2011年秋九年级思想品德第三单元科学发展振兴中华第一课和平发展时代主题一、和平与发展是时代的主题1、影响和决定人类生存和发展的根本问题是和平与发展问题2、为什么和平与发展是当今时代主题？①谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望②要和平，谋发展，促合作已成为不可阻挡的历史潮流③和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展④二战后各国意识到经济实力在国际...
美洲与亚洲的经济区域集体化课标要求：以北美自由贸易区及亚太经合组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。教学目标：一、熟悉东南亚国家联盟、北美自由贸易区和亚太经合组织的由来与发展，记忆主要经济区域化组织的名称，立即经济区域集团化是当今世界经济发展的一大趋势。二、掌握“正在形成中的欧、美、亚三足鼎立的世界经济格局”的史实依据。三、通过认识亚洲、美洲经济区域集团化的过程，理解世界经...
第24课欧洲的经济区域一体化【课程标准】以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【历史核心素养】1、时空观念：通过回顾拿破仑对外战争、普法战争、一战、二战让学生了解法德有世仇，分析分析法德间历史与现实的联系。熟悉一体化的步骤及措施；概括演进趋势。2、史料实证：通过史料让学生分析二战后欧洲走向联合的原因3、历史理解：通过引导、探讨建立欧洲家庭中...
第24课欧洲的经济区域一体化【课程标准】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【课标解读】把握欧共体出现的原因、过程、一体化的表现；把握欧盟的成立背景、过程、特点和影响。注意欧共体虽不是本部分的主体，但应注意作为背景知识全面把握。【教学目标】一、知识与能力1.掌握欧共体出现的原因、过程、性质、一体化的表现；掌握欧盟的性质。2.分析欧洲经济一体化的特点和影响二、过程与方法通过...
第24课《欧洲的经济区域一体化》的教学设计一、教材分析本课选自岳麓版教材必修二《经济成长历程》的第五单元《经济全球化的趋势》中的第二课。本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势，世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程。本节课讲述了欧洲的一体化形成的原因、过程和影响。欧盟是目前最成功的区域经济集团化组织，也是世界经济全球化的重要组成部分，所以这课在本单元中是最基础、最关键的一部分。另外...
《对外开放格局的初步形成》教案教学目标一、知识与能力掌握我国对外开放格局形成的过程及特点；培养学生认识社会现象并进行概括、分析的能力，培养学生严谨表达的能力。二、过程与方法通过语言描述，多媒体展示，引导学生掌握改革开放的过程；通过创设问题情境，采用合作自主探究方式，引导学生分析、归纳、综合、比较，理解改革开放的内涵，掌握历史学习的基本方法。三、情感态度和价值观树立开放的意识，认可和...
《近代中国经济结构的变动》教学设计教学流程教师活动学生活动时间设置设计意图创设情境导入在历史的长河中，重要人物的命运总是与时代的发展交相辉映，要么他的身上体现了时代的烙印，要么他影响了时代的发展，在中国近代有一个人，他的一生反映了近代中国经济发展的变动，他就郑观应，今天我们就通过了解郑观应的一生，透视中国近代经济结构的变动。材料阅读与分析材料一：据时人（1846年）记载：“松（松江）、...
第三课时弘扬传统文化昂扬民族精神一、有助于明确道德规范，促进社会和谐二、有助于继承传统文化，弘扬民族精神三、有助于促进祖国统一，维护世界和平四、有助于民族团结，维护繁荣稳定（一）少数民族的文学精粹（二）少数民族的艺术瑰宝五、是中国特色社会主义理论体系[理论学习]第四课时孝为百善之首德以孝为根本一、为什么说孝为百善之首（一）养育之恩重如山（二）孝是做人的根本（三）孝道是五伦关系的根本二...
