加强临床教学管理促进I矢院发展［关键词］临床教学；管理质量［中图分类号1G421［文献标识码］B［文章编号11673-7210(2008)09(a)-096-02临床教学是医院核心工作的一个重要组成部分。在教学任务繁重、没有专门教学编制的情况F,如何提高医院的教学质量？深圳市观澜人民医院通过加强制度建设，完善内部管理,积极改进工作作风，紧紧F用绕医院的临床教学工作，勤奋努力，团结协作，认真履行工作职责，狠抓工作落实，服务意识得到强化...
“一高三新”促进现代畜牧业发展的思考摘要：简述了沙洋县“一高三新（高效，新品种、新技术、新模式）”畜牧业的发展现状，分析了当前存在的主要问题，并提出了发展“一高三新”的建议。关键词：沙洋县；“一高三新”；畜牧业发展；思考中图分类号：S8-1文献标识码：B文章编号：1007-273X（2015）05-0061-02发展现代畜牧业就是要以促进畜牧增效，农民增收为目的，以“布局区域化、养殖规模化、生产标准化、经营产业化、服务社...
技术转移对于促进中部创新发展的意义摘要：随着中部崛起战略的进一步实施，对于科技创新、经济转型的要求愈加迫切。发展技术转移工作，完善技术市场体系，充分利用中部科教资源对于中部六省的经济发展将起到核心的促进作用。重点分析了技术转移对于促进中部创新发展的意义，为中部技术转移工作提供了部分理论研究。关键词：技术转移；中部；科教资源中图分类号：F127文献识别码：A文章编号：1001-828X（2016）010-000-02一、前...
活跃学生思维，促进教学有效性活跃学牛思维，促进教学有效性陈罔腰(厦门外国语学校海沧附属学校361026)【摘要】思维是认识活动的核心，能够使人们对客观事物的认识从感性阶段上升到理性阶段，能够使人们无限广阔地、深刻地、正确地掌握客观事物的木质和规律。它在学牛的学习中，起着十分重要的作用。新课程倡导教师为学生创设轻松愉快的学习氛围，也就是为学牛构建思维发展的平台，拓展思维发展的空间。木文主要论述了如何通过...
弘扬优秀传统文化促进学校德育管理弘扬优秀传统文化促进学校德育管理【摘耍】书法是我国的优秀传统文化，可通过五方面建设师生的精神家园。一、提高师生的认同度，保证活动生命力的延续。二、加强科学艺术的管理，规范书法教育活动的幵展。三、打造书法师资队伍，为活动的高质量开展奠定基础。四、营造浓郁的校园书法氛围，对学生进行潜移默化的影响。五、开展丰富多彩的书法活动，保证师生兴趣的延续。【关键字】翰墨学校德育...
合理运用信息技术促进学生品德形成摘要：《甜德与生活》课程教材内容涉及面广、开放性强，教学中对素材的需要量极大，而教学资源较少成为了品生课堂教学鲜活生动的“瓶颈”。积极开发和有效利用各种网络资源，注重信息技术与课程教学的整合，有利于提高学生的学习兴趣，通过教师的有效引导、组织，学生的自主参与、主动建构，逐步提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，提高辨析能力，优化道德行为。关键词：品德与生活信息...
夯实科技、人才、教育三大基石,促进“创新广东”的建设基于-夯实科技、人才、教育三大基石，促进“创新广东”的建设——基于粤苏两省改革开放以来主要发展指标的比较作者：张长生;柯可作者机构：华南师范大学增城学院;华南师范大学增城学院来源：广东科技ISSN：1006-5423年：2012卷：021期：006页码：61-64页数：4中图分类：F124.3正文语种：chi关键词：教育;科技;人才;创新摘要：粤苏两省改革开放以来经济社会发展主要指标的比...
关注教学反思促进教师成长阎青张家勇李湘君(怀化医学高等专科学校湖南怀化418000)【摘要】针对高职高专教师教学反思意识淡薄、教学反思基木理论知识贫乏、基木方法不当等，木文从教学反思的内涵、教学反思的主要内容与方法入手，论述了教学反思在教师专业成长中的重要作用，帮助教师提高自己的教学水平和理论水平，增强其职业能力。【关键词】教学反思教学过程教师成长【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2...
关于严格建设用地管理促进批而未用地利用通知贯彻执行与建设项目用地审批管理及建设用地规划控制标准作者：编委会出版社：中国土地管理出版社出版日期：2009年10月出版开本:16精装册数：全三册光盘数：0定价：850元优惠价：420元进入20世纪，帖籍已成为传播知识、科学技术和保存文化的主要工具。随着科学技术H新丿」异地发展，传播知识信息手段，除了书籍、报刊外，其他工具也逐渐产生和发展起來。但书籍的作用，是其他传播工具...
抓好教学常规管理促进学校稳步发展抓好教学常规管理促进学校稳步发展作者：张爱云刘玉军来源：《现代教育科学(普教研究)》2007年第05期摘要：教学常规管理要从实际出发，施行“制度化”与“人性化”相结合的管理方式，加强细节管理。本文从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面阐述了学校教学常规管理的具体做法，说明了教学常规管理的重要性。关键词：常规工作；常规检查；常规落实；常规活动中...
