第一部分交际英语〔2012年4月网考〕全翻译版共211题1.以下内容已包含2011年版新大纲的9套模拟题，45个标成红色的题目，要重点复习.2.根据9月考试最终结果将次重点33个标注为蓝色〔蓝色为4月除红色外出现的考题〕。此部分单词简单，情景对话，多温习几次，容易突击消化.考试5题15分，尽量拿总分值.内部资料请勿传播(如传播将停止更新服务)，复习本资料无需看其他资料,基础较差的温习标注红色的45题即可。2012年2月发布，联系:147...
第一部分交际英语〔2012年4月网考〕全翻译版共211题1.以下内容已包含2011年版新大纲的9套模拟题，45个标成红色的题目，要重点复习.2.根据9月考试最终结果将次重点33个标注为蓝色〔蓝色为4月除红色外出现的考题〕。此部分单词简单，情景对话，多温习几次，容易突击消化.考试5题15分，尽量拿总分值.内部资料请勿传播(如传播将停止更新服务)，复习本资料无需看其他资料,基础较差的温习标注红色的45题即可。2012年2月发布，联系:147...
以学生为中心的大学英语备课法初探范丹陕西省行政学院【摘要】随着英语教学模式逐渐转变成“以学牛为中心”的教学模式，传统的备课法也受到了挑战。木文在“以学牛为中心”的大学英语教学模式下对备课提出了一些新的看法。【关键词】以学牛为中心备课法【】G642【文献标识码】A【】1674-4810(2010)08-0056-02随着大学英语教学改革的不断推进，许多教师己领悟并接受“以学牛为中心”的教学模式，采用各种教学法来实...
基于模糊理论的大学英语网络学习评价模型设计摘要：大多数高校大学英语网络自主学习教学方案中对学生学习评价缺乏科学手段，方法单一，没有摆脱以考试为主的应试教育考评方法。本文运用模糊综合评价法，根据大学英语网络自主学习的特点及学习者的特征，构建了大学英语网络学习的量化与非量化相结合的评价指标体系，设计了大学英语网络学习评价模型，用实例对模型进行了检验，并对评价模型进行了计算机编程。结果表...
医学本科生大学英语听说学习焦虑分析及应对策略摘要：大学英语听说不仅涉及到学生的内化的听力输入、处理，还有外化的语言输出表达，因此，学生的心理状态如自信、自尊、失败感和挫败感等对学习效能产生更为显著地影响。本文分析了医学本科生大学英语听说学习的焦虑感和原因，并提出应对策略。关键词：医学本科生；大学英语听说；学习焦虑；应对策略：G642.0文献标志码：A：1674-9324（2016）28-0069-02外语学习焦...
大学英语作文万能模板（一）段首句1.关于人们有不同的观点。一些人认为Therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.Somepeoplesuggestthat____.2.俗话说（常言道），它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。Thereisanoldsaying______.ItstheeGperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday.3.现在，，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，；其次，。更为糟...
下面是一封咨询信的范例：To:LondonWoolenProductsFrom:AngelClothesStoreAsweplanourFallinventory,weareagaininmarkettobuywoolens.Weareprincipallyinterestedinthetraditionalsweaterandwouldliketorequestasample.Pleasealsosendinformationonanyotherknitwearthatyourcompanyproducesandacurrentpricelist.IfyouplantotakepartintheBei激ngTradeFairattheendofthismonth,pleaseinformusofyourstandnumbersoth...
UNIT1Asweareatthestartofthecourse,thisseemsagoodmomenttooffersomeadviceonhowtomakethetaskoflearningEnglisheasier.课程开始之际，就如何使学习英语的任务更容易提出一些建议似乎正当其时。SomeStrategiesforLearningEnglishLearningEnglishisbynomeanseasy.Ittakesgreatdiligenceandprolongedeffort.学习英语绝非易事。它需要刻苦和长期努力。Nevertheless,whileyoucannoteGpecttogainagoodcommandofEnglishw...
基于网络的大学英语自主学习影响因素研究摘要：本研究以汕头大学医学院“新时代交互英语网络教学系统”网络平台为研究个案，调查分析影响英语自主学习的因素，即学态度、学习动机、策略使用、教师角色。研究通过问卷调查和访谈的形式，进行了定性和定量分析。研究发现大多数学生对自主学习相关概念的理解缺乏系统性，对某些层面的理解模糊；元认知策略和社交情感策略的使用不合理；不知道如何在必要时向教师寻求帮...
基于Web2.0应用的大学英语教学研究综述摘要：随着Web2.0范畴内的理念和技术不断推广，基于Web2.0应用的大学英语教学研究也越来越多。文章采用文献分析法，从多角度对2004到2014年间基于Web2.0应用的大学英语教学研究论文进行梳理，详述了当前的研究现状，总结归纳了已有研究成果及其共同点，分析讨论了研究中存在的问题，最后指出今后研究的趋势，以期为大学英语教学者和研究者提供参考与借鉴。关键词：Web2.0应用...
