浅谈如何讲解多媒体美术欣赏课摘耍：美术多媒体课堂教学中教师的讲解耍依据学生的反馈信息决定，引导学生与作者进行“心灵的沟通”，明辨真伪、是非、美丑，从作品的意象、意境，今儿去了解作品的表现形式。关键词：多媒体；美术；教学；讲解中图分类号：G718.3文献标志码：B文章编号：1674-9324(2013)42-0081-02多媒体教学技术的广泛应用使美术课堂焕发了新的生机，许多抽象复杂的知识可以直观地呈现在学生的面前，一日了然。...
浅谈建构主义与多媒体影视教学的契合［摘要］建构主义倡导学生主动构建自己所需知识的同时也倡导情境教学，在教学过程中通过意义构建以达到教学目的，通过学生的自主学习与合作学习来提高学生的学习能力。丰富的影视教学资源为教学情境的形成、学生的合作学习和自主学习提供了有利的条件。［关键词］建构主义；影视教学【中图分类号】H31【文献标识码】A【文章编号】1007-4244(2014)08-191-1一、IJ0§建构主义倡导学生主动构建...
浅谈多媒体在语言教学中的应用中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)24-0137-01《幼儿园指导纲要》明确提出：“要提高幼儿语言交往的积极性，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，并能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言能力多媒体课件通过生动的动画与多变的表现,将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，使幼儿轻松地完成了学习任务，真正体现了“乐屮学...
浅谈多媒体在语文教学中的合理运用摘要：多媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命。它集声、图、文于一体，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识，好评如潮。关键词：多媒体教学；语文；合理；应用中图分类号:G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)01-0086-01随着计算机技术的迅速发展，多媒体逐步走进了语文课堂，融入到了我们的课堂...
浅谈多媒体在英语教学中的使用【摘要】随着现代教育技术的发展，多媒体辅助教学已经进入英语课堂。它有着自身的优势，但英语教师在使用中难免会踏入一些误区，所以英语教师不仅要知道如何应用多媒体技术，而且要知道在什么时候和如何有效地将多媒体技术整合到他们的课程教学中去。【关键词】多媒体使用英语教学优势与误区【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号］1006-5962(2013)06(b)-0241-01高中英语课本的教学内容贴近...
浅谈多媒体教学应用策略朱玉艳江苏省苏州市胥江实验中学校【摘要】近年来，多媒体教学受到了广大师牛的关注，为了有效地提高教学质量，笔者结合教学实践从伴诗歌教学展美、激散文教学怡情这两方面谈谈多媒体教学应用策略。【关键词】多媒体教学初中语文应用策略【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)11-0146-02初中语文内容丰富，有许许多多喜闻乐见、广为流传的优秀篇章，但学牛有时只看文字感觉单调...
浅谈多媒体技术在英语教学中的合理运用摘要：多媒体技术冇直观、形象、生动的优点，是英语教学的最佳辅助手段。在英语课堂中合理恰当地运用多媒体技术将有效提高课堂效率。它有利于词汇的教学；简明地突出重难点，帮助记忆；激发学生兴趣并主动参与课堂活动；加大课堂容量，节约课堂时间。关键词：多媒体技术；课堂效率；高效学习中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-05-0252-01英语是联合国官方语言之一，...
浅谈多媒体技术在音乐教学中应用摘要：信息时代的到来和发展，使人们的学习方式发生了根本性的变革。各种多媒体教学资源的引进，产生了课堂教学的高效率。因此，加强信息技术与音乐教学的有效结合,可以优化音乐课的教学效果。关键词：信息技术；多媒体教学；音乐中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851(2011)04-0148-01信息技术的普及和推广，新的教学理论的应用，正一步步的丰富着中学课堂，然而由于受各种观念和经...
浅谈多媒体技术在心理学教学中的应用【摘要】多媒体教学是适应信息时代教育的新模式。科学运用多媒体教学手段，可以有效地改善教学环境，提高教学效率，但多媒体教学在发挥优越性的同时也存在一定的弊端，文章对心理学教学中多媒体技术的应用问题进行了探讨。【关键词】心理学多媒体教学【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)10-0074-01一多媒体在心理学教学中应用的意义随着教育现代化的不断深入，信息...
浅谈多媒体和物理教学有效整合郑加埜(四川省雅安市名山区马岭镇初级中学四川雅安625100)【摘要】多媒体作用于课堂具有重大理论和现实意义。作为一名初中物理教师，作者感慨颇多，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为物理教学有效性进献微薄之力。【关键词】初中物理渗透多媒体中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)06-052-02一、多媒体对物理教学的渗...
浅谈地理教学[浅谈多媒体在地理教学中的应用]摘要：随着高科技快速发展，现代化教育技术突飞猛进，为初中地理教学提供了全新的教学手段、优质丰富的教学资源、实现了教育教学资源共享，对提高教师的素质、提高初中地理教学质量、培养学生的能力、提高学生技能起到传统教学手段无法替代的作用。现代教育技术顺应了时代进步的要求和社会发展的需要。作为一线教师，必须学习好和利用好现代化教育技术，使之成为优化课堂教学结构、...
