中国现当代文学一、中国现代文学主要作家1、鲁迅鲁迅（1881-1936），原名周樟树，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，现实主义小说创作的代表作家。“鲁迅”是其1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。小说代表作有《狂人日记》《药》《孔乙己》《故乡》《阿Q正传》《祝福》《孤独者》《伤逝》等。小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。散文诗集有《野草》。散文集有《朝花夕...
中国现当代文学名著导读1中国现当代文学名著导读试题及答案(1/10)、曹禺《北京人》中的曾思懿、曾文清是什么关系？(2分)????A、父女B、兄妹C、夫妻D、姐弟(2/10)、“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万份喜欢。”这句话出自哪个作品？(2分)????A、鲁迅《阿长与》B、朱自清《儿女》C、鲁迅《灯下漫笔》D、周作人《鬼的生长》(3/10)、卞之琳《尺八》的抒情方式最为独特的是（）(2分)????A、诗中加插了括号中的注...
华锐学院中文系系级重点课程《中国现当代文学》课程简介《中国现当代文学》是我院中文系第一批重点建设的两门课程之一。学校对我系的重点课程的建设极为重视，制定了一系列相关政策，采取了诸多相应措施，进行了非常有效的目标责任管理，目前已经取得了初步成效。现将本课程建设的整体构想和基本做法简单介绍如下：一、课程目标（1）学习本课程将使学生获得对中国文学（现当代文学阶段）发展过程及其特点的正确认识...
中国现当代文学课程教学改革探析中国现当代文学课程教学改革探析摘要：中国现当代文学是高师院校中文专业的一门主干课程。该课程的教学改革首先应该从优化课程设置入手，实行“文史分离”，同时，加强课程群的建构；此外，还要重视教学方法的革新，通过改变教学模式、扩充教学空间、举办特色活动等方法来培养学生的自主式学习习惯及创造性思考的能力。最后，课程教学改革一方面要注重技能的培养，另一方面，也不能...
应用型人才培养模式下《中国现当代文学》课程改革探析【摘要】在应用型人才培养模式下，《中国现当代文学》课程改革应针对存在的不足，推进教师授课方式多样化，引入对分课堂、专题讨论,适当运用多媒体等手段，以期真正做到将知识内化为能力，培养适应社会要求的高素质应用型人才。【关键词】应用型；人才培养模式；《中国现当代文学》；课程改革随着我国一部分高校从学术型到应用型的转变，汉语言文学专业在人才培...
探究中国现当代文学审美探究中国现当代文学审美我国具有悠久的的历史，在华夏上下五千年的历史长河中，文学创作一直未曾中断。我国不仅仅是一个有着厚重历史底蕴的国家，更是一个有着深沉文学内涵的国家。随着时光的变迁，不变的是我国那丰富多彩的文学创作。曾经，中国也曾受过许多的内忧外患的伤害，但斩不断的是我们文学的根茎，不论什么时候，都无法阻止中国人民对文学的热爱和创作的热忱。在不同的时代，我国...
试论中国当代文学中的“新诗潮”内容摘要：朦胧诗作为新时期文学中第一只报春的燕子，其所继承和开启的现代精神在20世纪中国文学史上具有某种经典和范式效应。诗歌的实验潮流悄悄地诞生和崛起，形成了被人们称为“第三代”或“新生代”的诗歌新潮，实现了对朦胧诗的又一次跨越。关键词：朦胧诗诗歌实验第三代诗歌五四新文化运动，拉开了中国现代白话新诗的序幕。胡适、郭沫若等人做了最初的尝试。之后，湖畔、新月...
自考“中国当代文学作品选”笔记串讲1精读小说部分《组织部来了个年轻人》作者：王蒙，著有中国短篇小说集《深的湖》、《杂色》和长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等。1.简析《组织部来了个年轻人》的主题思想《组织部来了个年轻人》发表于1956年，是较早反映社会主义体制下的人民内部矛盾，揭露官僚主义的作品。《组织部来了个年轻人》揭露和描写了多种类型的官僚主义主义。北京市某区委副书记兼组织部长李宗...
《中国当代文学》学习笔记第一单元建国初的文学运动及新文学方向.中国当代文学史分期的第三个时期是（转折）。1.《讲话》没有涉及的问题是（创作与价值观）。2.第一次文代会时间（1949年7月2日）。3.对以下哪部作品的批判不是由对萧也牧的批判引发的（电影《清宫秘史》）。4.赵树理的以下哪部作品创作于新中国成立之前（李有才板话）。5.柳青在《创业史》中塑造的“社会主义新人”典型形象是（梁生宝）。第三单元集...
1晚清文学革新运动（1）在维新运动直接促助下，出现了突破传统的观念和形式，以适应社会改良与变革要求的尝试，其中包括提出“我手写我口，古岂能拘牵”的新诗派，让诗歌“适用于今，通行于俗”的“诗界革命”，将小说的政治宣传与思想教化功能极大提高，企求达到“改良群治”和“新民”目标的“小说界革命”。以及要求打破桐城派古文藩篱，推广平易畅达的“新文体”的“文界革命”。（2）在晚清，袭廷梁呼吁提倡过...
