课时教案第二单元第2课题第1课时课题2：氧气学生分析：对空气已经有一定认识，也学习了氧气的用途，在这基础上研究学习氧气的性质，学生很容易接受，充满着氧气性质了解的期盼教材分析整体分析：从本课题开始，系统学习研究物质的物理性质、化学性质，以及用途，为全书学习打下基础。教学重点：氧气化学性质,化合反应、氧化反应和缓慢氧化的概念教学难点：观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化...
课题第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课型新授教学媒体多媒体，实验器材教学目标知识技能1.知道物理变化和化学变化的概念及区别，并能分辨一些典型的物理变化和化学变化；2.知道物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。过程方法1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；2.会用化学知识解释生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。情感态度激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性，培养严...
第二单元课题1空气[导学目标]1.了解空气的主要成分；初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。2.了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源。[导学重点]空气的成分。[导学难点]探究空气成分的实验设计和实验过程。[导学准备]仪器、药品集气瓶、胶塞、燃烧匙、玻璃导管、烧杯、酒精灯、火柴、红磷。[导学流程]一、回顾反馈：（5分钟）（课代...
第一单元过关检测卷一、填一填。(每空2分，共28分)1．下面是星星小学二(1)班同学喜欢的乐器情况。(每人只选一种乐器)乐器种类人数正正正正正正正(1)二(1)班同学喜欢小提琴的有()人，喜欢钢琴的有()人。(2)喜欢葫芦丝的人数比喜欢二胡的多()人。(3)二(1)班一共有()人，如果班主任想选一种乐器作为本班的特色，选()最合适。2．下面是二(2)班同学一星期阅读课外读物的册数情况。(1)把上面的统计结果填入下表。课外读物《少儿艺》《...
我一生中的重要抉择一、基础演练1．下列词语中加点字的注音有误的一项是(C)A．丰硕(shuò)趋势(qū)豁然开朗(huò)B．微软(ruǎn)开辟(pì)名人逸事(yì)C．堕落(duò)生涯(yá)强词夺理(qiáng)D．奠基(diàn)阻碍(ài)出类拔萃(cuì)(解析：C项“强”应读作“qiǎng”。)2．下列词语中没有错别字的一项是(C)A．决择贴切膏药不修边幅B．枯躁烦琐剥削风口浪尖C．纳闷权威估量阳奉阴违D．前沿干预扶植招谣撞骗(解析：A项“决”应...
我一生中的重要抉择一、基础演练1．阅读下面的文字，回答(1)－(4)题。名人与凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称...
新课标版数学一年级第五单元《认识人民币1》教案第一课时认识人民币（一）教学内容：一年级数学上册第52-53页）教学目标：1.认识各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。会进行简单的人民币兑换2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。教学难点：能够进行简单...
4古代诗歌四首知识目标1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2．朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情景交融的写法。(难点)一、导入新课同学们，谁知道在我国的唐...
建筑技术ArchitectureTechnology第41卷第8期2010年8月Vol．41No．8Aug．2010金成大厦工程位于北京市西城区金融街F10地块内，北临金城坊东街，西临金城坊南街，南临广宁伯街，东侧为规划要求保留的传统民居四合院。总建筑面积为42072m2，地下5层、地上17层，主体建筑高度为74m。本工程利用小单元石材幕墙的先进技术对每一个细微部位所代表的建筑符号进行全方位展现，无论在视觉效果还是在使用功能上都达到非常高的境界，成为金融...
六年级音乐第十一册第四单元情系边寨教案第四单元情系边寨教学内容：《有一个美丽的村寨》《边寨摇篮曲》《北京喜讯到边寨》《撒尼少年爱边疆》教学目标：《有一个美丽的村寨》1.认识美丽的傣家村寨。2.掌握不同的三拍子节奏。《边寨摇篮曲》1.引导学生认识摇篮曲的体裁。2.把握摇篮曲的歌唱情绪。《北京喜讯到边寨》1.让学生领略边寨地区少数民族音乐的艺术魅力。2.欣赏不同音乐段落的旋律，体会不同的音乐风格，了解用音乐的...
冀教版小学科学六年级下册复习资料一、风格各异的建筑1、随着（科学技术的发展）及（社会的进步）,建筑中融入了人类的（情感）、（信仰）、和（智慧）。2、（房屋）是人类（居住）、（生存）的地方，有了（房屋），人类才结束了（露宿旷野）的历史，有了（稳定）的生活。3、早在55万年前，我们的祖先为了（生存），开始寻找能够（遮风）、（避雨）、（御寒）的（房屋），后来他们找到了能当房子的（山洞）进行居住。自来水、电...
