《地球的卫星——月球》【内容概述】《地球的卫星──月球》是教科版六年级科学下册第三单元《宇宙》的第一课，本课是一节运用已有资料理解科学进行自主探究的教学。面对这样的非动手实验的科学课，教材上提供的信息（文字资料）是很有限的，教师该怎么备课？我想一要通读教材──补充教材的“空白点”。比如本课教材上仅仅介绍了各个时期人类探索月球的观测工具及一些基本数据，而各个时期人类的发现，还有“人类留在月球上的...
今天，准备上《学问和智慧》第一课时，预期完成的教学任务是“学生能理清学问与智慧的内涵及两者关系”，课前预设了三个教学环节：①由学过的《论美》一文内容导入新课；②学生通读课文，整体感知，弄清“学问”和“智慧”这两个概念的内涵；③学生深入研读文本，厘清“学问与智慧”的关系，把握文章的中心观点。上课后，第一环节比较顺利，让学生提出修炼内在美的良策，学生谈及了多种方式途径，我顺势引出“学问能丰富人的内...
菩提道次第廣論講記第三卷B面上日下常法師（手抄稿第一冊p81）勇，徧而勇！這不是說這樣地淺淺的、小小的，因為諸佛菩薩的心量本身這個狀態就是這樣。那麼，這個是他造論的宗旨。他是這樣，對於最後有一點說：敦囑聽受。完了以後啊，又一再地諄諄善誘，告訴我們：「你們好好地要聽啊，要照著這個去做呀！」p.2(2)【諸有偏執暗未覆，具辨善惡妙慧力，欲令暇身不唐捐，諸具善者專勵聽。】現在上面是有了這個圓滿的殊勝的教授了，...
我之所以不断给大家写信是因为想让大家更加成才，我说的话仅是一家之言也不是死的教条，大家应该看了我写的后做更多辩证的思考。说到问题要从根源谈起，究竟什么影响我们的前途呢？今天你和你的同学在同一所大学同一间教室而N年后大家之间的差距会非常悬殊，这究竟是什么造成的？我想并不是智商的原因了，根源究竟在哪里？我认为最重要的是人的格局，记得我曾经和大家提到过格局，格局是人生的天花板。有高远的格局并不一定能成...
人教版选修（1）——历史上重大改革回眸第三单元教学教案1、孝文帝改革的历史背景无锡市辅仁高中陈伟新一、改革的重要前提——北魏崛起并统一黄河流域1、北魏的崛起：1）起源于东北鲜卑族拓拔部；2）魏晋之际游牧与山西、内蒙；3）东晋时建立代国，不久为前秦吞并。4）淝水之战后，再度崛起并不断发展；2、北魏的发展：A、背景：前秦瓦解，北方再次陷入分裂和战乱B、表现：a、386年，拓拔圭重建代国，改国号魏，史称北魏；b、39...
农业地域类型的判断1．根据气候判断(1)热带、亚热带季风气候：夏季高温多雨，雨热同期——有利于水稻种植业的发展，可以发展季风水田农业；夏季风不稳定——多旱涝灾害，需兴修水利，工程量大。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。(2)温带海洋性气候：降水较丰富，热量、光照不足，不利于谷类作物成熟，但有利于多汁牧草生长，适宜发展乳畜业。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂...
第七课唯物辨证法的联系观第一框世界是普遍联系的学习目标知识目标：识记：①联系的含义②联系的客观性与普遍性理解：联系的多样性运用：①唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学②结合生活实例，运用相关原理，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立的能力目标：通过本课的学习，要求着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析、处理和解决...
第三课时检测语篇解读：I.Thisreadingpassageisintheformofa_______articleandisanexampleofhow____________________cansavelives.Readerscangetaquickideaofanewspaperarticlebyreadingjusttheheadlineand_________________.II.Readthetextandchoosethebestanswer.1.WhywasJohnpresentedwithanaward?A.BecausehewasabraveboyB.BecausehesavedalifeC.BecauseheseizedamurdererD.BecausehetookpartintheYoungLifesaverScheme2.Wh...
《红楼梦》第三回里的王熙凤王熙凤是《红楼梦》里塑造得最成功、最生动、最活跃的一个艺术形象，是中国文学画廊乃至世界文学画廊中一个不可多得的女性形象。因为作者赋予人物形象的复杂性、丰富性、真实性、和生动性，把个凤姐写“活”了，所以使我们一接触《红楼梦》就觉得王熙凤既可爱又可憎，既可叹又可怜。《红楼梦》第三回王熙凤的出场是及其精彩的。未见其人，先闻其声，只听后院中有笑语声说：“我来迟了，不曾迎接远客...
