的思想。《德意志意识形态》的“以人为本”思想是在对费尔巴哈、鲍威尔和施蒂纳在人的问题上的错误思想的批判中充分表现出来的；其对唯物史观的表述蕴含了丰富的...
恩格斯《致斐迪南.拉萨尔》的一封信中悲剧性探究摘要：悲剧作为古老的文学体裁，一直是西方文艺理论家的重点研究对象，作为悲剧的独特表现方式――悲剧性，也是悲剧中常探讨问题。关键词：悲剧；悲剧性；独特表现方式中图分类号：I106文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）24-0052-01悲剧和史诗是西方文学的典型文学体裁，而在这两种文学题材当中更受西方文学家们喜欢的应该属于悲剧这一体裁。悲剧的独特表现力也是其他文...
恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》史学方法论研究摘要：恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》（以下简称《起源》）是马克思主义关于社会发展史和国家学说的重要文献。该书精辟地阐明了人类社会发展的客观规律，这个客观规律的掌握，就成为历史唯物论的史学方法。恩格斯在写作《起源》时主要运用联系的、发展的、矛盾的观点辩证地分析错综复杂的社会现象，运用一般与个别、从典型到一般的方法分析了国家产生的三种形式。关键...
19世纪80年代至90年代恩格斯军事论述文献探究19世纪80年代至90年代恩格斯军事论述文献探究“共产党人不屑于隐瞒自己的意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现有的社会制度才能达到。”马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确提出了无产阶级暴力革命思想，并从始至终将暴力革命视为无产阶级夺取政权，实现社会主义的根本手段。经典作家提出暴力革命思想后，各个时代和国家的马克思主义者不断丰富和发展这一理论，并...
恩格斯的生态观及其现代音义一第一，恩格斯认为劳动是人与自然关系的核心环节，只有人的实践，才能产生人与自然的关系。恩格斯的这一思想是通过对比人与动物的本质区别体现出来的。人与动物的活动虽然对自然界都会发生一定的影响，但二者有着本质上的区别。恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中强调了人的实践活动，即劳动使人并不像动物那样仅仅是消极的适应自然界，而是有目的变革、利用自然。只有人才能在自然...
关于恩格斯社会开展的合力思想及其启示【正文】［中图分类号］a8［文献标识码］a［文章编号］202202—3194〔2001〕01—0003—2022唯心主义完全从精神因素出发寻找社会开展的原因，旧唯物主义把人的主观意志、主观动机看作社会开展的最终动力。二者在社会历史领域殊途而同归：均把纯粹的、单一的精神因素看作社会历史开展的最终动力。马克思恩格斯创立唯物史观以后，才打破了社会历史领域唯心主义一统天下的局面，为...
恩格斯晚年社会开展思想及其时代价值【原文出处】湖北行政学院学报【原刊期号】200203【内容提要】恩格斯晚年在总结科学开展成果和实践经验的根底上，对社会开展的“过程论〞、社会的“可持续开展〞观以及社会主义开展道路的多样性问题，进行了具体的探讨，提出了一些新的思想，作出了新论断，生动地表现了马克思主义与时俱进的理论品质，对于我们今天的改革和现代化建设具有重要的现实指导价值。【关键词】恩格斯...
恩格斯[严守党的政治纪律和政治规矩表态发言稿]严守党的政治纪律和政治规矩表态发言稿为进一步加强系统党风廉政建设，认真落实省、市局党风廉政视频会精神要求，xx县工商局组织开展“严明政治纪律，严守政治规矩”学习活动，在系统营造党风廉政大学习、大讨论、大转变的良好氛围，促进干部转作风、抓落实、提效能、优服务。一、是明确学习内容。该局成立了以支部为单位学习小组，确定了三大重点学习内容，一是学《...
恩格斯理论教育思想的党性原则程伟(河南理工大学马克思主义学院，河南焦作454000)Reference：坚持恩格斯理论教育思想的党性原则，一直以来都是无产阶级政党科学开展马克思主义理论教育工作的重要保证。特别是在马克思主义发展史上，正是由于以马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命导师，始终坚持同错误思想进行不懈地斗争，真正坚持和发展了马克思主义理论教育思想的党性原则，马克思主义本身才最终获取了理论上的胜...
2020专题：恩格斯(1820-1895年，诞辰200周年)一、选择题1．请按时间排列下列事件的正确顺序（）①马克思、恩格斯在伦敦出席共产主义者同盟大会②马克思、恩格斯在巴黎相会③成立第一国际④巴黎公社建立A．③①②④B．②④①③C．④③①②D．②①③④2．恩格斯说：“未来的战争是世界战争，规模空前、破坏巨大，将长达3-4年，将有800-1000万士兵互相残杀。”最先验证了恩格斯说法的战争是（）A．第一次世界大战B．拿...
学习马克思、恩格斯、列宁重要论述心得体会通过学习马克思、恩格斯、列宁线的重要论述，使我深刻认识到开展党的群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型效劳型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯...
