第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成课前自主学习【课标要求】了解世界大战引起的国际秩序的重要变化；理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间的民族民主运动对国际秩序的影响。【知识梳理】第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成（二战的背景）：1、德意日法西斯组织的形成：（1）法西斯主义：以极端的（）为基本特征，反对自由主义和（），主张对内实行（），对外...
阿道夫希特勒阿道夫希特勒（1889年4月20日－1945年4月30日），奥地利裔德国政治人物，纳粹党党魁，1933年被任命为德国总理，1934年至1945年间任德国元首，二战时兼任德国武装力量最高统帅。1919年，希特勒因军队任务接触了德国工人党，并在之后不久加入。1921年他成为该党党魁，并将其改名为国家社会主义德意志工人党（即纳粹党）。1923年他发动了啤酒馆政变，失败后被捕入狱。但他宣传的纳粹主义、反共产主义、反资本主义、反...
课题43第二次世界大战与战后国际秩序的形成(40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.第二次世界大战前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中,德国不同于日本的是()A.受到世界经济危机的严重冲击B.国内阶级矛盾异常尖锐C.民族复仇主义思潮泛滥D.法西斯势力与日俱增【解析】选C。德国纳粹党利用民众对《凡尔赛条约》的强烈不满,煽动民族复仇主义,故C为德国特有的背景,符合题意。2.《慕尼黑协定》的签订标志着英法两国推行...
《世界历史》九年级（下）知识点归纳和测评第三单元第二次世界大战知识点归纳一、【考试说明】1．(识记层次)了解慕尼黑会议。2．(识记层次)知道德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等事件。3．(识记层次)知道斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用4．(理解层次)结合联合国家宣言和雅尔塔会议的史实，认识国际反法西斯联盟的建立及作用。二、【知识表解】第二次世界大战（1939——1945年）慕尼黑阴谋...
2019-2020年高中历史专题3第二次世界大战3大战的新阶段学业分层测评含解析人民版1．1937年，德、意、日三国签订《反共产国际协定》，结成政治同盟；1940年，三国又签署《德意日三国同盟条约》，结成军事同盟。德、意、日法西斯国家进行勾结的主要前提是()A．三国之间不存在矛盾B．都要求改变现存的世界秩序C．都将苏联作为主要的对手D．三国都退出了国联【解析】A项表述明显不符合史实，C项表述存在错误，因为意大利和日本并没...
2019-2020年高中历史第3单元第二次世界大战第2课局部的反法西斯斗争学业分层测评新人教版1．下图是一幅美国人在20世纪30年代创作的漫画，标题为《一块一块》。它反映了()A．美国操纵日本控制中国的意图B．日本占领中国的意图C．美日联合共同侵略中国的意图D．中国被列强共同瓜分的局势【解析】从图中的英文“CHINA”以及题干时间20世纪30年代来判断，本题应选B项。A、C两项说法不符合史实，D项表述不符合题干时间。【答案】B2．...
2019-2020年高考历史一轮复习第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平单元训练1.阅读下列材料，回答问题。材料一当俄国杜马召开会议时，以往一向对政府极端不满的立宪民主党领导人米留可夫教授声称：“我们必须集中一切力量保护我们的国家免受外国仇敌的侵略；这个敌人一心要把我们挤掉，以走上统治世界的道路。我们要为祖国不受外国侵略而斗争，为欧洲和斯拉夫民族不受日耳曼人统治而斗争。”犹太人尽管长期遭受歧视和迫害，...
第二次世界大战中中囯伤亡人数初探（北京通州区教师研修中心高中研修员李荣萍）新课改以来，虽然淡化二战史教学（岳麓版教材仅在选修3《20世纪的战争与和平》中涉及到），但在必修一《政治文明历程》屮第21课《新民主主义革命与屮国共产党》讲述“国共合作抗日”这一子目时，却是一个无法回避的问题，作为大的历史背景应该对学生有所交代。特别是理解中国抗U战争胜利的意义，阐释“中国的抗日战争是世界反法丙斯战...
一，二战的起点：主流逛1939年911I日徳国闪击波兰为二战起点。二，二战性质：大多数学者支持“单一性质”论〈认为二战自始至终都是反法西斯战争〉。首先，从当时世界的主要矛盾、战争发动者及K•目的米畚，二战足由全世界人民的敌人徳意U法两斯侵略岡集团发动的，旨在奴役和征服格个人类的战争，这一世界主要矛盾就决定二战的性质。其次，英法对徳宣战具有帝国主义争霸性质,但也具有保卫K族独立的性质,客观L有利于...
