标签“读经”的相关文档,共29条
  • 丰收华夏教会全年读经计划 (15)

    华夏教会全年读经计划读经计划(第十五周)周一撒上27-31(扫罗的死及大卫在非利士地)(钥节30:6):扫罗招鬼的故事有些争议(38章)。1,许多人觉得扫罗招鬼乃是弄邪术,不合神的心意,因此这里所说的撒母耳不是撒母耳自己,乃是鬼装的。这种说法当然不是不可能,但似乎与经文明显的记载有些出入。在这里撒母耳记上的作者毫不含糊地多次提到撒母耳的名字,一点都不拐弯抹脚,所以应当更尊重圣经所采用的称呼。...

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  • 戒淫,学佛读经心得

    本来不想写的,不过想想或许对戒邪淫的人是种鼓励就写了。因为我在国外中文只有小学四年级水平。如果写的不对的希望审核的师兄或者师姐看到不对的能帮我纠正下,先谢谢了呵呵。进入正题,和很多无知的青少年一样我也有个很严重和很不好的坏毛病SY。以前不懂总觉的这没什么直到后来遇到了喜欢的一个女孩子却没有结果。总想不明白为什么。因为我长的还满帅气的可就是不明白为什么都没有女孩子喜欢我。我一直在寻找答...

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  • 读经心得分享感恩祝福与祈祷

    感恩、祝福与祈祷——王一鹏尊敬的老师,亲爱的叔叔阿姨以及爸爸妈妈:大家上午好!我叫王一鹏。今天我跟大家汇报的题目是《感恩、祝福与祈祷》。因为这是我人生第一次站在台子上和大家分享,心里很激动也很紧张。加上我的表达能力不强,给大家的汇报可能会感觉有些粗拙,不足的地方先请大家原谅。在我没有来仁智学堂学习之前,我所读的学校是一个文武学校,除了学习文化知识,就是练习武术的基本功和套路。跟本就...

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  • 第一期宣导员读经推广心得分享——杜慧娴老师

    杭州经典诵读读书会读经推广心得分享杜慧娴各位前辈,各位同仁大家好!很荣幸能有这样的机会和大家一起分享我在推广读经过程中的一些感受,每次这种场合都令我很是惶恐,因为我本人接触读经教育的时间实在太短了,在坐的各位,几乎绝大部分都是前辈,再加上本人的学养实在是很不足,所以用”战战兢兢,如临深渊,如履薄冰”来形容一点也不为过。但我还是来到了这里,不是分享经验,而是向大家汇报我创办读书会的经历和感受。...

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  • 台中市召会大学圣徒读经小组追求材料

    台中市召會大學聖徒讀經小組追求材料路加福音生命讀經導讀第九章(一)人救主宣揚禧年的擴展壹、詩歌:補849首哦,讓我們擊鼓跳舞,踏着喜悅腳步,同進入神恩典禧年,前途美好無限;我權益都恢復,重歸自由,產業豐富。哦,讓我們擊鼓跳舞,踏着喜悅腳步。貳、讀經:路加福音九章一至二六節。參、重要經文與研討:路9:1~2耶穌叫齊了十二個門徒,給他們能力、權柄,制伏一切的鬼,並醫治疾病。又差遣他們去宣揚神的...

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  • 丰收华夏教会全年读经计划

    丰收华夏基督教会全年读经计划(第四十三周)周一耶16-17(犹大的罪)(钥节17:9-10):1,神借着指示耶利米“不可娶妻,生儿养女”来预示犹大所要遭受的极大灭亡(16:1)。并且警戒他不可进入“丧家”(16:5-7)或“宴乐的家”(16:8-9)。2,人的劣根性就是不认罪(16:10),其实人的罪原是显然的(16:11-12),惟有靠神的应许和怜悯以色列人才有真正的出路(16:14-21)。犹太人问“我们有什么罪孽”...

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  • 丰收华夏教会全年读经计划(38)

    丰收华夏基督教会全年读经计划(第四十二周)周一耶1-2(蒙召和指责)(钥节1:10):1,耶利米书是圣经中字数最多的书。耶利米先知的职事始于约西亚王,约是主前626年。经历了约哈斯、约雅敬、约雅斤和西底家王,直到被掳之后。耶利米所在的时期是犹大历史中最暗淡的日子,他为国忧伤,成了“流泪的先知”。2,第一章讲到耶利米的蒙召。有下面几个特点:(1)是神自己的拣选,不是因着人的吩咐和带领(1:4-10);...

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  • 丰收华夏教会全年读经计划 (2)

    丰收华夏教会全年读经计划读经计划(第十二周)周一书9-10(基遍)(钥节9:14):这两章围绕着以色列人与基遍人的关系来讲。1,基遍人听见耶和华的名声,动了敬畏的心,于是来寻求与以色列人和好。虽然使用的是欺骗的手段(9:9),但还是甘愿顺服(9:25-27),以致蒙神的保守和拯救(10章)。2,从旧约到新约有许多这样的例子。就着以色列人来说,他们有更深的功课要学。神早已吩咐他们不可与迦南地的人立约(...

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  • 读经成长公益冬令营的活动总结

    读经成长公益冬令营的活动总结读经成长公益冬令营的活动总结只要一个人把任何一部经典读一百遍,他必定能从经典中提升其为学能力,必定能从经典中领悟其为人处世之道,必定能变化其气质,开阔其胸襟,启发其智慧。——全球读经教育首倡者王财贵教授一、概述在孩子们记忆力最好的年龄,通过诵读《论语》《大学》等文化经典,播下爱与感恩的种子,播下孝敬父母的种子,播下经典的种子,播下文化的种子,将来孩子们从...

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