精品文档翻译练习1._______________(通过体育锻炼)，wecanalwaysstayhealthy.2.Accordingtothescientificresearch,_____________(听音乐能使我们放松).Isthisreallytrue?3.______________(我们绝对不能)ignorethevalueofknowledge.4.Asisknowntoall,______________(假冒伪劣商品)harmtheinterestsofconsumers.5.Facedwithfailure,somepeoplecanstanduptoit,_____________(从失败中汲取教训)andtryhardtofulfillwhattheyaredeter...
精品文档Directions:Thispartistotestyourlisteningability.Itconsistsof4sectionsSectionADirections:Thissectionistotestyourabilitytounderstandshortdialogues.Thereare5recordeddialoguesinit.Aftereachdialogue,thereisarecordedquestion.Boththedialoguesandquestionswillbespokenonlyonce.Whenyouhearaquestion,youshoulddecideonthecorrectanswerfromthe4choicesmarkedA)，B)，C)andD)giveninyourtestpaper.Thenyousho...
本资料由学长特供编辑发布（2011.07.20），更多相关资料可关注百度--学长特供（一）抱歉1.—________tohavekeptyouwaitingsolong.抱歉及道歉C—Oh,nevermind.Afterall,youarehere.A.IamhappyB.ItsapleasureC.IamsorryD.Iamwelcome2.—Oh,dear!Ivejustbrokenawindo抱歉及道歉B________.—D.NotatallA.GreatB.DontworryC.ThatsfineC3.—Sorry.Ihavetakenyoursportsshoesbymistake.抱歉及道歉________.—D.AllrightA.ThatsrightC.I...
词汇与语法B本资料由学长特供编辑发布（2011.08.16），更多相关资料可关注百度--学长特供2、Therehavebeenmany________intheirmarriagebuttheystillloveeachother.A.rightandwrongB.backandforthC.upsanddownsD.rightandleft答案：C5、Wevemissedthelastbus.Imafraidwehaveno________buttotakeataxi.A.wayB.choiceC.possibilityD.selection答案：B9、Wearenext-door_______.A.neighborhoodsB.neighborC.neighborhoodD.neighbors...
_______________模拟试题大学英语BD.Goodluck!C.Notatall.A.Thatsoundswonderful.B.Oh,soearly.Test1---噢，那么早？---玛琳，我恐怕现在不得不走了。）一、交际用语（1*10*15）二、阅读理解（2Howareyou,Bob?1.Passage1_______________Ted.TheFrenchRevolutionbrokeoutin1789.AtthetimeFrancewasinacrisis.ThegovernmentwasD.Nicetomeetyou.A.Howareyou?B.Imfine.Thankyou.C.Howdoyoudo?slivesweremiserable.KingLouisXIVtried...
“90后”大学英语课堂教学王新摘要：自09年9月份以来，大学英语课堂已经进入到了以90后学生为主要群体的时代，鉴于90后学生独特的群体特征，加之越来越多的大学英语课开始实施网络多媒体教学模式，因此在新形势下大学英语教师如何有效的组织课堂教学应当是一个非常值得关注的问题。Abstract:SinceSeptember2009,collegeEnglishclasshasenteredtheageofbeingcomposedbyPost-90s.Becauseoftheirspecialgroupcharacteristicsandthe...
从后方法理论看大学英语教师的专业发展2010年第12期(总第234期)EDUCATIONEXPLORATIONNo12,2010SerialNo234从后方法理论看大学英语教师的专业发展甘凌(广西师范大学外国语学院,广西桂林541004)摘要:后方法理论认为教师不仅是知识的传授者和教学理论的实践者,同时也是教学理论的研究者和实践者。后方法理论启示我们,应转变教师发展的观念,培养教师自己科研的自主性,同时应给教师赋权增能。后方法理论为大学英语教师的专业发展所指...
原型范畴理论视野下的大学英语多义词教学摘要：多义词是英语词汇学习中的普遍现象，也是词汇教学中的重点和难点。本文以原型范畴理论为切入点，对一词多义现象进行简单的解析，以期帮助学生采取经济有效的方式来学习多义词。关键词：原型范畴理论一词多义多义词教学：G64文献标识码：A：1003-9082（2016）06-0216-01引言一词多义是人类认知范畴化下的产物，同样也是人类语言中是普遍存在的现象，几乎所有的单词都在不同程度上表...
本文由bearyouqing贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳.建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看.批判性阅读技巧在大学英语四、六级阅读中地应用洪一江<四川大学锦城学院,四川成都）摘要：批判性阅读技,彳是一种帮助学习者在理解文章文本内容地基础上进行深入思考和判断地技,芎.面对信息量b5E2RGbCAP大和推理、细节问题较多地大学英语四、六级文章.通过熟练地使用这种主动性地阅读技巧．可以帮助学习者提高阅读地有效性和做题...