人教版历史选修三.20世纪的战争与和平3.5第二次世界大战的扩大同步测试卷一、选择题1.标志着第二次世界大战达到最大规模的事件是()A．德国进攻波兰，英法对德宣战B．德国对英国发动猛烈的空袭，即“不列颠之战”C．德国突袭苏联，苏德战争爆发D．日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发2.下列不属于德国为苏德战争做的精心准备的是()A．德、意、日三国军事同盟形成B．攻占南斯拉夫和希腊C．拉拢匈牙利、罗马尼亚、保加利亚D．建立“东...
第二次世界大战及南京大屠杀的因果发布时间：2015-03-14来源：最近国际形势很不太平，有一居士对战争的起因很感兴趣，想让妙法师父（经一师兄核实，此文中妙法师父非现代因果实录中的妙法师父，见评论——编者注）谈谈战争（刀兵劫）到底因何而起？下面是某位师兄与妙法师父关于刀兵劫和吃素放生问题的对答。某师兄问：我曾看过一些相关的戒杀放生之类的书籍，但还是不明白刀兵劫具体的因果是怎样的？师父能说说吗？妙师说：刀...
第二次世界大战的决定性战役作者：[德]汉斯雅各布森英文版引言德国在第二次世界大战战败后的遭遇确实是前所未有的。德国不仅在其东西两部分之间出观了一种严峻的政治分裂，而且大量最重要的军事文件还从西德转移到了美国，一小部分转移到了英国。还有为数可观的文件，尽管我们不知道究竟有多少，肯定也在最后时刻不是被丢失就是被毁灭了。观在这些障碍已被一扫而光。就我所知，战胜国还从来没有如此爽快地向德国历史学家们披露...
第二次世界大战大全史：四国对德国和奥地利的管理1945－1946年作者序作者还在大学本科读书的时候，有一天在当地报社门前阅读有关1930年9月14日选举结果的报道，获悉纳粹党已成为德国最强大的政党。这是作者头脑中有关德国的最初印象之一。作者对纳粹上台所造成的局势极为关切，因此在1939年以前曾五度返回德国，凡是能到手的印刷品都一一阅读，并与德国朋友保持联系。在第二次世界大战最后三年期间，有机会接触盟国掌握的有关德...
《第二次世界大战与战后和平》论文学期大三上学院电子与电气工程学院班级电子1103姓名朱文建学号1103741127任课老师杜清华第二次世界大战对战后电子专业的影响概要：要想了解第二次世界大战对战后电子专业的影响，我们必须先要了解二战，了解电子专业及其发展，通过对第二次世界大战及大战之后世界格局和各个领域的发展的剖析，通过对电子专业发展的了解找到与二战之后相关联的东西，进而分析第二次世界大战对我所学专业电子信...
第二次世界大战的教学设计【课标解读】课程标准对本节课学习的具体要求是：（1）以慕尼黑会议为例，理解绥靖政策的实质和恶劣影响。（2）简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大等主要事件。针对课标一（1）理解层面，通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片、漫画、文字材料，并进行问题设计，使学生理解绥靖政策的实质是牺牲小国利益来安抚侵略者，其影响十分恶劣。针对课标二（2）简述...
世界历史第三单元第二次世界大战选择题1．二战前，首先被德国吞并的国家是A．西班牙B．奥地利C．波兰D．匈牙利2．第二次世界大战前，使德意法西斯国家在地域上连成一片的军事行动是A．德国吞并奥地利B．德国吞并捷克斯洛伐克C．德军开进莱茵不设防区D．意军侵占埃塞俄比亚3．德国法西斯吞并的第一个民族国家是A．波兰B．捷克斯洛伐克C．西班牙D．奥地利4．标志绥靖政策达到顶峰的事件是A．德国吞并奥地利B．慕尼黑协定签订C．《...
红色巨棰：第二次世界大战中的苏联野战火炮“炮兵是战争之神。”——约瑟夫斯大林在各类关于东线战场的回忆录中，人们总是可以发现那些幸存下来的德国老兵对红军炮击的描述，感觉出那种心有余悸的侥幸之情。毫无疑问，红军炮兵在反法西斯战争中发挥了巨大的作用。苏联历来重视火炮的发展，其生产中心位于列宁格勒的基洛夫工厂（即沙俄时期的菩提洛夫工厂），其他工厂则位于伊兹伏斯克，塞斯特罗莱斯克，莫斯科，高尔基，第聂泊...