关于大学英语学生“中国文化失语症”现象的研究关于大学英语学生“中国文化失语症”现象的研究1研究目的對大学英语专业学生语言能力的培养，从而使学生能有效用英语表达出其对中国文化的观点和看法，让跨文化交流成为一种双向的积极的有内涵的文化交流，进而让中国文化失语症现象得以改善。2研究介绍学生能够用英语有效准确的表达出自己对于中国文化的认识以及对中国文化的看法和观点，然而，这种情况却在当代中国...
大学英语课堂中的教师提问研究摘要：教师提问研究从两个二语习得理论出发，即交互主义理论和社会文化理论。教师提问分为请求重复或确认理解的反馈性问题和用于获取信息的看法性问题。教师提问的研究方法包括课堂观察法和观察量表、会话分析、行动研究法与叙事研究法。关注教师提问，能够为改进教学提供借鉴。关键词：大学英语课堂，教师话语，课堂互动，教师提问，行动研究法教师话语是外语课堂的一个重要元素，是...
大学英语分级教学改革历程及问题研究摘要：文章基于大学英语分级教学的理论基础，回顾了大学英语分级教学改革的历程，分析了其中存在的问题：分级标准不科学、分级还是分类抑或分层概念不统一、大班教学定义宽泛影响教学效果和分级教学管理程序复杂，削弱了改革成效等。文章提出了解决上述问题的路径，并指出问题解决是否彻底是深化大学英语分级教学改革的关键所在。关键词：分级教学，大班教学，教学管理自20世纪8...
促进大学英语教与学的理论研究丁丽红甘肃联合大学外语学院【摘要】文章从建构主义理论的大学英语合作教学模式以及心理学方面阐述了它们对大学英语教学法所起的作用，根据不同学牛的不同牛理和心理特征，有侧重地组织英语教学，以提高大学英语教学效率。【关键词】大学英语合作教学模式心理学原理教学效率【】G642【文献标识码】A【】1674-4810(2010)04-0018-02[Abstract]Thisfromtheconstructivisttheoryofco—teac...
新时代大学英语课程思政教育改革思路与实施路径wwsodocs/doc/f06863fd86c24028915f804d2b160b4e777f81e4新时代大学英语课程思政教育改革思路与实施路径作者：王晓妍任冰：《知识文库》2020年第01期大学英语思政教育改革应遵循语言教学与思政教育规律，深度挖掘外语课堂育人能力，着力建设大学英语思政教育金课，打造高水平师资队伍，构建全过程全方位育人的新时代大学英语课程。2016年12月8日，在全国高校思想政治...
试析大学英语课外学习管理摘要本文通过对语言学习规律和大学教育特点的具体分析，认为课外学习活动在大学英语教学中起着举足轻重的作用，提高大学英语教学质量必须重视学生课外学习活动的管理。关键词管理大学英语课外学习：G424文献标识码：A1课外学习活动在大学英语教学中的作用课外学习活动在大学英语教学中的重要作用由语言学习的本质规律和大学教育的特点所决定。众所周知，语言学习的本质是其实践性、持续性...
浅议大学英语多媒体辅助教学摘要：多媒体教学是21世纪英语教学的必然趋势。传统教学始终没有根本地解决听和说的问题，而多媒体教学显然可以很好地解决这个问题，提高学生应用英语的综合能力。随着知识经济的日益发展，网络已经渗透到了社会的各个层面，运用网络进行辅助教学是大学英语教学的最新发展。大学英语多媒体教学模式能够促进学生学习思维，培养学习能力，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，提高学生的理...
浅谈活动教学在大学英语课堂中的实施[摘要]活动教学是大学英语课堂中培养学生交际能力的重要教学方法。为了促进学生运用语言进行有效交际，在课堂教学中主要采用“以学生为中心”的教学模式，教学过程包含丰富多样的活动形式。在课堂活动设计中考虑语言、智力、情感因素，并结合主体性、系统性、创新性等原则，让学生在有效的课堂活动中提高语言交际能力。[关键词]活动教学；大学英语；课堂活动[]G642[文献标识码]A...
浅谈大学英语跨文化教育摘要：在大学英语教学中把语言和文化进行有效结合，可以提高英语教学的效果，加深学生对英语语言的理解和认识，培养学生的跨文化学习的能力，提高学生的整体素质。本文针对大学英语的跨文化教育进行了深入研究。希望本文的研究能对大学英语教学水平的提高带来一定的启示和作用。关键词：大学英语文化差异跨文化教育：H319文献标识码：A：1672-1578（2013）05-0006-01新课标的实行对大学英语...
互助预习法在地方本科院校大学英语阅读教学中的应用摘要：我国地方本科院校大学英语阅读教学一直面临着“课堂阅读时间有限，学生课外阅读量少”的问题。本文旨在探讨学生互助预习法在大学英语阅读教学中的应用，以期通过本方法让学牛学会与他人合作学习，找到适宜自己的学习方法，激发学习兴趣，增强学习的主动性，提高英语阅读能力。关键词：地方本科院校；大学英语阅读教学；互助预习法：G642.0文献标志码：A：16...