中国当代文学笔记提纲第一节文化批判运动与文学的曲折发展一、第一次文代会1949年7月2日到19日，第一次中华全国文学艺术工作者代表大会（后通称“第一次文代会”）在北平召开；茅盾和周扬分别总结了国统区和解放区文艺的成绩；大会选出了由郭沫若任主席，茅盾、周扬为副主席的全国文联领导机构；毛泽东文艺思想被确定为新时代为工农兵服务、与人民大众相结合的文艺总方针；起到了继承革命文艺传统，动员广大文艺工...
论中国现当代文学精品视频公开课程教材建设对策性要求根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》，教育部计划“十二五”期间，以高等学校为主体，在全国打造一千门精品视频公开课和五千门精品资源共享课[1]。精品视频公开课程本质上是一种开放教育，是优质教育资源的一次公开展示和专业服务。在中国高等教育整体提升和西方开放课程潮水涌进的背景下，针对当前中国现当代文学课程开放教育现状，探究中国现当...
简述中国现当代文学中的“现代性”(一)简述中国现当代文学中的“现代性”(一)论文关键词：现代性启蒙断裂反思理想的现代性论文摘要：“现代性”是20世纪后期西方哲学所广泛关注的概念，对于“现代性”的界定，学术界至今未能达成统一的认识中国的有识之士在引入“现代性”这一概念时，即是为了实现启蒙国民，救亡图存的目的；然而，由于中国的实际情况与西方相差甚远，以至于“现代性”在中国社会的各个方面出现了...
第8讲-中国现当代文学-曹禺与《雷雨》《日出》第8讲中国现代文学——三十年代戏剧代表：曹禺与《雷雨》、《日出》一、30年代戏剧（一）、30年代戏剧与20年代戏剧1.20年代戏剧春柳社，1910年任天知、汪仲贤、欧阳予倩、陈大悲组建的“进化团”1914年，出现了以上海为中心的“职业化”剧团新民社等所谓“甲寅中兴”。它以职业化、商业性为特色。春柳社以演出社会剧为主（强调艺术性）（《茶花女》），天知派带有强烈...
第7讲-中国现当代文学-茅盾与《子夜》第7讲中国现当代文学——茅盾与《子夜》一、茅盾生平（一）、简介茅盾（1896年7月4日—11011年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商...
中国当代文学名词解释集锦朦胧诗——20世纪70年代末80年代初，文坛上涌动着一股崭新的诗潮，因章明发表《令人气闷的“朦胧”》一文而得名。其成员包括北岛、顾城、舒婷、杨炼、江河、芒克、多多、梁小斌等。他们从自我心灵出发，以象征、隐喻、通感等现代诗歌的艺术技巧创作了一批具有新的美学特点的诗歌。如北岛的《回答》顾城的《一代人》等。样板戏又称作“革命现代京剧”。是20世纪中国文学史上的一个极其特殊...
鲁迅小说散文五篇１．《狂人日记》《狂人日记》发表于1918年5月《新青年》第4卷第5号，后收入《呐喊》。全文由文言小序和13节正文组成。《狂人日记》是鲁迅的第一篇白话小说，作者首次署笔名“鲁迅”。作品通过一位“迫害狂”患者的日记，“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。作者为我们塑造了一位叛逆封建礼教，受到迫害而发狂的狂人形象。通过狂人的自述，向人们指出封建社会“吃人”的历史。同时也暗示了狂人最终...
中国现当代文学专题（2）自检自测2参考答案年级专业学号姓名一、填空题1、公刘发表于1979年刚刚于成都复刊的诗刊《星星》上的“读后感”《新的课题》谈论的是顾城的诗。2、1981年甘肃的《飞天》杂志率先开办了“大学生诗苑”栏目。3、汪曾祺被看作是最后一位“京派”作家，他在20世纪40年代的西南联大时期就曾师从沈从文。4、“女性主义文学”这一概念是建于在西方当代女性主义批评的理论资源之上的，其中，法国女...
开放教育本科汉语言文学专业中国现当代文学专题课程实践方案中央广播大学人才培养模式改革和开放教育试点中国现当代文学专题课程实践报告---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---姓名学号专业入学时间分校成绩重庆广播电视大学制中国现当代文学专题课程实践要求根据中国现当代文学专题的教学要求和教学内容，并结合《中国现当代文学名著导读》课程的学习，为提高学生对中国现当代...
中国现当代文学专业研究生国际视野的培养摘要：国际视野的培养是研究生教育的重要一环，汉语言文学研究生国际视野的培养有着其他学科所没有的特殊性、复杂性，在实际教学中要正视这种国际视野培养的挑战，有针对性地探索其独具特色的研究生国际化教育教学之路，中国现当代文学专业英语的双语教学为之提供了鲜明的个案支持，其以师生英语水平与文学研究学术技能的双重提升为教学目标。教材编选上依循经典性、原创性...