第三周现代文阅读(一)天天限时小练(一)一、语知语用天天练1.下列加下划线的读音都相同的一项是()A.症结/症状哄闹/一哄而散成见/图穷匕见B.剽窃/缥缈胼胝/民脂民膏岱庙/严惩不贷C.恪守/联络谄媚/陷害忠良拮据/佶屈聱牙D.评判/频率琢磨/卓有成效契约/锲而不舍2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.洁白无瑕瘙痒病山冈实绩B.唉声叹气入场卷山巅释然C.融汇贯通煞风景商埠衰微D.惹事生非霎时间生擒琐议3.在下列语段的横线处依次填入...
第三套人民币在第二套人民币蒙、维、藏文的基础上，接受民族事务委员会的建议增设了壮文，并重新按蒙、藏、维、壮顺序排列。四种印制位置也根据票面图案布局进行了重新调整。第三套人民币是中国人民银行于1962年4月15日开始发行的。与第二套人民币比价相等，并在市场上与之混合流通。这套人民币与相比，取消了3元纸币，增加了1角、2角、5角和1元四种金属币。纸币中“中国人民银行”六字是由马文蔚先生所书写。票面上两“行长之...
第三套人民币背绿水印图片鉴赏及真假辨别珍藏网http://www.yprmb.com/你见过第三套人民币背绿水印一角吗，它可是当今人民币收藏市场中最有人气之星。而且看看百度收索引擎，搜索排行榜，你就会知道有太多的人想要知道第三套人民币背绿水印一角是何方神圣了，这也代表着这枚背绿水印一角在时下的火热程度可见一般。从第三套人民币背绿水印图片可知，它不仅设计漂亮，制作精美。从第三套人民币背绿水印图片可看出，其背图为墨绿色...
第三篇华润的历史与文化-1-提倡的管理理念一、华润提倡的管理理念1.讲发展、讲规则、讲精神2.追求持续发展、追求业绩第一、追求以人为本3.培养人的观念：给机会、高标准、常提醒、事不过三4.与人为善，讲在当面5.善待股东：不能违背股东的意愿；经理人要自律，CEO在制度框架内行使权力；管理者不能把自己当股东，是股东管理资产的代理人；提高企业的透明度，增加股东的信任。6.善待员工：提高员工的满意度，追求干活舒心，生活...
教案第三课课题:音乐作品的时代风格教学目的:1.以《马赛曲》、《国际歌》两首外国歌曲及《义勇军进行曲》、《松花江上》两首中国歌曲为欣赏曲目,引导学生结合所学历史知识,认识歌曲与他们所产生的时代背景的联系。2.依从不同歌曲所流露的情绪，进一步引导学生体会对音乐的感受。3.结合欣赏曲目，帮助学生复习回顾本课所涉及的三种歌曲体裁。教学内容：1.赏识：音乐风格，音乐作品的时代风格。2.欣赏：《义勇军进行曲》、《歌唱...
高二年级政治学科《生活与哲学》导学案第三课第二框哲学史上的伟大变革课时：1课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级__________组别__________姓名__________学号___________一、学习目标1、了解马克思主义哲学产生的条件2、理解马克思主义哲学的基本特征二、教学重点与难点马克思主义哲学的基本特征三、知识清单：找出并写出准确答案并记忆（做在学习报告上）1、马克思主义哲学产生的条件有哪些？2、马克思主义哲学的基...
第三课当灾难降临的时候教材分析：《当灾难降临的时候》是人教版《品德与社会》六年级下册第二单元的第三课，充分体现了新课标中“了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学习在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力”的内容。其教学是学生通过前两课的学习，理解了“只有一个地球”的含义，形成热爱地球、关爱地球、感激地球的情感的基础上，感受大自...
班级姓名第3课从汉至元政治制度的演变【重难点阐释】1.关于三省六部制的演变：⑴魏晋南北朝时期，逐步形成三省体制。⑵隋朝时三省为中央政府最高统治机构。⑶唐朝时三省分工明确，既有合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊。2.三省六部制与西方三权分立的比较：三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但是反映的本质却不同。三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；西方的三权分立目的...
第三回、契丹崇拜日月神，国旗国徽见诚心——契丹国旗国徽探秘上一回讲述了契丹的国号，明确了契丹帝国只有一个国号的事实，即多种国号都是从同一个契丹国号全称“大中央天族人众国”生发出来的历史事实。这一回给大家讲一讲契丹国的“国旗”、“国徽”情况。说契丹有“国旗”、“国徽”，大家可能不大相信。然而这确实是事实，并非笔者杜撰。当然此“国旗”、“国徽”并不是现代意义的“国旗”、“国徽”，而是特指“代表国体...
第10课五四爱国运动和中国共产党的成立课标导读(三)新民主主义革命的兴起（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。知识要点1、五四运动<1>导火线：巴黎和会上，中国外交的失败<2>经过：①爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。②发展：全国各地学生支援北京学生的反帝爱国斗争。③高潮：工人罢工，商人罢市来支援北京学...