一、选择题：1．夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（）A．夏朝是我国最早建立的朝代B．出现了奴隶主和奴隶阶级C．实行了奴隶制的土地国有制D．建立了奴隶制国家机器2．王位世袭制取代“禅让”制，出现“天下为家”的局面不是（）A．私有制发展的结果B．阶级对立的产物C．巩固部落联盟的需要D．历史的进步3．山东省简称齐鲁，起源于（）A．远古传说B．西周分封C．甲骨文记载D．古代地名4．下列关于宗法制的叙述...
我国政府受人民的监督1、2018年，我国政府进一步深化“放管服”改革。“放”是放活而不是放任；“管”要管好不是管死；“服”是落实服务不是流于形式。为此政府要()①依法行政，勇于负责敢于担当②积极作为，提高政府办事效率③弱化管理，增强为民服务意识④公正司法，推进民主法制建设A.①②B.②③C.①④D.③④2、“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。”在现代政治生活中，政府要真正...
第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例教材P78活动1.长江干流横贯我国东西，从上游到下游依次流经青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等地形区。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.长江流域资源丰富，除水资源在全流域都非常丰富外，上、中、下游均具有各自的优势资源。上游地区：水能资源、森林资源。中游地区：...
---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---...
---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第一单元古代中国的政治制度中国是世界文明古国之一。早在远古时代活跃在黄河流域的部落联盟就已初具国家规模。随着中国历史上第一个王朝夏的建立我国开始出现了早期国家政治制度。王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系维系的宗法制，构成了古代中国早期政治制度的主要特点。经过春秋战国时期的诸侯争霸，到秦朝统多民族国家的形成，以皇权...
第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人距今约一百七十万年云南省元谋县山顶洞人比北京人的进步图：代表文化距今时间体质形态工具制造用火观念社会组织北京人距今约70万年至20万年保留猿的某些特征打制粗糙的石器使用天然火原始人群山顶洞人距今约3万年---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权...
第一单元中华人民共和国的成立与巩固第1课中华人民共和国的成立谁能谈谈国旗的寓意有哪些？教师：中华人民共和国国旗，即五星红旗，旗面为红色，象征革命，国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。3.会议的意义（见课文P2一段）4.西藏是怎样实现和平解放...
第一单元中国现代新诗必会知识点：1、本单元文学常识，自由体诗的特点。2、字音字形3、背诵发展知识点：理解诗歌中的情感和意象如何借助意象来理解诗歌所表达的情感。第一课沁园春长沙（一）导学一、关于词的知识（温馨提示：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累，形成能力，需要知识基础。）词，又叫（）、()。源于，盛于。原本是配合宴乐曲调的歌辞，在发展中渐渐与音乐分离，成...
第一单元中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣和儒家思想的形成㈠、百家争鸣1、历史背景：春秋战国时期中国社会发生重大变革。①、井田制趋向瓦解、分封制趋向崩溃、士受到重用并提出本阶层主张；②、私学的创办打破了贵族垄断教育的局面，形成了诸子百家。2、主要流派①、道家：老子主张世界的本原是道、顺应自然无为而治、小国寡民、世界万物相互依存相互转化。庄子主张世界万物都相对、放弃差别观念就能获得...
第一单元古代中国的政治制度中国古代早期的政治制度夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。商朝：内外服制度。特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。西周的政治制度——宗法分封制。一.分封制：1.含义：又称封邦建国。在保证周王室强大的条件下（前提），周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。2.目的：巩固周王朝统治。3.对象：同姓亲族（主体）；...
第一单元古代中国的政治制度一、夏、商、西周的政治制度1、夏、商的政治制度夏朝建立：BC2070禹政治制度：启用王位世袭制取代了禅让制内容夏、商已经有一套从中央到地方的行政管理制度影响：夏商早期的政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响2、西周的政治制度建立：1046年周武王分封制目的：巩固周朝的统治内容：土地和人民内容对象：王族、功臣、先代贵族服从天子命令义务镇守疆土交纳贡赋朝觐述职随从作战权...