浅论中学政治教学中多媒体的应用摘要：多媒体教学运用文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段组织教学，使教学过程更加形象、直观，有利于激发学生学习的兴趣，提高学习效率。而要恰当运用多媒体教学，则需要教师精心设计课件，提高教学的实效性。关键词：多媒体；政治教学；课件中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)02-096-11・多媒体课件可以帮助学生更好地理解和接受教学内容。例如，在讲...
浅论多媒体在中学数学教学中的应用摘要：今天计算机科学迅速发展，信息技术工具在社会生产生活屮广泛使用。高新技术的发展和应用，使现代数学以技术化的方式迅速渗透到人们的H学生活中。加快信息技术在各学科教学中的应用，探讨新型的教学模式将是信息技术课程发展的必然趋势。关键词：多媒体；屮学数学；教学；应用屮图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)08-0174-02为了适应信息社会对中学数学教育提出的新...
诊断学教学中的多媒体应用[摘要]在新的形势下，诊断学教学面临着新的问题，存在着一些不足，有必要引入多媒体教学。多媒体教学的优势在于：(1)能够生动形象地演示教学内容，增加学生的感性认识；(2)有助于合理构建诊断学的教学结构；(3)有利于提高学生的学习主动性。[关键词]诊断学；多媒体；教学[中图分类号]R-05[文献标识码]B[文章编号]1673-7210（2008）09（b）-081-02诊断学是通过问诊确切而客观地了解病情,然后运用视诊、...
运用多媒体教学，创新教学模式【摘要】现代科学技术的发展，教学方式的改变，多媒体教学被广泛使用。但任何事物有好的方面，也存在不足，木文对媒体教学的优缺点进行了分析。【关键词】多媒体教学冃的教学观念教学手段【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)29-0194-02近十年来，多媒体技术迅速兴起并逐渐进入课堂。用多媒体上课，也就是用电脑加投影仪上课，把所讲的内容用PowerPoint编辑好，插入声咅和...
浅论大学英语多媒体教学中的问题和对策浅论大学英语多媒体教学中的问题和对策摘要对大学英语多媒体教学中存在的问题进行详细的分析,提出相应的对策，为提高大学英语多媒体教学质量提供一定的理论基础。关键词大学英语；多媒体教学；教学模式中图分类号:G434文献标识码：B文章编号：1671-489X(2014)18-0138-02多媒体辅助教学引导了教学模式的转换，引起了教学手段和手法的重大变革，从而形成一种新型的教学模式。但在教学模式转...
多媒体设计与制作专业课程与职业资格考核鉴定衔接情况分析研究多媒体设计与制作专业课程与职业资格考核鉴定衔接情况分析研究摘要：多媒体设计与制作专业课程与职业资格考核鉴立衔接情况分析研究，能够充分体现职业资格考核内容和要求，全方位为学生取得职业资格证书服务，实施“双证”式教学，实现课程设置与职业资格考核鉴定考核对接，主要体现在教学目标、教学内容及实践教学方法上。关键词：职业资格；考核衔接；结合；训练...
多媒体教学在大学德语课堂中的应用探究多媒体教学在大学德语课堂中的应用探究摘要本文从大学德语课堂应用多媒体的必要性岀发，阐述了多媒体教学在实际教学过程中应用的优势，同时也分析指出运用过程中产生的问题，并尝试提出了相应的改进对策，期望多媒体教学能充分发挥其优势，实现大学德语教学最优化。关键词多媒体大学徳语教学应用屮图分类号：G424文献标识码：AApplicationofMultimediaTeachinginUniversityGermanClassroom...
设计原则在多媒体课件设计与制作中的应用段红娟摘要随着现代教育技术的普及，能够独立设计和制作电子课件是对当今教师的一项基本要求。在面向师范生的课件设计与制作课程中，大多教师把重点放在课件制作的操作技能的传授上，从而学生的关注点就投向了课件制作的软件操作技巧，不太重视课件美感设计环节，导致尽管掌握了熟练的课件制作技巧，但是在课件制作的实际操作项目中，制作出来的课件往往不够美观大方，从课件的整体安排...
【课题名称】（参与）省规划办课题“HGJ227”《“情境—留白—交流—展拓”四环节教学模式》【课题负责人】：徐英哲【本人在课题中负责】：多媒体教学应用，美术学科的课改推进，课堂实践【课题的主要内容】：从2005年3月份开始，通过新课程标准和理论的学习，经过广泛的调研，确立了《学科个性化的“情境式”课堂教学模式的研究与实践》为我们的研究课题，这种教学模式主要包括“情境—留白---交流---展拓”四个环节它的理论依...