内部动机理论指导下的大学英语读写教学效果之问卷调查[摘要]本文以动机的自我决定理论中的内部动机为理论依据，针对大学英语读写的自主学习情况进行问卷调查，通过一个学期的数据收集，了解学生在课前以及课后自主学习的具体情况，并进行分析、总结。为下一步的实施两个学期以调动学生学习内部动机为指导的大学英语读写教学提供依据。[关键词]内部动机；自主学习；大学英语读写[]G642[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-591...
基于语篇理论的大学英语课堂教学模式研究摘要：语篇语言学与篇章语言学的成果广泛应用于英语教学实践的各个层面，验证了语篇策略在语言综合能力培养中的关键作用。以语篇语言观、语篇语义学、篇章语言学和图式理论等理论为指导构建的大学英语课堂教学模式重视从语言整体上分析和学习语言，在培养学生的语篇意识、深化语篇理解和提高语言运用能力等方面取得了较好的成效，从而推进了提高学生语言综合应用能力的目标。关键词：语...
基于语篇分析指导下的大学英语阅读教学研究[摘要]本次研究的主题是探讨关于大学英语阅读教学的相关内容，从实际的语篇分析和指导理论入手，针对实际的教学工作展开分析和讨论，希望能够对大学英语的阅读教学提供科学的指导意见，提升大学英语阅读的教学质量。由于当下对于大学英语阅读教学的理念认识不清，导致实际的教学工作缺乏目标，影响了对教学方式的选择和评价效果。针对大学英语的阅读教学工作展开对策和建议的研究，从...
基于学生管理视角的大学英语分层教学研究[摘要]百年大计，教育先行。当前的社会发展教育被给予了越来越多的重视，英语作为大学的必修科目，得到越来越多的学者关注。随着新课改教学理念的不断深入，大学英语应逐渐改变传统教学方式，将英语教学内容，教学任务逐渐区分层次，以学生实际情况为出发点，站在学生管理角度实施现代英语教育，以此不断提升英语教学效率，更好的诠释因材施教教育理念，促使学生更好的掌握英语学习知识...
基于慕课资源的大学英语翻转课堂教学研究摘要：慕课（MassiveOpenOnlineCourses，MOOCs）是大规模在线开放课程的英语简称，也是近年来国内外流行的一种网络新兴互动式教学方式。利用国内外一流MOOCs教学资源，运用移动互联环境下的移动学习（MobileLearning）理念，设计大学英语教学新模式――翻转课堂教学模式（FlippedClassModel）进行大学英语教学，以提高大学英语教与学的效率。关键词：慕课;翻转课堂;教学模式：G642.0文献...
影响艺术生大学英语课堂到课率因素分析摘要：近年来艺术类院校以及普通高等院校艺术类本科学生的大学英语课堂到课率低这一问题日趋显著，越来越受到大学英语教学工的重视。此文结合多年艺术类本科大学英语教学经验，主要分析能够影响艺术本科学生大学英语课堂到课率低的具体因素。关键词：到课率；艺术本科；大学英语教学：C41文献标识码：A：1673-1069（2016）16-128-20引言大学英语作为绝大多数高等院校的公共课，受到广大本...
地方本科院校大学英语分级班ESP教学实践[摘要]当前，地方本科院校的人才培养目标明确地定位于实际应用能力的培养。专门用途英语（ESP）教学作为面向学习者需求的课程设置，应当融入传统的大学英语教学当中，以更好地为应用型人才培养服务。本文以普通地方本科院校为例，探讨了在分级教学班中开展的ESP教学实践。[关键词]地方本科院校；大学英语分级教学；ESP教学[]G642[文献标识码]A[]1671-5918（2017）04-0173-02doi：10.3969/...
大学英语课堂设计新模式探索[摘要]大学英语教育对培养大学生的英语能力有着重要的作用，通过大学英语课堂教育提升大学生的英语能力是大学英语教育的主要任务。作为新时期的大学英语课堂教育要改变传统的大学英语教学设计模式，以创新的课堂设计模式提升大学英语课堂教育的教学质量。[关键词]大学英语；课堂设计；新模式[]G642[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.09-074[]1671-5918（2015）09-0156-02[本刊网址]：...
大学英语分级教学模式的思考摘要：分级教学体现了教育学的一项基本原则一因材施教，分类指导，它有利于提高教学质量。但在实际的教学操作中存在一些问题。本文就此进行了分析并提出相应的对策。关键词：大学英语；分级教学；问题；对策：H319文献标识码：A：1006-723X(2011)11-0257-02随着我国加入WTO，我国与国际问的政治、经济、文化、科学技术等领域交流日益频繁，社会需要大量既懂外语又有专业技术的人才。我国高校的扩大招...
大学英语读写结合生态化教学模式研究[摘要]本研究从生态语言学角度探索了大学英语读写结合的教学模式。模式设计中研究者融入了生态学中的共生模式、竞争模式、仿生模式等。研究发现在生态化的读写结合教学模式中，学生获得了丰富的语言给养，提高了自己的阅读能力和写作能力。在各种学习活动中，学生与教师、同学互动交流，促进了交际能力和批判性思维能力的发展。同时学生通过对人生价值这一主题的探讨，提升了自己的人格素养...