重视临床药学服务促进医院合理用药民勤县中医院付成光733399【中图分类号】「969.3【文献标识码】c【摘要】目的：探讨医院开展药学服务的内涵。方法：参阅相关文献，结合临床工作中的经验体会，进行总结分析。结果与结论：医院开展有效的药学服务,能确保临床合理用药，提高治疗效果，维护患者利益，提升医院形象，值得临床推广。【关键词】药学服务合理用药Objective:Toexplorethecormotationofpharmaceuticalcareinhospital.Me...
重庆促进民间资本参与公共服务的对策探析摘要：中国公共服务长期处于政府独家提供的垄断状态，政府垄断阻碍竞争引发低效率，使得公共服务市场化成为改革的必然要求。随着公共服务市场化改革的深入，民间资本进入公共服务领域成为必然。民间资本进入公共服务领域是一个十分复杂的问题，涉及到政治、法律、社会等各方面的改革，如何激活和引导民间资本，使其充分服务于公共产品的供给，需要相应制度的设计和健全。关键词：民间资...
职业指导在促进困难群体就业中作用及重要性摘要：本文通过在指导高校就业工作过程中的积累的实际经验，经过分析总结以此对职业指导在促进就业困难群体就业过程中的作用和重要性进行了论证。关键词：职业指导；作用；重要性中图分类号:G640文献标识码：A文章编号:1002-7661(2012)23-007-02自1999年我国高校开始进行大规模扩招以来，大学招生人数在短短的数年间翻了一番，与此同时，每年毕业生的数量也随之高速增长。高校的各个部...
知信行理论在大学生肝健康促进中的应用陈燕(四川信息职业技术学院四川广元628017)【中图分类号】R193【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)16-0377-02【摘要】目的探讨大学牛对肝炎的认知及行为情况，为促进学生健康提供有力的健康教育保障。方法选取4235名在校大学生对肝炎相关知识、态度、行为进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果被调查对象对肝炎相关知识知晓率差，且居住地不同也有明显差异(plt;0.01)；肝健康...
在探究活动中促进幼儿个性化发展摘要：〃主题探究活动〃是尊重幼儿个体差异，面向全体，促进发展的课程新模式，是素质教育的要求。促进幼儿个性化发展，耍创设宽松的探究环境，激活幼儿的个性思维，让幼儿在合作中分享经验，学会学习。关键词：探究活动；幼儿；个性发展中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)05-0266-01传统的课程模式往往是统一起点、统一标准、统一空间、统一终点的。新时期的幼儿教育是以...
在历史教学中促进学生开展课堂探究的基本技巧摘要：探究性教学在我们的高中教学中越来越受到重视，随着新课标的深入实施，以及新的教学模式的不断开拓，我们在高中历史教学中也在不断地促进学生围绕着探究性活动开展一系列的课堂探究活动。在实施的过程中，我们也开始总结了一些基本的课堂探究的技巧，今天，我就來谈一些这些具体的课堂探究基本技巧。关键词：高中历史教学；开展课堂探究；基本技巧中图分类号：G633.51文献标识...
运用鼓励性评价促进有效性教学【摘要】科学运用鼓励性评价，促进小学语文的冇效性教学，全面提高学生语文素质。【关键词】鼓励；效率；理念；注重【中图分类号】G623【文献标识码】A《新课程标准》中关于评价项目明确提出“应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评价，尽量从正面加以引导”等原则、方法，这也符合了小学生心理学的原则，也与重定性评价，加强形成性评价的改革趋势相适应。为此，在教学中，不容忽视鼓励...
运用导学案促进知与行摘要：面对当前的农村教育现状以及现代教育改革，导学案教学模式的推广，农村学生的现状，本文从几方面分析了农村教育现状及导学案的优点。关键词：教育；导学案；知与行中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-09-0279-01捷克著名教育家夸纽斯在其《大教学论》一书中指出，较为理想的教育教学是“找出一种教育方法，使老师可以因此而少教，但是学生可以多学”。我国现代著名的教育家陶行...
出删思考2017-09-1621:30:00新媒体研究2017年15期黃可东+张祚豪表1各种媒体沟通能力比较媒体优势不足使用频率电话内容详细，可面对面交流费用高，有时可能不方便接听，不可传送文件经常使用短信便捷，可随时使用不能解决夏杂问题，不可传送文件偶尔使用E-mai1容量大，详细，免费不及时经常使用QQ/MSN及时，无费用，可面对面，容量大上班时间不好使用很少使用BBS有交互性无私密性建议使用期刊网站官方性，交互性符合人的特性大部...
引发学生产生问题促进学生思索与探究摘要：一切思维都是从问题开始的，教学要促进学生思维就应当培养学生问题意识，引起学生在学习中产生问题一旦学生产生问题教学才能真正调动学生学习的积极性。问题意识一旦形成，学生就会对观察到的现象敢于质疑,从而产生强烈的欲望去解决问题，并在解决问题的过程中，发挥自己的观察力、想象力、思维力及创造力，并由此生发出突破性的新思维、新构思。关键词：问题；学生；情境；策略中图分...