六年级第一单元作文锦集十篇六年级第一单元作文篇1山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有义。大自然，也是一个由许多“音乐家”组成的音响世界。早晨，公鸡展开了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔”叫我们快快起床，开始新的一天。突然，天色变得十分灰暗，雨神悄悄地来了，跟着一朵朵乌云和雷电鼓手。许多“音乐家”开始敲起乐器，演奏出一段段美妙的歌曲。雨滴是一个十分奇怪的“音乐家”。它...
六年级第一单元作文集合9篇六年级第一单元作文篇1山清水秀，鸟语花香，青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有义。大自然，也是一个由许多“音乐家”组成的音响世界。早晨，公鸡展开了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔”叫我们快快起床，开始新的一天。突然，天色变得十分灰暗，雨神悄悄地来了，跟着一朵朵乌云和雷电鼓手。许多“音乐家”开始敲起乐器，演奏出一段段美妙的歌曲。雨滴是一个十分奇怪的“音乐家”。它...
•七年级上期英语学法大视野作文范文第一单元根据下而的卡片内容，以第一人称的形式介绍一下你自己。词数：30词左右。开头已给岀。Firstname：LindaLastname：GreenTelephonenumber：342-9728Age：14ImLindaGreenLindaismyfirstname,andGreenismylastname.Lin14Imamiddleschoolstudentnow.Mytelephonenumberis342-9728第二单元假设你叫Lilei,你收到了你的美国宅友Eiic的一封来信，请你给他写封回信，信中向他介绍-•下你的家庭...
2019-2020年九年级语文下册第二单元第8课享受生活同步练习新版苏教版一．基础知识及运用。1、给下面加点的字注音。驾驭膂力池畔相携惬意挚友答案：yù||lǚ|pàn|xié||qiè|zhì解析：注意“膂”的声母是l不是n，“畔”的声母是p不是b，“惬”不读xá，“挚”的声母是平舌音。点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌...
探讨单元式玻璃幕墙设计及现场安装要点探讨单元式玻璃幕墙设计及现场安装要点摘要：玻璃幕墙是建筑物将建筑物外围护结构，具有防风、采光、遮雨、隔热保温等使用功能，通常玻璃幕墙都是和建筑外墙装饰结合使用的，将建筑的艺术和建筑的技术融合成一体，我国的玻璃幕墙已广泛的运用在高层或者超高层建筑中。作为建筑物的外装饰玻璃幕墙，是当代城市建筑美观的一个重要标志。它完全打破了传统中的实体墙与门窗的界限，将建筑物围...
基于离散单元法的旋耕刀耕作仿真分析贾雅丽摘要：为分析旋耕刀耕作过程中所受阻力及其变化规律，实现对旋耕刀的数字化与可视化研究。利用离散单元法，对旋耕刀作业过程进行了仿真分析，本研究可为有效揭示土壤耕作机理提供理论依据。关键词：离散单元法;旋耕刀;土壤切削;仿真分析：S222.3：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.08.0060引言中国是一个农业大国，更是一个农机使用大国。2019年我国农作物耕种收综合机械化率超过70%，...
基于化学史的单元教学设计与实践研究朱韶红谢晓春摘要：化学史教育系化学课程的重要内容之一。教师将“水的组成”这一科学发现的过程应用于本单元的课堂教学实践，通过演示氢气燃烧和水电解实验，通过科学发现史上两位化学家的实验过程对比，使学生初步了解利用化学反应研究纯物质组成的方法;教学设计中通过化学史这条主线展现人类对物质世界的认识史、发现史，通过问题链层层深入地引导学生进行科学探究，培养学生正确的科学态...
基于单元整体的数学结构化教学方法探研撰写时间：202X年XX月XX日摘要：基于单元整体的结构化教学方法逐渐被广大教师接受，开始应用于数学教学。合理运用基于单元整体的数学结构化教学方法，能增强数学知识学习的整体性，有效描绘单元设计的结构层次，提高学生学习积极性和创造性。文章从基于单元整体的数学结构化教学方法的意义与运用策略两个方面，对基于单元整体的数学结构化教学方法进行探讨。关键词：数学教学;单元整体;结...
