体验式学习在地球村课程设计原则探究(共6355字)【摘要】建立在实用主义以及建构主义思想基础上的体验式教学是近几十年来国内外教育学家的研究热点。其具有先进性及前瞻性的教学理念被证实能够提高学生的学习动机、能力及成效。吉林外国语大学“地球村”是集中外文化展示、语言训练于一体的综合性国际语言文化实践基地，其独特的教学环境及文化氛围为体现体验式教学的实施创造了有利条件。“地球村”课程需要课程体系、教学环境...
让中国理念凝聚地球村的山海情政策理论学习2017年1月18日，国家主席习近平在联合国日内瓦总部发表主旨演讲，系统阐述构建人类命运共同体重要理念。四年来，中国以实际行动与世界各国携手同行、命运与共，留下了践行合作发展、互利共赢的坚实足迹，让人类命运共同体理念从理想照进现实，产生了广泛而深远的国际影响。“同舟共济，休戚与共”，凝聚全球人民抗击疫情的强大合力。过去的一年，突如其来的新冠肺炎疫情席...
文化乌托邦的地球村——文化全球化反思摘要:文化的全球化问题始终伴随着文化的民族性与全球化的矛盾,对人们的有关认识加以反思,说明了均质化的文化全球化是个文化乌托邦的地球村,是世界文化的灾难。沟通和对话,和而不同才应是世界文化发展的方向。事实证明,无论是被列为文化均质化例证的大众文化,还是文化民族性的坚固“堡垒”语言,都在全球化与民族化两方面此长彼进。关键词:民族性;全球化;均质化自20世纪80年代起...
中班美术活动《未来的地球村》设计意图：环保对于世界上每一位公民来说都刻不容缓，对于新世纪的新一代来说更加具有意义。那么如何以恰当的形式把环保知识渗透到幼儿教育中，使教育的内容既不呆板又不枯燥？现在乱扔废纸、乱吐口香糖的现象依然存在。针对这一情况，我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，相信这样的教育对幼儿的影响是深远的。活动目标：1、让幼儿知道保护环境的重要性，让幼儿形成初步的环...
丧失创新能力的民族，必将沦为地球村的打工仔无论毛时代还是邓时代，60年来，专制主义制度使中华民族失去了创新能力。没有创新能力的民族，必将沦为地球村的打工仔。毛时代的新科技，充其量也只是个仿制，没有自己的创意。各个领域的领军人物也都是从西方回来的留美生、留德生，没有留苏生。留苏生的选拔非高干子弟莫属。平民百姓的优秀子弟，也有被选拔留苏的，但没有搞高科技的。我认识一个天津南开中学毕业的，...
