藁城市教育局转发《石家庄市教育局关于开展我动手、我实践、我创新科技创新主题活动实施方案》的通知藁教基[2010]15号各学区中心校、各国办、民办中小学：现将石家庄市教育局关于开展我动手、我实践、我创新科技创新主题活动实施方案（石教〔2010〕190号）文件转发给你们，请按通知要求认真贯彻落实，并提出以下要求：1、各学校要结合本校实际及学生年龄特点，制定科技创新兴趣小组活动方案和年度活动计划。各学校...
小学美术教学中学生动手能力的培养张永强【摘要】随着素质教育的不断推进和深化，教育相关部门越发重视艺术教育。在这篇文章中，笔者将浅议在小学美术教学过程中教师可通过给学生讲解绘画技巧、创设教学情境以及在班上组织手工竞赛活动的方式培养学生的动手能力。【Key】小学美术学生动手能力：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.142在推行应试教育的过程中，很多学校都尤为重视学生基础知识的学习，而在新时代的教育...
小学美术教学中学生的动手能力培养策略高昊【摘要】美术教学是为了培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，创造美在美术教学中更是有着重要的地位。现代教学注重发展学生的动手能力，以此促进学生综合能力的提升。在小学美术教学中，教师要实施有效的教学策略，提升学生的动手能力，培养学生的动手习惯。【Key】小学美术动手能力教学策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.019美术教学重视学生创新思维和实践能力的...
谈小学科学教学中学生动手能力的培养中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1002-7661（2015）14-0068-01教育家陶行知说过：“人生两个宝，双手和大脑。”在课堂教学中，我们要了解学生，解放他们的双手和大脑，为他们提供实验操作的机会，改变学生被动学习的方式，让学生在实验操作的过程中逐步去了解，去探索，去发现。喜欢动手是儿童的天性，它顺应了儿童好奇、爱动的心理特点。在动手的过程中还可以调动学生的参与意识，...
自制小甜点果冻呵呵，超级简单，超级好吃准备：纯牛奶200ml，QQ糖11粒（数量多少决定果冻的软硬程度），葡萄干少许（可不放）。将牛奶和QQ糖一起放在锅中，然后边烧边用勺子搅拌，直到QQ糖化开后，将液体倒入容器内，撒入少许葡萄干。冷却后放入冷藏室。因为我是晚上做的，早上从冰箱里取出后，一切就OK了。真得粉不错哦！~奶味十足，果冻又嫩嫩的。~好好吃的。有机会的话，大家都可以试一下。而且最主要的是：一点也不花时间，...
培养幼儿动手能力的几点思考昆山市花桥幼儿园潘琴苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”由于幼儿的年龄特点，他们手指小肌肉群不够发达，手的动作还不灵活，通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。通过与孩子一年的相处，我了解到孩子天性活泼，有种初生牛犊不怕虎的精神，知道孩子的好动能...
经常在网上下载电子书，有没有想过自己也可以编写一本电子书呢？该如何制作呢？有些人把制作电子书看得很神秘，其实不然，看完这篇文章你会明白制作电子就这么简单！自己也可以制作出漂亮的电子书来！一.了解什么是电子书？电子书是一种电子读物，它将原始的html、txt、doc、图像文件等打包制作而成的一个独立的可执行文件。其格式有很多种，例如：EXE格式、CHM格式、HLP格式、PDF格式、LIT格式、WDL格式等。其中某些格式要用特...
更多免费资料下载网站：广西职业培训网职场生涯怎样获得年薪20万动手能力更重要2011年，天津市普通高校毕业生预计达12.3万人，其中本科毕业生5.9万人，专科（高职）毕业生5.2万人，毕业研究生1.2万人。当不少毕业生与家长还在招聘会奔波时，南开大学信息学院硕士生小赖早在去年11月就已签订了一份年薪近20万元的就业三方协议。没买西服，只投过不到20份简历，坦言自己不是最优秀的他对找工作有自己的理解，在他看来，会玩的人才...
浅议动手操作在小学数学学习中的有效运用【摘要】动手操作符合小学生的身心特点，在数学学习中具有重要的作用。本文从结合生活实际、创设活动情境、设置活动任务三个方面探讨了动手操作在小学数学学习中的有效运用。【关键词】动手操作；小学数学学习；有效运用【】G623.5小学生具备爱玩好动、善于模仿、注意力集中不够持久等年龄特点，如果教师单纯地将学生看做知识灌输的容器进行滔滔不绝的讲解，很难调动起学生...
全党动手狠抓落实十五届六中全会决定一个好的文件，一项重大决策，要达到预期目的，收到预期效果，关键是要抓紧、抓实、抓出成效。抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于不抓；抓不出成效，也等于不抓全会要求，党的各级领导机关、领导班子和领导干部，都要认真学习领会全会精神，根据各自的实际情况，带头查找在思想作风、工作作风、领导作风、学风和干部生活作风方面存在的突出问题，采取有力措施，扎扎实实地加以...
