优化历史课堂教学培养学生创造思维摘要：在历史学科教育中要想实施创造教育，发展学生的自我创造力，培养学生的创造思维，就要充分利用历史学科的优势，通过创设民主平等的环境、激发学牛思考问题的积极性、提供学生畅所欲言的课堂、挖掘创造素材、容纳学生的标新立异和求异特质等手段來优化历史课堂教学。关键词：历史课堂；创造思维；培养途径中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2013)04-039-21999年全国第三...
培养创造思维展现生命灵性不少人认为“美术课只要让学生画几张画就行了”，其实并非这样简单，培养学生的创造思维是美术课的重耍组成部分，也是美术教学的出发点。思维是人脑对客观事物的本质属性及其规律的间接的概括的反映，创造性思维是指有创见的思维，它是思维活动的高级水平，既是指人在已有知识经验的基础上，从问题中找出新关系，寻求新答案的过程。这种思维具有新颖性、独创性和发散性的特点。在教学中培养学生的创造...
在数学教学中培养学生的创造思维摘要：“求同”思维是铺垫是基础，“求异”思维则是升华是亮点。通过联想、想象、猜想等尽量拓展思路，留给学生思考余地，激发思维积极性，培养学生创造思维,促进数学教学，实现培养具有献身精神和创新精神的为时代需要的新型人才冃标。关键词：思维；求异思维；创造思维中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）01-0095-02思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映，分集中（...
历史教学中对学生创造思维的培养【摘要】作为中学教师，我认为，每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，历史学科、然也不例外。本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质，谈几点看法，求教于办家。【关键词】厉史教学；创造思维；培养【】G633.51【文献标识码】A【】1005-1074(2009)05-0180-012l世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴...
