第四单元教学内容：本单元包括识字4古诗2首和四篇主体课文、语文园地四。教学目标:1、让学生认读本单元六课课后的生字。2、让学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、教会学生正确书写课后的六课生字。4、引导学生运用形声字的规律自主识字。提醒学生主动识字，注意积累。5、通过学习课文，让学生体会夏天的美好，感受夏天的乐趣，激发学生对夏天的向往和对课文的兴趣。6、注意培养学生逐渐养成预习的习惯和认真书写的习惯。课时...
第3课时认识人民币教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题认识人民币课型复习课计划学时1教学内容分析对人民币的熟悉程度与学生的生活环境有很大关系，复习时要根据本地的实际情况选择复习的方法。可以继续借助学具、实物，通过操作、活动帮助学生思考元、角、分之间的关系以及人民币的应用；也可以只让学生对已学的元、角、分之间的关系进行复习，，并结合具体情境进行应用。承前启后认识人民币→复习巩固...
第3课时认识人民币及找规律【教学内容】教材第95页练习二十一第9~13题。【教学目标】1.能正确认识不同面值的人民币,会进行人民币单位间的换算,会比较不同价格的大小,能进行简单的计算。2.能发现图形与数字的排列规律,会按规律补充图形或者填数。3.在复习过程中体会数学与生活的密切联系。【教学重点】熟练掌握人民币单位间的换算,并进行简单的计算。【教学难点】提高学生发现规律和运用规律的能力。【教学准备】PPT课件。教学过...
第2课时认识人民币课题认识人民币课型复习课设计说明1.猜谜语导入，激发学习兴趣。复习课正式开始前，教师先让学生猜一则有关人民币的谜语，以此来激发学生的学习兴趣，自然地过渡到本节课的学习中。2.活动灵活多样，提高教学效果。教学中，教师通过设计“认一认、换一换、算一算”等教学活动，让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习，加深印象。同时在这一系列的教学活动中增强学生解决人民币实际问题...
认识小面额人民币单元内容简析人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。在一年级学生已有生活经验和掌握100以内数的知识的基础上，认识人民币的目的有3个方面：一方面是使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币；另一方面是使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系；还有一方面是为后面的学习，尤其是小数的学习作些铺垫。本单元主要是让学生认识人...
第2课时认识大面额人民币教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题认识大面额人民币（P54例3、例4）课型新授课计划学时1教学内容分析例3认识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币，使学生认识到以“元”为单位的人民币在生活中占主导地位。例4进一步教学不同面值的元币之间的兑换。这种情况在生活中经常会遇到，其教学可以提高学生的社会实践能力。同时，也可以使学生进一步认识各种面值的元币，加深学生对10...
第五单元《认识人民币》教材分析教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现...
第五单元认识人民币单元教学计划单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元...
简单的计算授课人授课时间：课时数：1课时课题简单的计算（一）课型新授教学内容教材第57页内容、做一做及相关练习教学目标1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。重点有关人民币的简单计算。难点统一单位的计算方法。教具例5、例6教学挂图教师教学活动学生活动二次备课一、复习口答1、3元＝()角50角＝()元2、8元＝()角70角=()元二、新授1、教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”...
第三课时简单的计算（一）教学目标1．初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2．培养学生之间的合作精神。教具准备例5、例6教学挂图教学过程一、复习口答1．3元＝()角50角＝()元2．8元＝()角70角=()元二、新授1．教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。...
第4课时简单的计算（2）教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题简单的计算（一）（P58例7）课型新授课计划学时1教学内容分析例7教学解决问题：在钱数限定的条件下买需要的东西。例题中的数量关系比较简单，因为这里主要是让学生继续体验解决问题的一般过程，重点在解决问题策略的教学：罗列和尝试——调整策略。在阅读理解环节，体现了关键词“正好”对于解决问题的重要性，知道“正好”就是所买的两种杂志...
第3课时简单的计算（1）教学设计表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题简单的计算（一）（P57例5、例6）课型新授课计划学时1教学内容分析例5教学人民币复名数和单名数之间的换算（主要涉及元和角两个单位），教材从最简单的数据入手，分为两个层次编排：复名数转化为单名数；单名数转化为复名数。第二个层次中，教材以直观形式呈现并提示了基本方法，即先将“1元”转化成“10角”再与“几角”合起来。在此基础上，...
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：...
简单的计算课题简单的计算课型新授课设计说明1.抓住关键词解决问题。在例7的教学中，我抓住“正好”这一关键词，让学生理解其含义，从而达到正确理解所求问题的目的。2.让学生理解解决问题的不同策略。前两道例题学生理解起来比较容易，所以我在例7的讲解中重点突出解决问题策略的教学。先让学生在小组内探究解决问题的方法有哪些，然后根据探究的结果，让学生在全班展示自己的思维过程，进而使学生理解解决问题策略的多样性。...
认识人民币（2）课题认识人民币（2）课型新授课设计说明1.根据生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣。在导入环节了解学生春节期间都收到了多少压岁钱，面值分别是多大的。这些问题既能激发学生的学习兴趣，又能为新知的学习构建情感基础。2.利用数的组成和知识实现迁移，学习人民币的兑换。例4的设计主要是帮助学生实现不同面值的人民币兑换。小面值的人民币学生容易兑换，但是较大面值的人民币学生理解起来就有些困难。因此，...
第5单元认识人民币单元学习目标教材简析：本单元的内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。教学中要让学生结合自己的生活经验记忆掌握100以内的数的知识的基础上学习、认识人民币，一方面使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数的概念与现实生活的密切联系。同时在本单...
第一单元课后词语kuàihuónǎlǐliánmánɡtóudǐnɡyǎnjīnɡ()()()()()dùpíháiziyǐjīnɡtiānkōnɡpànɡwǎn()()()()()huāduǒpínɡchánɡ激ānɡhéhǎiyánɡtiándì()()()()()fādònɡɡōnɡzuòbàfǎrúɡuǒɡàobié()()()()()sìhǎiwéi激āchūfāpímáonàlǐzhīchi()()()()()第二单元课后词语huāyuánshíqiáoduìqítónɡhào()()()()hónɡlǐnɡjīhuānxiàoyánɡshù()()()shùyèf...
第5单元单元课题：Thereisabigbed单元教学内容：本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和Therebe句型的用法。难点在于能使学生正确使用Therebe句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。在教学时可参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确Therebe句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。单元教学目标：1.知识与技能（1）掌握A、B部分Letslearn、Readandwrite中的单词，并能做到会听、...
氙灯水平点燃太阳模拟器灯单元设计摘要：在进行KFTA太阳模拟器的设计中，文章首次采用了氙灯水平点燃的灯单元设计方案。氙灯水平点燃既可以提高太阳模拟器的能量利用率，又降低了成本，节省了人力、物力，但同时又面临着许多新的问题，例如灯的稳弧、灯的水平调节机构以及灯在使用过程中需注意的问题等。文章正是从以上各个方面阐述了KFTA太阳模拟器灯单元的设计思想及方法。关键词：太阳模拟器；灯单元；氙灯：V524.2文献标识...
7、藏羚羊的故事教材简析这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车，跪拜于车前求救的无奈，科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动，父子团聚的喜悦，都令我们刻骨铭心。全文是围绕藏羚羊对孩子深切的爱以及科考队员对藏羚羊的关爱这两条感情线索展开叙述的。文章构思巧妙，感情细腻真挚，耐人寻味。教学目标1学会本课10个生字，并能正确书写。2能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3有感情地朗...