“小手拉大手环境整治齐动手”主题教育实践活动情况汇报“小手拉大手环境整治齐动手”主题教育实践活动情况汇报根据《xx市人民政府关于开展城市环境综合整治提升行动的通告》和城市环境综合整治专项行动调度推进会精神，结合呼市教育局相关要求，xx区教育局组织开展了“小手拉大手环境整治齐动手”主题教育实践活动，现将活动情况汇报如下。．全区中小学、幼儿园、民办校在3月26日全面启动，各校园召开“小手拉大手...
藁城市教育局转发《石家庄市教育局关于开展我动手、我实践、我创新科技创新主题活动实施方案》的通知藁教基[2010]15号各学区中心校、各国办、民办中小学：现将石家庄市教育局关于开展我动手、我实践、我创新科技创新主题活动实施方案（石教〔2010〕190号）文件转发给你们，请按通知要求认真贯彻落实，并提出以下要求：1、各学校要结合本校实际及学生年龄特点，制定科技创新兴趣小组活动方案和年度活动计划。各学校...
经常在网上下载电子书，有没有想过自己也可以编写一本电子书呢？该如何制作呢？有些人把制作电子书看得很神秘，其实不然，看完这篇文章你会明白制作电子就这么简单！自己也可以制作出漂亮的电子书来！一.了解什么是电子书？电子书是一种电子读物，它将原始的html、txt、doc、图像文件等打包制作而成的一个独立的可执行文件。其格式有很多种，例如：EXE格式、CHM格式、HLP格式、PDF格式、LIT格式、WDL格式等。其中某些格式要用特...
动手做做看一．教学目标（一）知识与技能：会认10个字，会写9个字。（二）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。（三）情感态度价值观：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二．教学重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。三教学准备多媒体课件，生字卡片三．课时安排：2课时第一课时一．教学目标...
封存秋天的味道——自己动手做果酱动手做上几瓶五颜六色的果酱，把水果装起来，把秋天留下来.它没有出售产品的防腐剂，没有柠檬酸，哪怕是食用色素，有的是天然的味道，有的是生活的雅致。杏酱秋天不可不尝杏，秋宜养肺，而杏的润肺止咳、化痰定喘之效丝毫不亚于梨，尤其对急慢性咳嗽功效卓著。它丰富的维生素A还对视力减退以及眼部疾患有很好的预防治疗作用。用料：鲜杏1000克、糖400克。制法：1.将鲜杏洗净，对半切开，去核。...
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：2，课时：第二课时3，教师准备：ppt、金鱼一条、盛水容器一个、纸4、学生准备：教材二、教学目标1.复习上节课学习的生字。通过板书范写、比较记忆、给顺口溜填空的方法使学生正确、美观地书写“提、题”2个字并且能准确的区分运用。2、运用动作演示、换近义词、选择词义等方法理解“漫出来、光”等词语的...
经常在网上下载电子书，有没有想过自己也可以编写一本电子书呢？该如何制作呢？有些人把制作电子书看得很神秘，其实不然，看完这篇文章你会明白制作电子就这么简单！自己也可以制作出漂亮的电子书来！一.了解什么是电子书？电子书是一种电子读物，它将原始的html、txt、doc、图像文件等打包制作而成的一个独立的可执行文件。其格式有很多种，例如：EXE格式、CHM格式、HLP格式、PDF格式、LIT格式、WDL格式等。其中某些格式要用特...
[原创]自己动手制作典藏版XP+VISTA4in1DVD合集管理提醒：本帖被当当不响设置为精华(2009-03-25)前几天写了一篇“自己动手制作雨林木风XP3in1DVD合集”后，得到了大家的支持，而且有很多人已经制作成功，让我很受鼓舞，于是就有了这篇“自己动手制作雨林木风典藏版XP+VISTA4in1DVD合集”如果你不喜欢VISTA，只想要制作XP的DVD合集的；如果你要添加其它版本的XP或软件的；这两篇教程有些地方的操作是一样的，所以我只是简单的说了...
动手做做看一．教学目标（一）知识与技能：会认10个字，会写9个字。（二）过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。（三）情感态度价值观：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。二．教学重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。三教学准备多媒体课件，生字卡片三．课时安排：2课时第一课时一．教学目标...
全党动手狠抓落实十五届六中全会决定一个好的文件，一项重大决策，要达到预期目的，收到预期效果，关键是要抓紧、抓实、抓出成效。抓而不紧，等于不抓；抓而不实，等于不抓；抓不出成效，也等于不抓。全会要求，党的各级领导机关、领导班子和领导干部，都要认真学习领会全会精神，根据各自的实际情况，带头查找在思想作风、工作作风、领导作风、学风和干部生活作风方面存在的突出问题，采取有力措施，扎扎实实地加...
