中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：学号：年级专业层次：网络17春专升本学习中心：山东济南明仁学习中心提交时间：2018年5月20日一、实验目的1.练习三相交流电路中负载的星形接法。了解三相四线制中线的作用。2.在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电于负载不对称星形连接，...
高职高专《影像电子学基础》教材及增值服务问题探析摘要高职髙专《影像电子学基础》教材编写的着眼点放在学以致用上，要以学生知识水平、学生特点、专业培养方向等作为参考标准，把先进的医学电子学知识充实到教材中去，让学生了解先进医疗设备、一流医疗手段等方面的知识，掌握基本的使用方法等。关键词高职高专；影像电子学基础；教材增值服务中图分类号：G634文献标识码：B文章编号：1671-489X(2015)08-0049-021前言随着现代...
新时期《电工电子学》课程的教学改革实践与体会新时期《电工电子学》课程的教学改革实践与体会【摘要】针对新时期《电工电子学》的教学现状，首先明确了该课程在教学中的地位，其次针对教学提出了五点改革措施；然后给出了合理的教学方法和手段，最后从教学组织管理明确了该课程的发展方向。实践表明改革达到了良好的教学效果。【关键词】电工电子学教学改革教学方法【中图分类号】tp21【文献标识码】a【文章编号】...
学生电子学档应用策略探析［摘要］文章在分析了国内外电子学档相关研究应用的基础上，探索了电子学档的基本概念，进一步阐述了其功能特点,为拓展学生电子学档在现代教育领域中的应用提出相关策略,以期对时下开展的信息化教学模式构建、协同教育实现及高校自主招生政策实施合理化发展有所启示。［关键词］电子学档；应用策略；发展性评价：自主招生:高校［］G40-057［文献标识码］A［论文编号］1009-8097(2009)13-0019-03-研究背...
电子学档平台下基于图式理论学术听力能力培养［摘要］国内外相关文献研究发现，缺少背景知识是影响学生学术讲座听力的重要因素之一，但由于大学英语课程设置的限制，学生在课内提高学术讲座听力能力难以真正实现。实验结果表明，以电子学档为依托，基于图示理论的学术讲座听力训1练模式，可以弥补因课程设置造成的课堂上学术听力训练不足的缺陷，帮助学生养成听学术讲座前积极搜索信息建立相关知识图式的习惯，提高...
JGGDZ-189A电子学综合实验装置一、概述“JGGDZ-189A型电子学综合实验装置”是依据目前我国“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“EDA技术及其应用”教学实验大纲的要求，及各高等院校对该教学实验设备的需求和建议，由本公司开发的新一代实验装置。本装置能对上述课程的全部实验项目和课程设计进行实验操作，完全符合实验教学大纲的要求，同时为高层次的数字系统的设计开发实验及教师、研究生开发新实验和进行科学研究提供良好...
电工电子学在非电专业教学中的改革与研摘要：‘电工电子学”是电工、电子、自动化及其相关专业的一门重要的课程，也是非电专业学生学习电工电子的必修课程。该课程的内容多，涉及范围广，发展迅速，技术及产品不断更新，非电专业课时少基础弱与授课内容多的矛盾一直存在，而且不同专业涉及的应用不同，所以以往教学和考试侧重理论学习，实验环节薄弱，学生动手能力弱，难以适应应用型人才的培养。结合课程特点和多年教学经验，...
常用电工与电子学图形符号序号符号名称与说明1—直流注：电压可标注在符号右边，系统类型可标注在左边2直流注：若上述符号可能引起混乱，也可采用本符号3交流频率或频率范围以及电压的数值应标注在符号的右边，系统类型应标注在符号的左边50Hz示例1：交流50Hz100~600Hz示例2：交流频率范围100~600Hz380/220V3N50Hz示例3：交流，三相带中性线，50Hz，380V（中性线与相线之间为220V）。3N可用3+N代替3N50Hz/TN-S示例4...
